每到假期,很多家長都會咨詢那個(gè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)好,讓孩子上一對一輔導(dǎo)還是小班輔導(dǎo),每每此時(shí),我心里總是在想,上輔導(dǎo)班到底管不管用?如果不管用,為什么有些同學(xué)上了輔導(dǎo)班,成績提升很快?如果說管用,為什么有些同學(xué)上了很多輔導(dǎo)班,成績不升反而下降?
正是這個(gè)疑問,一個(gè)假期我不斷思考,不斷看書,不斷與家長和老師交流,最后發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的補(bǔ)課應(yīng)該有三種方式,針對不同類型的學(xué)生,進(jìn)行有效性輔導(dǎo),補(bǔ)課才能夠見效。
一、補(bǔ)思維
很多家長反映,孩子在某某老師那里補(bǔ)了幾節(jié)課,從此學(xué)習(xí)成績不斷上升,我相信這是真的。
這就是補(bǔ)課的第一種方式,補(bǔ)思維。王金戰(zhàn)在《學(xué)習(xí)哪有那么難》這本書中提到,有一位高考學(xué)生,高考前的兩個(gè)月不愿意學(xué)習(xí),不愿意上學(xué),整天在家睡覺,離高考還有二十多天時(shí),在家長的陪同下找到王老師,讓王老師給孩子補(bǔ)補(bǔ)課。
王老師根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況,對孩子進(jìn)行了數(shù)學(xué)科目的指導(dǎo),最后孩子以520分的成績超過北京當(dāng)年的重點(diǎn)分?jǐn)?shù)線30分左右。王金戰(zhàn)老師在分享這個(gè)案例時(shí)說,影響孩子學(xué)習(xí)的是心態(tài)和方法。
所謂的心態(tài),就是孩子對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,也就是孩子對待學(xué)習(xí)的想法,一個(gè)學(xué)生,對學(xué)習(xí)有什么想法,就會什么樣的行動。因此補(bǔ)思維,對于學(xué)生來說很重要。
心理學(xué)研究者將人的思維模式分為固定型思維模式和成長型思維模式。擁有成長型思維的孩子,做事有自信,不怕困難,能夠堅(jiān)持,他們能從學(xué)習(xí)過程中享受到樂趣,也會正確對待學(xué)習(xí)中的挫折,并且在克服困難的過程中,意志力,思維力得到了較大的提升。
能夠培養(yǎng)孩子成長思維的老師,多為有思想、有信仰,懂心理學(xué)和教育學(xué)、有豐富的社會經(jīng)驗(yàn)和教育經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,他們對學(xué)生的影響,就是思維的影響,讓孩子成為有積極想法的人。例如魏書生、李鎮(zhèn)西、萬瑋、王金戰(zhàn)等等,這樣的老師,一節(jié)課就能夠提高孩子的學(xué)習(xí)成績的實(shí)質(zhì)就是他們能夠培養(yǎng)孩子的思維。
補(bǔ)思維,才能從根本上解決孩子的一切教育問題,所有的學(xué)生都應(yīng)該補(bǔ)思維,這就是名師教育效果很好的原因。
二、補(bǔ)習(xí)慣
孩子為什么成績不好,很多時(shí)候是孩子的習(xí)慣不好,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,這時(shí)候的補(bǔ)課就是補(bǔ)習(xí)慣,通過補(bǔ)習(xí)慣提升孩子的學(xué)習(xí)能力,達(dá)到提升成績的效果。
1、補(bǔ)聽課的習(xí)慣
要讓孩子學(xué)會在課堂上要集中精神,專心聽教師講課,認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言,抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)聽,邊認(rèn)真聽邊積極思考。哪怕是孩子已經(jīng)超前學(xué)過了,也還是要認(rèn)真聽,要把教師的思路、其他同學(xué)的思路與自己的思路進(jìn)行對比分析,找出解決問題的最佳途徑。
2、補(bǔ)做作業(yè)的習(xí)慣
做作業(yè)要及時(shí),這樣可以達(dá)到鞏固所學(xué)的知識,培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力。做作業(yè)要仔細(xì)閱讀材料內(nèi)容,學(xué)會抓字眼,抓關(guān)鍵詞,正確理解內(nèi)容,同時(shí)還要培養(yǎng)自己能從作業(yè),考試中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,及時(shí)糾正的能力。另外,要有錯(cuò)題本,平時(shí)要把有什么疑問或是弄錯(cuò)的地方隨手拿張紙記下,經(jīng)常看看,并找些可以接受的類型題做練習(xí)。
3、補(bǔ)生活有條理的習(xí)慣
生活有條理的學(xué)生,做起事來有條不紊,系統(tǒng)地安排自己的事情,就能節(jié)省出很多的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂,能夠很好的享受學(xué)習(xí)和娛樂帶給的快樂。
看到這里,你會發(fā)現(xiàn),孩子的好習(xí)慣養(yǎng)成了,學(xué)習(xí)能力有了,成績自然就會提高了。對于暑假沒時(shí)間陪孩子的家長,可以讓孩子參加培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的小班,保持孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三、補(bǔ)知識
補(bǔ)知識是孩子提高成績的最好方法,但補(bǔ)知識必須做到因材施教,做到針對性補(bǔ)課,這時(shí)候選擇一對一補(bǔ)課,效果最好。
補(bǔ)知識最適宜的學(xué)生是偏科學(xué)生,尤其是初三、高三到了復(fù)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)還偏科,就可以選擇一對一補(bǔ)課。如果門門差,就不要選擇一對一,因?yàn)樘嵘某煽兪强繒r(shí)間獲取的,時(shí)間久了,就又退回去了。
總之,補(bǔ)課很復(fù)雜,一定要根據(jù)孩子的情況,選擇補(bǔ)課的三種方式,補(bǔ)思維、補(bǔ)習(xí)慣、補(bǔ)知識,切不可胡亂補(bǔ)課。
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