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我們在打球或者教娃打球的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)一個問題，有人打球上手很快，有人就比較慢！
我曾經(jīng)教幾個孩子打網(wǎng)球，我就發(fā)現(xiàn)同樣是零基礎(chǔ)的孩子，當(dāng)球飛來的一剎那，有的孩子揮球拍能很準(zhǔn)確地?fù)舻角?，有的孩子揮拍子卻總是會打空。打到球的孩子興奮異常自不必說，打不到球的孩子則會垂頭喪氣，一邊的媽媽就會著急地不斷提醒娃，要TA專心、好好打 ...
其實這真不是專心不專心的問題，是因為孩子的視動統(tǒng)合能力有差異！
什么是視動統(tǒng)合能力？
視動統(tǒng)合能力簡單來說，它就是手眼協(xié)調(diào)的一種能力，比如說眼睛里看到什么，用手就能同步畫出來，就是這種能力的體現(xiàn)。
視動統(tǒng)合能力一般在嬰幼兒階段看不出來，要到學(xué)齡階段會逐漸體現(xiàn)得很明顯。因為他們的眼睛很正常，肢體動作也很正常，但是唯一的問題出在，眼睛和肢體協(xié)調(diào)起來就比較費力了。
視動統(tǒng)合能力對于孩子特別重要，因為它直接影響了孩子的學(xué)習(xí)、寫字、繪畫和體育。
對于學(xué)習(xí)來說
科學(xué)家做過一個測試，他們找了100個學(xué)習(xí)有障礙的學(xué)生，測試了他們視動統(tǒng)合能力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)85%的學(xué)生都存在視動統(tǒng)合能力不佳的問題。
視動統(tǒng)合能力在日常的學(xué)習(xí)活動中會有所表現(xiàn)，主要有：
1. 常常抄錯題；
2. 寫字時部首顛倒或者寫錯；
3. 寫字速度慢；
4. 經(jīng)常忘記數(shù)學(xué)計算過程中的進位與錯位；
5. 經(jīng)常將字寫出格子或者行線外；
6. 經(jīng)常忘記寫完整答案；
7. 復(fù)雜的計算不出錯，簡單的問題反而出錯；
8. 考試時漏了某些試題。
而且視動統(tǒng)合能力會影響孩子的智商、認(rèn)知能力，從而影響了孩子的學(xué)習(xí)水平。
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對于寫字和畫畫來說
下面這張圖是一個6歲孩子臨摹一個單詞，這個孩子有視動統(tǒng)合能力的問題，
很明顯，當(dāng)他臨摹單詞的時候，他寫出來的字歪歪扭扭，沒法很好地還原眼中所見到的真實的字。
因此，當(dāng)孩子視動統(tǒng)合能力出問題的時候，孩子臨摹字母是會有障礙的。
對于畫畫也存在同樣的問題，比如畫圖形，讓一個有視動統(tǒng)合問題的幼童一邊看著一個幾何圖形，一邊手上畫出來（類似于下圖這樣的臨?。?，通常他們畫的圖形將不會像原圖那么規(guī)整。
或者讓他們在一個已有的框架內(nèi)涂色，你會發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常他們會涂到界限外面去。美國課堂上經(jīng)常有這種涂色的活動，我常?？匆娪行┬『⒆油可康礁褡油饷嫒ィ婚_始以為是他們不小心涂錯了，但是后來發(fā)現(xiàn)這其實是他們下意識的行為，并不是粗心的結(jié)果。
這些跡象都表明，視動統(tǒng)合能力會影響孩子的繪畫，因為TA眼中的圖案沒法傳遞到手部很好地表現(xiàn)出來。
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對于運動來說
很多運動項目更是要求手眼的高度結(jié)合。
比如說之前介紹的打網(wǎng)球問題（羽毛球、乒乓球也是同理），孩子需要估算球的落點，以及拍子擊打的位置，之后才能揮拍將球擊出，而如果視動統(tǒng)合能力有問題的話，你會發(fā)現(xiàn)，這拍子老是擊不到球，就算拍子碰到球，這姿勢也是很別扭，直接的后果就是球會打飛了。（其實不光是小孩子，有的大人也有這樣的問題）
籃球、棒球、排球也是一樣的道理，接球、扔球也都需要手眼的協(xié)調(diào)，否則球飛過來的時候你經(jīng)常會接不好球的。特別對于男孩子來說，如果一起打球的時候，你接不好球，拖了球隊的后腿，這會非常打擊孩子的自信！
因此，缺乏視動統(tǒng)合能力，會嚴(yán)重影響孩子的運動項目的發(fā)展。
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如何測試孩子視動統(tǒng)合能力是否正常？
這是國外一個最常見的視動統(tǒng)合能力的測試?yán)?，下面有兩幅圖，要求孩子一邊看著上面這幅圖，一邊在下面的圖描出，如果描得正確表示孩子的視動整合能力是OK的。
另外，平時的一些小動作也能幫助判斷孩子是否有視動統(tǒng)合能力的問題。
1. 寫字畫畫是否很粗糙（比如畫涂到框框外面去，字臨摹得歪歪扭扭）
2. 用橡皮擦紙的時候特別用力（比如明明擦干凈了，還要擦，把紙都擦薄了）
3. 組織能力欠缺
4. 并不能很好地認(rèn)識自己的錯誤
5. 握筆、寫字姿勢很別扭
6. 做數(shù)學(xué)題的時候，數(shù)字不能很好地在一行寫出來
7. 即使某個主題掌握得還不錯，但測試結(jié)果仍然糟糕
8. 不能很好地保持一條直線（比如寫字不能一條直線，搭積木不能一條直線）
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如何提高孩子的視動統(tǒng)合能力？
1. 彈跳游戲。
先讓孩子使用跳繩或跳跳床進行規(guī)律彈跳，此時爸媽可在孩子前方拿著圖卡或字卡（圖卡高度必需要超過幼兒頭頂?shù)奈恢茫變阂朕k法跳高，并講出圖卡或字卡的名稱，在此過程中爸媽可不斷變換圖片，或?qū)㈦y度調(diào)高變成加減法的計算，讓幼兒同時動腦解決數(shù)學(xué)問題。此外，若有兩個幼兒時還可進行比賽，看誰的說出來的速度比較快。
2. 折紙游戲。
孩子已經(jīng)玩膩了剪紙或串珠等不斷重復(fù)的手部游戲了嗎？那么可以考慮陪著孩子一起折紙，籍由完成可愛的小動物或物品，除了增進孩子手部小肌肉和手腕的力量，折紙當(dāng)中錯綜復(fù)雜的空間概念也是很好的練習(xí)喔。（可依年紀(jì)選擇孩子適合的難度）
3. 抓星星游戲。
爸媽可找出家中一面較安全、沒有障礙物的墻壁，然后將電燈關(guān)掉，并使用手電筒在墻壁上打出光束（星星），爸媽可將星星上下、左右移動，而孩子要想辦法搜尋到星星的位置，并且移動位置去拍星星，此游戲還可訓(xùn)練孩子的追視能力喔！
4. 丟接游戲。
當(dāng)孩子總是接不到較硬且小的棒球并產(chǎn)生抗拒時，可以試著換換種類，將球的大小或重量做改變，例如改成海灘球、彈跳球、氣球等等?；?qū)⑶蝾悡Q成娃娃或沙包進行丟接，除了手眼協(xié)調(diào)之外，孩子還可在丟接的過程中學(xué)習(xí)力量的控制。
5. 蕩秋千游戲。
當(dāng)你的孩子在蕩秋千時先給孩子一袋小球，而爸媽站在孩子面前（請記得抓好安全距離）拿著呼拉圈并舉高，孩子在蕩秋千的過程當(dāng)中必須想辦法將球丟進呼啦圈里。除了視動整合之外，此游戲同時也訓(xùn)練了孩子的平衡、感覺統(tǒng)合、核心肌力以及問題解決的能力。
6.踩氣球比賽。
可以給兒童分別在腿上綁上同等數(shù)量的氣球，比賽開始前，讓兒童彼此站開，比賽一開始要求參賽者盡可能地去踩別人的氣球，同時又不讓自己的氣球被踩著。比賽結(jié)束后，看誰剩的氣球最多，誰就是優(yōu)勝者。
7.“風(fēng)吹過”游戲。
這種游戲需要許多小朋友參與，因此最好在學(xué)校里進行。讓兒童排成一排，扮成波浪，風(fēng)吹過時，一個接一個蹲下身體。做到排尾時，最后一個兒童蹲下，緊接著站起來。再從排尾開始到排頭，依次向上站起。到排頭時，排頭站起再蹲下。這樣的循環(huán)往復(fù)就像風(fēng)吹過之后，波浪的擺動一樣。還可以做其他類似的活動，目的就是讓兒童根據(jù)他所看到的依次靈活地做動作。
8.各種手工勞動。
家長平時可以教兒童練習(xí)各種手工勞動，如準(zhǔn)備好錘子、釘子、木板讓兒童制作各種小的器具。家長也可以和兒童一起，來制造自己家的或者學(xué)校的模型；可以讓兒童用橡皮泥捏出爸爸、媽媽、老師和同學(xué)，這樣就能很好地調(diào)動兒童的積極性。
工欲善其事，必先利其器！當(dāng)娃學(xué)習(xí)受挫、運動欠缺、畫畫不好的時候，看看是不是孩子的視動整合能力出了問題呢？
您孩子的視動統(tǒng)合能力怎么樣？
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