38.教育要有獨(dú)立的思想
今天，北京突然下起了大雪。對(duì)于我們這些四川人來(lái)說(shuō)，雪，就是一個(gè)特別吸引人的精靈，看著天空紛紛揚(yáng)揚(yáng)在大雪，有點(diǎn)小興奮。
上午，我們迎來(lái)的是一位成長(zhǎng)于黑土地的專家黃寶國(guó)。他自嘲說(shuō)他自己是：“發(fā)音不準(zhǔn)，但聲如洪鐘；吐字不清，但飽含深情?！笔聦?shí)上，他聲音洪亮，飽含深情，吐字也清晰，不說(shuō)相聲簡(jiǎn)直浪費(fèi)了。
他骨子流淌著黑土地的二人轉(zhuǎn)文化，講座就如東北的嘮嗑，全是段子和包袱，一個(gè)比一個(gè)精彩，全場(chǎng)是歡笑不斷，自發(fā)掌聲一次比一次熱烈。他是自輝哥之后，第二位引起我們?nèi)珗?chǎng)共鳴的人。他把枯燥的講座變得生動(dòng)，把抽像的理論變得具體，把深?yuàn)W的東西講得淺顯易懂。
先來(lái)幾句金句吧。
“知之為知之，不知百度如！”
“大學(xué)之大是因?yàn)橛写髱?，教師之大是因?yàn)橛写髳?ài)?！?/span>
“我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的河南人?！?/span>
“我和找的區(qū)別在于，我找到了那一點(diǎn)，就成為了自己?！?/span>
“可以超越的目標(biāo)是動(dòng)力，不可超越的目標(biāo)是阻力?！?/span>
“改變思維后，這個(gè)世上沒(méi)有廢品?！?/span>
“為什么人要做自己，因?yàn)閯e人有別人做了。”
“做教師對(duì)對(duì)小燕子這樣的學(xué)生要像皇阿瑪，不要做容嬤嬤?！?/span>
“人生要有精神追求，做教師的，要倒也倒在教室，而不是倒在席夢(mèng)思上?！?/span>
原諒我的筆拙，無(wú)法把當(dāng)時(shí)那種語(yǔ)言背景給您描述出來(lái)，讓您體會(huì)不到現(xiàn)場(chǎng)那種效果。
他說(shuō)教師不換單位（除上級(jí)調(diào)動(dòng)）、換妻子（妻子主動(dòng)離婚外）、不換手機(jī)號(hào)（方便家長(zhǎng)和學(xué)生找到自己）是一種職業(yè)道德。
講座的內(nèi)容分三個(gè)層次，第一層名師名校長(zhǎng)要有自己的教育思想。他提到了帕斯卡樂(lè)的話：做一棵有思想的蘆葦。我在以前的文章也提到這樣一句話，沒(méi)有獨(dú)立的思想，人云亦云，難成大器。
很多有教育智慧的教師都在尋找自己的教育定位，給自己培養(yǎng)的學(xué)生什么樣的教育。率性、潛能、體驗(yàn)、生命、綠色等為主旨的教育應(yīng)運(yùn)而生，做得風(fēng)聲水起，讓師生都過(guò)上了一種幸福而完整的教育生活。
第二層，差點(diǎn)教育思想的生成與發(fā)展。
在這里，他談到了自己教育思想的形成，他喜歡讀書，平時(shí)有空就手不釋卷，一次在機(jī)場(chǎng)看《芬蘭教育全世界第一的秘密》時(shí)，靈光一現(xiàn)，就馬上提出了“差點(diǎn)教育”這個(gè)觀點(diǎn)。
這個(gè)差點(diǎn)是指自己的優(yōu)點(diǎn)，它有四個(gè)關(guān)鍵詞：尊重差異、研究差點(diǎn)、縮小差距、共享差別。
尊重包容每個(gè)學(xué)生，有博大胸懷。在人格平等基礎(chǔ)，有差異的尊重。醫(yī)生不了解病情，不可能對(duì)癥下藥；教師不了解學(xué)生，不可能因材施教。
上帝給你關(guān)上一扇門，一定會(huì)為他打開(kāi)一扇窗。所以，每一個(gè)人都有他的長(zhǎng)處，我們要用有限的人生來(lái)?yè)P(yáng)長(zhǎng)。我們一直說(shuō)木桶原理，木桶裝多少水，取決于短板，而現(xiàn)在我們要說(shuō)的是，一個(gè)人的成功，取決于一個(gè)人的長(zhǎng)處。我們不可能和姚明比打籃球，不可能和孫揚(yáng)比游泳，他們發(fā)揮的也是他們的長(zhǎng)處，我們也有他們不能比的長(zhǎng)處，我們要善于發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，讓自己在某個(gè)方面成功?！皭?ài)我所愛(ài)，愛(ài)我所長(zhǎng)?！?/span>
差距是客觀存在在，我們不能和最優(yōu)秀的人比，我們應(yīng)該和自己相鄰的人比，和自己昨天比，看到今天的成長(zhǎng)，找到成長(zhǎng)的快樂(lè)。一直累積成長(zhǎng)下去，就會(huì)成長(zhǎng)為最好的自己。
一個(gè)人是走不遠(yuǎn)的，我們要有團(tuán)隊(duì)精神，一群人才可以走得更遠(yuǎn)。有這樣一幅圖，三個(gè)殘疾人，第一個(gè)沒(méi)有左腿，第二個(gè)沒(méi)有右腿，第三個(gè)沒(méi)有雙腿，但有雙手，他們?cè)趺聪蚯白?，很顯然，每一個(gè)人上路都很困難。但是他們?nèi)齻€(gè)人合作，就能上路。
第三層是如何提煉自己的教育思想。
要具有創(chuàng)新思維、協(xié)調(diào)發(fā)展、綠色生態(tài)、開(kāi)放包容、共享雙贏。
創(chuàng)新思維就能做到1加1大于2，一個(gè)鐵匠的兒子不想繼承父親的打鐵鋪，去努力學(xué)習(xí)美術(shù)，大學(xué)畢業(yè)后，回到了家鄉(xiāng)教美術(shù)，待遇不佳，但他突發(fā)其想，在鐵片上做畫，一鳴驚人，并成為非物質(zhì)文化傳承人。一張鐵皮畫，價(jià)格不菲，從此過(guò)上了幸福生活。
協(xié)調(diào)發(fā)展就是動(dòng)手動(dòng)腦?，F(xiàn)在很多孩子只動(dòng)腦，不動(dòng)手做事，所以動(dòng)手能力越來(lái)越差?，F(xiàn)在教育漸漸失去了一些傳統(tǒng)，很可惜。
舉一個(gè)不恰當(dāng)?shù)睦觼?lái)說(shuō)：為什么現(xiàn)在離婚率這么高，是因?yàn)槲覀兊挠^念問(wèn)題，老婆對(duì)外的形象永遠(yuǎn)是靚麗的，但回到家就不愛(ài)打扮自己。想一想男人在外面天天遇到的都是美女，回到家里看到是黃臉婆，心情怎么會(huì)好？
讓老師好好上課，這是責(zé)任。允許孩子出錯(cuò)，允許老師有自己在正確觀點(diǎn)，這就是開(kāi)放包容。我讀書的時(shí)代，真的很自由，我都是逃課大王，但不妨礙我成績(jī)優(yōu)秀，不妨礙我成為一個(gè)有責(zé)任感的人。
學(xué)校是讀書的地方，學(xué)校應(yīng)有處處有書可以讀。上門看對(duì)象，先看他家有沒(méi)有書房，沒(méi)有書房有沒(méi)有書柜，沒(méi)有書柜有沒(méi)有書桌，沒(méi)有書桌有沒(méi)有書包，沒(méi)有書包總應(yīng)該有幾本書，如果一本書都沒(méi)有，那么你選擇他就輸了。
一個(gè)教師的職業(yè)追求應(yīng)該是做自己喜歡的事，做自己的擅長(zhǎng)的事，做對(duì)社會(huì)有用的事。我的職業(yè)追求做一個(gè)有教育理想的人，讓孩子受益。
下午馬開(kāi)劍教授講的是《基礎(chǔ)教育課程改革的理論與實(shí)踐》，他的觀點(diǎn)也不錯(cuò)，略舉一二吧。
當(dāng)老師講得非常完整、完美、無(wú)懈可擊時(shí)，就把學(xué)生探索的過(guò)程取代了，而取代了探索的過(guò)程，就無(wú)異于取消了學(xué)習(xí)能力的獲得。
當(dāng)前課程改革的六大目標(biāo)是（1）積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度；（2）優(yōu)化課程計(jì)劃；（3）難易程度；（4）學(xué)習(xí)的方式：實(shí)踐、參與、高次方程、合作；（5）評(píng)價(jià)：關(guān)注修改差異，發(fā)展?jié)撃?；?）實(shí)施三級(jí)課程管理。
他也對(duì)幾個(gè)熱點(diǎn)詞語(yǔ)如“校本課程”、“核心素養(yǎng)”闡述了自己的觀點(diǎn)，專家的智慧就是異于常人，善于發(fā)現(xiàn)別人易忽略的地方，進(jìn)行刨根問(wèn)底，透徹研究出一個(gè)結(jié)果。
今天的課就如老北京的涮羊肉，越吃越有味道。坐在電腦面前，敲打今天的學(xué)習(xí)，還會(huì)不知不覺(jué)的笑出來(lái)。這就是我努力的方向，我希望，我的課，帶給孩子永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的需要，是愉快的學(xué)習(xí)生活。
（2018年3月17日晚于北郵科技酒店）
聯(lián)系客服
