2010中考語文一輪復習八年級上冊第五單元助學方案
一、文學資訊
第21課 《桃花源記》選自《陶淵明集》。陶淵明，又名潛，字元亮，潯陽柴桑人，東晉著名詩人。代表作《歸去來兮辭》、《桃花源詩并序》、《歸園田居》、《五柳先生傳》等《桃花源記》以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，把發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過，在桃花源的所見所聞所歷，離開桃源再尋桃源的情形，都貫穿了起來，故事曲線回環(huán)，為我們虛構了一個絕美的世外桃源，寄托了作者追求自由、平等、幸福、沒有壓迫，沒有剝削的社會政治理想；反映了作者對黑暗社會現(xiàn)實的不滿和對美好生活的向往。
第22課 《陋室鉻》選自《全唐文》。作者劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人，哲學家。世稱劉賓客。有《劉禹錫集》?！堵毅憽肥亲髡咦允銎渲镜奈恼拢ㄟ^對"陋室"內外環(huán)境生動而簡潔的描寫，并用類比和例證極力形容"陋室不陋"表達了和者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。
《愛蓮說》選自《周元公集》。作者周敦頤，字茂叔，北宋哲學家。元公是周敦頤的謚號。著有《太極圖說》《通書》等?！稅凵徴f》是作者托物言志的名文，作者以"蓮"自喻，借抒寫愛蓮之情表達了自己淡泊的名利、潔身自好的人生態(tài)度、婉轉地批判了追名逐利、趨炎附勢的惡濁世風。
第23課 《核舟記》選自清張潮編輯的《虞初新志》。作者魏學洢 ，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家?！逗酥塾洝芬?總-分-總"的結構形式按空間順序介紹核舟，從而鮮明地表現(xiàn)它的整體形象。說明了雕刻家構思巧妙，贊美他的高超技藝，同時也顯示了我國古代工藝美術卓越成就和民間藝人卓越才能。
第24課 《大道之行也》選自《禮記·禮運》?！抖Y記》，儒家經(jīng)典著作之一，西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。儒家經(jīng)典著作"四書"指《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》，"五經(jīng)"指《詩經(jīng)》、《尚書》、《禮記》、《易經(jīng)》、《春秋》。儒家學派創(chuàng)始人孔子，名丘，字仲尼，春秋時期魯國人,著名的思想家、教育家。
《大道之行也》主要從三個方面描繪一幅"大同"社會的理想畫卷：①滿足生存的需要；②滿足發(fā)展的需要；③滿足精神愉快的需要；寄托對美好社會的無限向往，也暗含了對現(xiàn)實社會黑暗現(xiàn)象的厭惡。
第25課 《望岳》《春望》《石壕吏》選自《杜詩詳注》。作者杜甫，字子美，詩中自稱少陵野老，后人稱他杜少陵，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，詩風沉郁頓挫。他的大量詩篇廣泛而深刻地反映了"安史之亂"前后唐代社會由盛而衰的真實歷史面貌，尤其是他的"三吏"（《新安吏》、《潼關吏》、《石壕吏》）"三別"（《新婚別》、《垂老別》、《無家別》）《春望》、《北征》等一系列具有高度人民性和愛國思想的不朽篇章，達到了現(xiàn)實主義的高峰。他的詩因此被后人稱為"詩史"，他本人也被尊為"詩圣"。《望岳》詩人熱情贊美了泰山雄偉高大的氣勢和神奇秀麗的景色，流露出對祖國河山的熱愛之情。表現(xiàn)詩人年輕時代從遠大抱負和蓬勃朝氣。
《石壕吏》是一首敘事詩，全是通過詩人的見聞，描繪出安史之亂給人民帶來的沉重災難，揭露了官吏的橫暴，表達了詩人對時局的憂慮，對勞動人民的深切同情。
二．知識梳理
第21課《桃花源記》
?。ㄒ唬┰~語解釋
1、緣溪行，忘路之遠近。緣：沿著
2、芳草鮮美，落英繽紛。鮮美：鮮艷美麗；落英：落花
3、甚異之。異：對......感到詫異
4、豁然開朗?；砣唬洪_闊的樣子
5、屋舍儼然，有良田美池、桑竹之屬。儼然：整齊的樣子；屬：類
6、阡陌交通，雞犬相聞。交通：交錯相通
7、黃發(fā)垂鬢并怡然自樂。依然：喜悅的樣子
8、問所從來，具答之。具：詳盡
9、率妻子邑人來此絕境。妻子：妻子兒女；絕境：與世隔絕的地方
10、處處志之。志：做標記
11、尋向所志。 尋：尋找。向：先前（的）。志：標記。
12、聞之，欣然規(guī)往。欣然：高興的樣子。規(guī)：計劃。
13、尋病終，后遂無問津者，尋：隨即，不久。津：渡口。
?。ǘ?翻譯
1、芳草鮮美，落英繽紛。翻譯：芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。
2、土地平曠，屋舍儼然。翻譯：土地平坦開闊，房屋整整齊齊。
3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。翻譯：土地平坦開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。
4、阡陌交通，雞犬相聞。翻譯：田間小路交錯相通，村落間能聽見雞狗叫的聲音。
5、男女衣著，悉如外人。翻譯：男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。
6.黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。翻譯：老人小孩都充滿喜悅之情。
7、率妻子邑人來此絕境。翻譯：帶領妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方
8、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。他們問現(xiàn)在是什么朝代，竟不知道有過漢朝，更不必說魏晉。
9、此人--為具言所聞。翻譯：這個人詳細的介紹了自己所聽到的事。
10、此中人語云："不足為外人道。"翻譯：桃花源中的人告訴他說："我們這里的情況不值得你對桃花源以外的人說啊。"
11、尋向所志，遂迷，不復得路。翻譯尋找以前做的標記，竟迷失了方向，再也沒找到路。
12、后遂無問津者。翻譯：此后就再也沒有探訪的人了。
?。ㄈ╅喿x理解：
1、陶淵明的《桃花源記》表現(xiàn)了漁人是在迷路的情況下偶然發(fā)現(xiàn)桃花源的幾個句子是：緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之；復前行，欲窮其林。
2、寫出文中描寫桃花林自然景色的語句：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
3、寫出描寫桃花源中人們和平勞動、幸福生活的語句：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通......并怡然自樂。
4、文中是什么吸引漁人"欲窮其林"的？忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
5、本文虛構了一個理想的社會，從總體上描繪了這一世外桃源生活圖景的是：土地平曠，屋舍鏟然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞，其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髻
6、描寫桃花源生活環(huán)境的句子是（用原文）：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。
7、文中描寫了桃花源人民安居樂業(yè)、和平幸福的境況（或：描寫挑花源人精神狀態(tài)）的句子：黃發(fā)垂髻。并怡然自樂。
8、本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風淳樸的句子有：a.便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。b.馀人各復廷至其家，皆出酒食。
9、表現(xiàn)"村人"都來關心漁人的句子是？ 村中聞有此人，咸來問訊。
10、表現(xiàn)漁人背信棄義的句子是：詣太守，說如此。
11、說桃花源人來桃花源的原因句子是：先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。
12、文中第三段描寫了桃花源人社會風尚的哪兩個方面？ 生活幸福；民風淳樸。
13、本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構的理想社會？目的是什么？ 答：尋向所志，遂迷，不復得路；未果，尋病終。虛構目的：描繪無剝削、壓迫，自食其力和平寧靜，人人自得其樂的社會，與當時的黑暗社會形成鮮明對比，表達了作者不滿當時現(xiàn)實，對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民對美好生活河理想社會的向往與追求。
14、本文"此人一一為具言所聞，皆嘆惋。"桃花源人為何嘆惋不已，"皆嘆惋"的內容又是什么？ 答：問今何世，乃不知有漢，無論魏晉。"皆嘆惋"的內容是①世界變化大。②時間過得快。③外面得世界戰(zhàn)爭頻繁，依然黑暗腐朽。④慶幸自己得社會和平安定。
15、由"初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。"你能從中聯(lián)想到那些人生啟示？
圍繞"在人生的道路上，要有所作為，必須經(jīng)歷一些艱難苦難"回答即可。
16、作者為什么寫劉子驥尋訪桃花源"未果"？
表明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩，也表明桃花源在現(xiàn)實生活中的不存在，隱含作者無力改變社會現(xiàn)實的無奈。
17、漁人是一個怎樣的人，寫漁人有怎樣的作用？ 答案：漁人是一個背信棄義、不守承諾的人。 寫漁人的作用：一方面與桃花源中的淳樸好客形成鮮明對比，加深人們對桃花源外社會的認識，突出了桃花源是理想的社會。另一方面， 本文以漁人進出桃花源的行蹤為線索，寫漁人是組織材料的需要。
18、你如何看待桃花源人避難于桃花源，不復出焉的行為的？
桃花源人在當時是很幸運的，躲避禍患，生活安定，但從積極意義上來講，躲避不是永久的，應該起來抗爭。（談自己的想法即可）
19、作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？（作者追求的是怎樣的生活？） 環(huán)境優(yōu)美、生活幸福、民風淳樸，無剝削、壓迫，自食其力和平寧靜，人人自得其樂的理想社會。
20、出自本文的有些成語一直沿用至今，請寫出來并解釋。
世外桃源：原指理想中的生活安樂而環(huán)境幽美的世界，現(xiàn)在用以比喻一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的地方。
豁然開朗：一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。形容有狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊明亮，也比喻心里突然悟出道理而感覺明朗。（與"山重水復疑無路，柳暗花明又一村"意境相似的成語。）
無人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問。
落英繽紛：鮮花紛紛飄落，形容春天美好的景色，也指花兒凋謝的暮春天氣。
21、怎樣看待陶淵明筆下的理想社會？
它與當時的黑暗社會形成鮮明對比，是作者不滿當時現(xiàn)實的一種精神寄托，是對當時黑暗社會的批判，客觀上反映了廣大人民的愿望，是有一定的積極意義；但它又有原始共耕的
痕跡，有一定的復古傾向，在階級社會中也只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。
22.與"山重水復疑無路，柳暗花明又一村"意境相似的成語是什么？
豁然開朗
23.針對第二段語句做簡要評注
問短駢散結合，朗朗上口，三字句和四字句連貫通暢，精煉有意境。"黃發(fā)垂鬢"又運用借代修辭，增強了語言表現(xiàn)力。.
24．第二段作者是從哪些方面入手描寫的？請你以"桃花源美在......"領起，寫兩點賞析性文字。
例：桃花源美在自然環(huán)境的優(yōu)美，桃花源美在社會生活寧靜。
25．你是如何看待桃花源人避難于桃花源，不復出焉的行為的？
桃花源人在當時是很幸運的，能躲避禍患，生活安定；但從積極意義上來講，躲避不是永遠的，應該起來抗爭。（談出自己的想法即可）
26．每個人心中都有自己的理想王國，你的理想王國是怎樣的？用生動的語言描述來。
?。ㄗ晕易龃穑?br> ?。ㄋ模┝曨}精選：
?、?吉林省 閱讀《桃花源記》，回答下列問題：
8、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，《 》是他的著名詩作之一。
9、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）（1）阡陌交通（ ）（2）便要還家 （ ）
10、陶淵明在《桃花源詩》中有"嬴氏亂天紀，賢者避其世"的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分）
11、作者生活的時代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（2分）
12、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分）
Ⅱ.雞西市 閱讀"林盡水源，便得一山，......'不足為外人道也！"
12．解釋文中加點的詞。 屬： 要：
13．用現(xiàn)代漢語解釋下列語句。 乃不知有漢，無論魏晉。
14．在文中找出表現(xiàn)桃花源中人精神狀態(tài)的句子，寫在下面。
15．作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。
?、?湛江市 閱讀《桃花源記》，回答17-20題。
17、解釋詞語。（4分）（1）欲窮其林 窮：
（2）便要還家 要：
?。?）處處志之 志：
（4）欣然規(guī)往 規(guī)：
18、下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（ ）（2分）
A.武陵人以捕魚為業(yè)此人一一為具言所聞 B.問所從來，具答之有良田美池桑竹之屬
C.其中往來種作太守即遣人隨其往 D.便扶向路尋向所志
19、翻譯："率妻子邑人來此絕境，不復出焉；遂與外人間隔。"（4分）
20、閱讀思考，簡要回答：
?。?）文中的桃花源是作者虛構的理想社會，在現(xiàn)實生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應得一兩處語句；（2）文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
?。?）
?。?）
Ⅳ.南充市 閱讀甲、乙兩篇文言文，完成24-27題(10分)
?。祝x太元中，武陵人捕魚為業(yè)，......黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。
?。ㄒ遥┨諠摚衷?，少懷高尚，博學善屬文，穎脫不羈，任真自得，為鄉(xiāng)鄰之所貴。 嘗著《五柳先生傳》曰："環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。"其自序如此，時人謂之實錄。其親朋好事，或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。每一醉，則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而畜③素琴一張，弦徽④不具，每朋酒之會，則撫而和之，曰："但識琴中趣，何勞弦上聲!" (節(jié)選自《晉書》) [注]①適：滿足。②融然：和悅快樂的樣子。③畜：同"蓄"。④弦徽：琴弦與琴徽，琴徽即琴弦音位的標志。
24.解釋詞語：（2分） ⑴漁人甚異之（ ） ⑵阡陌交通（ ）
?、欠f脫不羈 （ ） ⑷時或無酒，亦雅詠不輟 （ ）
25.請從[乙]文中摘錄出與"土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑麻之屬"所表現(xiàn)的理想生活形成強烈反差的句子。
答：
26. 從[乙]文看，陶淵明的琴沒有琴弦，他本人也不會撫琴，但也朋友相聚，他卻"撫而和之"。他真的是在撫琴嗎？結合全文看，這反映了他怎樣的性格？
答：
27.翻譯下列句子。⑴黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。譯：
?、频R琴中趣，何勞弦上聲! 譯：
參考答案
?、?吉林省
8、飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩作即可）
9、（1）交錯相通（互相通達） （2）通"邀"，邀請（共2分，每小題1分）
10、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分，抄寫全句也可）
11、圍繞"沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，生活安定富足"回答即可。（2分）
12、圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。（共3分，結合作品內容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分）
?、?遼寧省雞西市
12．屬：類 要：同"邀"，邀請。 評分標準：（2分）每詞解釋1分
13．竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。
評分標準：（2分）重點詞"乃"、"無論"翻譯正確可得2分，各1分。[來源:Z§xx§k.Com]
14．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。評分標準：（2分）每句 1分，錯字不得分。
15．示例：沒有戰(zhàn)爭、沒有饑餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學技術發(fā)達，社會文明進步。評分標準：（3分）內容合理2分，語言表述1分。
?、?廣東省湛江市
17、窮盡、走盡；通"邀"，邀請；做標記；計劃，規(guī)劃
18、D
19、帶著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。
20、（1）①"忽逢桃花林"、"漁人甚異之"②"尋向所志，遂迷，不復得路"（2）表達了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜和平和自由和諧的理想社會（生活）的追求。
Ⅳ.南充市
24.⑴對......感到驚異 ⑵交錯相通 ⑶ 束縛，約束 ⑷停止(2分)
25. 環(huán)堵蕭然，不蔽風日，短褐穿結，簞瓢屢空(1分)
26.不是，他只是作出撫琴的樣子。(1分)這反映了他無拘無束，本性率真，面對窮困的生活，自得其樂的性格。（意對即可）(2分)
27.①老人和小孩，都和悅幸福，自得其樂。 (2分)
第22課 《陋室銘》
(一)解釋加點詞的含義
1、有仙則名。......有龍則靈。 名：出名。 靈：成為靈異的水。
2、斯是陋室，惟吾德馨。斯：這。 惟：只。德馨：美好的品德。馨，香氣，這里指品德高尚。
3、.調素琴：調：調弄，這里指彈（琴）。
4、無絲竹之亂耳。絲竹：這里指奏樂的聲音。亂：使......亂。
5、無案牘之勞形。案牘：案，文書，案卷。牘，公文。案牘是官府的文書。勞形：使身體勞累。形，形體、身體。
(二)翻譯
1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 翻譯：沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞累身心。
2、斯是陋室，惟吾德馨。翻譯：這是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。
3、談笑有鴻儒，往來無白丁。翻譯：談笑的是淵博的學者，往來沒有知識淺薄的人。
4、孔子云："何陋之有？" 翻譯：孔子說："有什么簡陋的呢？"
?。ㄈ╅喿x理解
1、《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因（或統(tǒng)領全文點明主旨）的句子：斯是陋室，唯吾德馨
2、文中點睛之筆是哪句？ 何陋之有。
3、文中描寫陋室環(huán)境清幽恬靜雅致、令人賞心悅目的語句是 苔痕上階綠，草色入簾青。 [來源:Zxxk.Com]
4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是 談笑有鴻儒，往來無白丁。
5、作者在文中結尾提到古代賢士，并且引孔子的話，表現(xiàn)出了他的高尚情趣（或用比喻贊美"陋室"）的句子是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校?
6、《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是： 孔子云：何陋之有？
7、《陋室銘》中與\"時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍\"意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。
8、本文表達了作者怎樣的志趣（情懷）？ 表達了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。
9、文中含有"有德者居之，則陋室不陋"的意思，你是否同意這個看法？為什么？
同意，品德高尚者追求的不是物質條件的好壞，而是精神世界的純潔與充實，他們鄙棄功名利祿，不趨炎附勢，不與惡濁的世風同流合污，保持著自己堅貞的操守，所以身居陋室不覺其陋。
10、從本文中可以看出作者的思想是積極還是消極的？
從本文表達的高尚傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣看，作者的思想是積極的從獨處其身，避而不和庸俗的官僚往來，使自己與污濁的社會隔離開來等作法來看，又是消極的。
11.細細考慮，"菊之愛"可以有兩重含義：①做一個避世的隱士；②像陶淵明那樣保持獨立的人格。你贊成哪一種說法？談談看法。（自圓其說既可。）
如：贊成兩重都有道理。作者意思是：避世者不染世塵之埃固然可喜；而入世者"出淤泥而不染"境界更高。
12．魯迅有詩："掃除膩粉呈風骨，褪卻紅衣學淡妝。好問濂溪稱凈植，英隨殘葉墜寒塘。"這首詩稱頌的是哪一種花？蓮花。
13．喜歡哪一種花是人的志趣的表現(xiàn)。你喜愛哪一種花？說明喜愛的原因（包含駢句）。
梅花。它頂風冒雪，"凌寒獨自開"。（傲雪盛開人皆頌，迎寒綻放世堪揚。）
蒲公英花?；ǘ潆m小，卻遍布各地，有極強的生命力。（花小能怡情，葉瘦能醫(yī)疾。）
菊花。在萬花紛謝之時獨自開放，決不隨波逐流，且不畏嚴寒，堅強不屈。（百花凋謝始露面，孑身盛開也吐香。）
14．孟子認為："近朱者赤，近墨者黑"，這與周敦頤的"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"的看法相反，你同意哪種觀點，談談你的看法。
答法一：同意孟子的觀點。人的思想受環(huán)境的影響，"孟母擇鄰"說的即是這個道理。
答法二：同意周敦頤的觀點。只要人保持堅貞的操守，潔身自好，即使處于污濁的環(huán)境中也能不受其影響。如《青春之歌》中的林道靜。
(四) 習題精選：
Ⅰ.重慶市
9．解釋下面句中加點詞的意義。 (4分) (1)有仙則名( )
（2）談笑有鴻儒（ ） (3)可以調素琴，閱金經(jīng)( )
（4）無絲竹之亂耳（ ）
10．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。 (4分)
（1）斯是陋室；惟吾德馨
?。?）苔痕上階綠，草色人簾青。
?。?）談笑有鴻儒
?。?）無絲竹之亂耳
11．下面對選文內容和寫法分析理解不正確的一項是( )(3分)
A．本文托物言志，以陋室不陋，表達了作者對高潔情操的追求。
B．選文在描寫"陋室"時，重點突出了"陋室"環(huán)境之清幽寧靜和室內主人生活情趣之高雅。C．文中的"無絲竹之亂耳，無案牘之勞形"表明了作者對官場生活的鄙棄。
D．作者在結尾處引用孔子的話，意在表明只要環(huán)境清幽寧靜，生活閑適，"陋室'，就不陋。
12．"談笑有鴻儒，往來無白丁" ，對于作者這種交友方式，你有什么看法? (4分)
?、?廈門 閱讀甲、乙兩則文言文，完成14-17題（14分）
[甲]山不在高，有仙則名。......孔子云：何陋之有？
[乙]孔子曰："吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。"曾子曰："何謂也？"子曰："商好與賢己者④處，賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友。"故曰："與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。" 【注釋】① "商"和下文的"賜"皆為孔子弟子。②益：長進。③損：減損。④賢己者：比自己賢良的人。⑤說：談論。⑥視：看，比照。⑦化：融和。⑧鮑魚之肆：賣咸魚的店鋪。
14.解釋下列句中的劃線詞語：（3分）
?、僬勑τ续櫲?②無案牘之勞形 ③是以君子必慎其所與處者焉
15.在《古漢語詞典》中，"日"字有以下幾個義項。請根據(jù)語境判斷哪一個義項最適合[乙]段"則商也日益"一句中的"日"字。（只需填序號）（2分）日： A．太陽 B．白天 C．日子D．每天，一天天地
16.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語：（4分）
?、偎故锹遥┪岬萝?。
?、谏毯门c賢己者處，賜好說不若己者。
17.簡答題：（5分）
(1)[乙]段中的"芝蘭之室"，后人常用來喻指賢士居所。[甲]段中的"陋室"以及文中提到的" "和" "都稱得上是"芝蘭之室"。（2分）
(2)[甲]段"談笑有鴻儒，往來無白丁"，[乙]段"不知其人，視其友"、"丹之所藏者赤，漆之所藏者黑"等，涉及的都是"交朋友"的話題。在"交朋友"方面你有怎樣的個性化感悟？請聯(lián)系文段內容自選角度具體談談你的看法。（3分）
參考答案
?、?重慶市
9.（共4分）（1）名：有名（或"出名""著名""成了名山"）（2）鴻：大（3）調：調弄，這里指彈奏（4）絲竹：琴瑟簫管等樂器，這里泛指奏樂的聲音（每題1分）
10.（共4分）（1）這是簡陋的房子，只是我的品德好就不感到簡陋了。（或"這間簡陋的房子，好就好在主人有美好的德行"）（2）苔痕碧綠，長到階上；草色青蔥，映入簾內（或"苔蘚給石階鋪上綠毯，芳草將簾內映得碧青"）（每小題2分，其中每小句1分）
11.（共3分）D（"陋室"不陋的原因在于屋主人品德高尚）
12.（共4分）開放性試題，言之成理即可。示例①：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學問的人交往，這樣才能不斷進步。示例②：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。
?、?廈門
閱讀甲、乙兩則文言文，完成14-17題（14分）
14．（3分）每個解釋1分。酌情給分。
①博學的人 ②使身體勞累 ③所以，因此
15．（2分） D
16．（4分）每句2分。酌情給分。
?、龠@是簡陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚，也就不顯得簡陋了。
?、谏滔矚g和比自己賢良的人相處，賜喜歡評論不如自己的人。
17(1)（2分）各1分。出現(xiàn)錯別字不得分。
諸葛廬（南陽諸葛廬） 子云亭（西蜀子云亭）
(2)（3分）答題要求：內容上扣住"交朋友"的話題，從正、反面談皆可，要結合文段內容；語言表達清楚流暢。內容2分，語言1分。脫離文段泛泛而談者最多得2分。
例一：我認為對象的選擇是需要慎之又慎的，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，我們要選擇那些可以給予我們幫助的朋友，在潛移默化中，達到人格的自我完善。
例二：交朋友應交有品位、有追求的人，與這樣的人相處自己便能不斷受到好的影響而不斷提高。這就是所謂的近朱者赤，就如商一定會在賢于自己的朋友的影響下成長一樣。
例三：要保持君子本色，除了自身的修養(yǎng)之外，朋友的影響也是很重要的，所謂"丹之所藏者赤，漆之所藏者黑"，多與"善人"、"鴻儒"交往，有助于修身養(yǎng)性。
孔子曰："吾死之后，則商①也日益②，賜也日損③。"曾子曰："何謂也？"子曰："商好與賢己者④處，賜好說⑤不若己者。不知其子，視⑥其父；不知其人，視其友。"故曰："與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化⑦矣。與不善人居，如入鮑魚之肆⑧，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所與處者焉。" （選自王肅《孔子家語》）
譯文：孔子說：我死之后，子夏會比以前更有進步，而子貢會比以前有所退步"曾子問：為什么呢？"孔子說：子夏喜愛同比自已賢明的人在一起，（所以他的道德修養(yǎng)將日有提高）；子貢喜歡同才質比不上自已的人相處，（因此他的道德修養(yǎng)將日見喪失）。不了解孩子如何，看看孩子的父親就知道（孩子將來的情況）了，不了解本人，看他周圍的朋友就可以了，不了解主子，看他派遣的使者就可以了，不了解本地的情況看本地的草木就可以了。所以常和品行高尚的人在一起，就像沐浴在種植芝蘭散滿香氣的屋子里一樣，時間長了便聞不到香味，但本身已經(jīng)充滿香氣了；和品行低劣的人在一起，就像到了賣鮑魚的地方，時間長了也聞不到臭了，也是融入到環(huán)境里了；藏丹的地方時間長了回變紅，藏漆的地方時間長了回變黑，也是環(huán)境影響使然??！所以說真正的君子必須謹慎的選擇自己處身的環(huán)境。
《愛蓮說》
(一) 詞語：
1、可愛者甚蕃。蕃：多。
2、濯清漣而不妖。 濯：洗滌。妖：美麗而不端莊。
3、不蔓不枝。 蔓：長枝蔓。枝：長枝節(jié)。
4、可遠觀而不可褻玩焉。 褻：親近而不莊重。
5、陶后鮮有聞。 鮮：少。
6、宜乎眾矣。 宜：應當。
7、君子：指品德高尚的人。
(二) 翻譯重點句子：
1、予獨愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。 翻譯：我唯獨喜愛蓮從污泥中長出卻沒有受到沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。
2、蓮，花之君子者也。翻譯：蓮是花中的君子。
3、菊之愛，陶后鮮有聞。翻譯：對菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。
4、蓮之愛，同予者何人？翻譯：像我一樣喜歡蓮花的還有什么人呢？
5、牡丹之愛，宜乎眾矣。翻譯：喜愛牡丹的人當然就很多了。
(三) 閱讀理解：
1、文中最能概括蓮花高貴品質的句子是：蓮，花之君子者也。比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。寫君子行為方正，通達事理，不攀附權貴的句子是：中通外直，不蔓不枝。
2、周敦頤《愛蓮說》:（體現(xiàn)不與世同流合污）詠蓮名句（或描寫蓮美好形象的句子）：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭靜植，可遠觀而不可褻玩焉。
3、比喻君子不同流合污的是：出淤泥而不染。
4、公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用《愛蓮說》中的話來說，就是：牡丹之愛，宜乎眾矣。
5、表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是蓮之愛，同予者何人？
6、與"近朱者赤，近墨者黑"相對比，集中表現(xiàn)蓮高潔品質，現(xiàn)在人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污而又潔自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
7、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？ 寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風格的思想感情。
8、中心思想 本文通過對"蓮"的美好形象和高潔品質的描寫，表達了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。
9、細細考慮，"菊之愛"可以有兩種含義：一、做一個避世的隱士。二、像陶淵明那樣保持獨立的人格。你贊成哪一種說法？談談看法（自圓其說即可） 如：贊成兩種都有道理。作者意思是：避世者不染塵世之埃固然可喜，而入世者"出淤泥而不染"境界更高。 10、孟子認為："近朱者赤，近墨者黑"，這與本文的"出淤泥而不染。濯清漣而不妖"看法相反，你同意哪種觀點，談談你的看法。（自圓其說即可）
答法一：同意孟子的"近朱者赤，近墨者黑"，人的思想受環(huán)境影響，"孟母三遷"說的即是這個道理。答法二：同意本文的觀點，只要保持堅貞的節(jié)操，潔身自好，即使處于污濁的環(huán)境中也能不受影響。
(四)習題精選： 海南省 愛蓮說 周敦頤（北宋）
19、注音正確的一項是（ ）( 2 分）
A、可愛者甚蕃（pān ） B、出淤泥 (xū) C、濯清漣(zhū) D、不可褻玩焉(xiè)
20．解釋下面加點的詞在句中的含義。（4 分）
( l )香遠益清 益： ( 2 )亭亭凈植 植：
( 3)陶后鮮有聞 鮮： ( 4)宜乎眾矣 宜：
21、用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（4 分）
?。?）可遠觀而不可褻玩焉。 譯：
( 2）予謂菊，花之隱逸者也。譯： [來源:Z#xx#k.Com]
22、從作者對蓮花的喜愛中，你看到了作者怎樣的追求？( 2 分）
參考答案
海南省
19 、D 本題2分。
20 、( l ）益― 更（更加） ( 2 ）植― 立（樹立） （3）鮮― 少 （4 ）宜― 應當（應該，當然） 4 分．每小題1 分，寫錯字不給分。
21． ( l ) （只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。 （2）我認為，菊是花中的隱士。本題4 分。每小題題2 分。"遠觀、襲玩、謂、隱逸"等詞為得分點，要落實，少譯每一處扣0 . 5 分
22、追求高尚情操，正直人格。本題2 分，意思對即可。
第24課 《大道之行也》08年廣東省深圳市
6、2分（1）大約（1分） （2）呆呆的樣子（1分）
7、4分（1）水格外清涼。（2分）（得分要點：整句翻譯通順給滿分，其中"尤"、"清冽"各占0.5分，如學生把"尤"翻譯成"尤其"也給分。）
?。?）把品德高尚的人、能干的人選拔出來，講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。（2分）（得分要點：整句翻譯通順給滿分； "選賢與能" 翻譯通順給1分， "講信修睦" 翻譯通順給1分）
8、4分此題答案多元化。能把山水的自然美和社會的人文美（或"大同社會、天下為公"）兩者結合起來，表達通順的給滿分。答出其中一方面的則酌情給分。
第23課 《核舟記》
(一) 解釋詞語：
1、奇巧人：指手藝奇妙精巧的人。
2、為宮室：為，做，這里指雕刻。
3、罔不因勢象形：全都是按照（材料原來的）形狀刻成（各種事物的）形象。罔不，無不，全都。因，順著，就著。象，模仿，這里指雕刻。
4、嘗貽余核舟一：貽（yí），贈。
5、高可二黍許：可，大約。許，上下。
6、山高月小，水落石出：蘇軾《后赤壁賦》里的文句。"水落石出"出自歐陽修的《醉翁亭記》。
7、清風徐來，水波不興：蘇軾《前赤壁賦》里的文句。徐，緩緩的。興，起。
8、如有所語：好像在說什么似的。語，說話。
9、其兩膝相比者：他們的互相靠近的兩膝。比，靠近。
10、絕類彌勒：類，像。
11、矯首昂視：抬頭仰望。矯，舉。
12、神情與蘇黃不屬：不屬，不相類似。
13、珠可歷歷數(shù)也：歷歷，分明可數(shù)的樣子。
14、若聽茶聲然：好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。"若......然"，相當于"好像......的樣子"。
15、其船背稍夷：夷，平。
16、勾畫了了：了了，清楚明白。
17、曾不盈寸：竟然不滿一寸。盈，滿。
18、蓋簡桃核修狹者為之：修狹，長而窄。
(二) 重點文句翻譯
1、嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。
?。ㄍ跏暹h）（或"他"）曾經(jīng)贈送給我一只用桃核雕刻成的小船，（原來）刻的是蘇軾游赤壁。（關鍵詞：貽 泛）
2、啟窗而觀，雕欄相望焉。
打開窗看，雕刻著花紋的欄桿左右相對（或"雕刻著花紋的欄桿相對著"）。（關鍵詞：啟望）
3、嘻，技亦靈怪矣哉！
啊，技藝真是太奇妙了！
(三) 閱讀理解
1該工藝品藝術的精湛主要表現(xiàn)在哪些地方？
①用料體積小 ②所刻事物繁多 ③刻物情態(tài)畢備
2寫三個人的神情主要是為了說明什么？文中哪句話贊嘆了雕刻技藝的高超？
雕刻者技藝的高超 "嘻，技亦靈怪矣哉"
3．"閉'字和"啟"字相應，一啟一閉說明了什么？
寫出了介紹的順序：由舟外到舟內再由舟內到舟外，引導讀者仔細觀看，并由此引出窗上的文字。
4、窗上對聯(lián)為什么要刻這十六個字，而不刻別的字？
這十六個字是前、后《赤壁賦》中的名句，與上段"大蘇泛赤壁"相照應，切題，而且可以啟發(fā)讀者聯(lián)想舟外赤壁景色。作者真切地描述官們，足以見他對核舟觀察的精細。
5文中第三段介紹蘇東坡、佛印、魯直于船頭的位置，為什么先從中間的蘇東坡介紹起?
因為這樣寫符合核舟的主題，蘇東坡是"泛舟"的主角。
6文中有哪些細節(jié)描寫，表現(xiàn)人物特點和相互關系的？
"共閱一手卷。...如有所語。"
7．作者在說明船的正面的時候，為什么不是從船頭說到船艙，從船艙說到船尾，而是先說船艙，再說船頭和船尾呢？
因為中間船艙的位置和對聯(lián)的顏色非常醒目，而且窗上的對聯(lián)也暗示了核舟的背景和主題。先寫船艙，不僅可以增強濃厚的藝術情趣，而且也極其自然的引出下文中船頭三人的情態(tài)的描述
(四) 習題精選（河北?。?br> 船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之。珠可歷歷數(shù)也。
舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。
其船背稍夷，則題名其上，文曰"天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻"，細若蚊足，鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰"初平山人"，其色丹。
通計一舟，為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠，各一；對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長，曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技亦靈怪矣哉！
8．請用"/"給下面句子斷句。（斷兩處，不要求加標點符號）（2分）
魯直左手執(zhí)卷末右手指卷如有所語。
9．解釋加點詞的意思。（4分）
?。?）其兩膝相比者（ ）（2）舟尾橫臥一楫（ ）
?。?）其船背稍夷（ ）（4）蓋簡桃核修狹者為之（ ）
10．選文前三段按 順序，依次介紹了核舟的 、 和船背。（3分）
11．按照下面括號內的提示,用文中相關詞語填空。（4分）
（1）蘇東坡-- (肖像特征)
?。?）佛印-- (神態(tài)特征)
12．"嘻，技亦靈怪矣哉！"這一句表達了作者 的思想感情。（3分）
?。ǘ┓g下面畫線句子。（4分）
13．阡陌交通，雞犬相聞。
14．然志猶未已，君謂計將安出？
參考答案
8.魯直左手執(zhí)卷末／右手指卷／如有所語。 (2分)9 .（1）挨著，靠近（2）船槳（3）平（4）通"揀"，挑選 (4分)10.空間 船頭船尾 (3分)11.（1）峨冠多髯（2）絕類彌勒 （ 矯首昂視）（4分）12.對精湛的雕刻技藝的贊嘆（3分）
第24課 《大道之行也》
(一) 解釋加點詞的含義：
1、選賢與能 與：通"舉"，舉薦，選拔。
2、講信修睦：講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。
3、古人不獨親其親 親：以......為親。 親：親人、父母 [來源:Zxxk.Com]
4、不獨子其子 子：以......為子。 子：子女。
5、男有分，女有歸 分：職分、職業(yè).。歸：女子出嫁。
6、貨惡其棄于地也 惡：憎惡 。
7、盜竊亂賊而不作 亂：造反。 賊：害人。 作：興起
8、是謂大同 是：這。 大同：理想社會。
(二) 譯句：
1、選賢與能，講信修睦。 翻譯： 把有賢德，有才能的人選拔出來，人人講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。
2、故人不獨親其親，不獨子其子。翻譯：所以人們不單純只是奉養(yǎng)自己的父母，也不單純只是撫育自己的子女。
3、男有分，女有歸。翻譯：男子要有職業(yè)，女子要適時婚嫁。
4、大道之行也，天下為公。翻譯：在大道施行的時候，天下是人們共有的。
(三) 閱讀理解
1、是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
解讀：這是全文的總結語，作者選擇了一種特殊的總結方式，就是拿現(xiàn)實社會跟這個理想的"大同"社會作比較，從而順理成章地指出，現(xiàn)實社會中諸多黑暗現(xiàn)象，如搞陰謀、盜取財物、作亂等，在"大同"社會里，取而代之的將是一個"外戶而不閉"的和平、安定的局面，這個結論高度概括了作者心目中的"大同"社會，非常鼓舞人心。
2、老有所終，壯有所養(yǎng)，幼有所長。
解讀：這句話是說：老年人能安度晚年，中年人能為社會效力，兒童能健康成長。意思類似《桃花源記》中的"黃發(fā)垂髫，并怡然自樂"。
3、故人不獨親其親，不獨子其子。
解讀：人們不僅僅奉養(yǎng)自己的父母，不僅僅撫育自己的子女。也就是說，每個人都要推己及人，把奉養(yǎng)父母、撫育子女的心意擴大到他人身上，使社會親如一家。
4、如何概括本文的主題？
明確：本文描繪了一幅"大同"社會的藍圖，表達了作者對這一理想社會的向往。它曲折地反映了當時人民的愿望，是對黑暗、動亂的社會現(xiàn)實的一種反映，有它的積極意義。
5、如何理解本文的題目？
明確："大道"，古代指政治上的最高理想。"大道之行也"，意思是大道施行的時候。也，語氣詞，表示感嘆語氣。"大道之行"高度概括地闡述了儒家思想中"大同"社會的基本特征。
6、本文是從哪些方面來說明"大同"社會的特征的？
明確：本文是從三個方面來說明"大同"社會的特征的。第一，人人都能受到全社會的關愛。第二，人人都能安居樂業(yè)。第三，貨盡其用，人盡其力。
7、"大同"社會跟陶淵明筆下的"桃花源"有何相似的地方？
明確：二者中都沒有等級森嚴的階級制度，人人平等，自由關愛，民風純樸，人們生活非常幸福。比如，《桃花源記》中提到"黃發(fā)垂髫，并怡然自樂"，和"大同"社會中的"老有所終""幼有所長"都比較類似。這兩篇作品都反映了中國古代人民對幸福美好生活的追求。
(四) 習題精選：深圳市 閱讀下面甲、乙兩段文字，完成6~8題。
?。祝?從小丘西行百二十步，............似與游者相樂。（選自柳宗元《小石潭記》）
（乙）大道之行也，天下為公，......故外戶而不閉，是謂大同。
6．解釋下列句子中加點的字詞（2分）
?。?）潭中魚可百許頭 （2）佁然不動
7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子：
?。?）水尤清冽：
?。?）選賢與能，講信修睦：
8．柳宗元在《小石潭記》中描寫了永州山水的自然美，《大道之行也》則描繪了大同社會的人文美。結合兩文，聯(lián)系生活實際，談談你理想中的生活環(huán)境是怎樣的。（4分）
參考答案
6、（1）大約（2）呆呆的樣子7、（1）潭水特別清澈。（2）把有賢德、有才能的人選出來（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。8、此題答案多元化。能把山水的自然美和社會的人文美（或"大同社會、天下為公"）兩者結合起來，表達通順的給滿分。答出其中一方面的則酌情給分。
第25課杜甫詩三首
杜甫是我國文學史上偉大的現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱"李杜"。他的詩歌大膽地揭露了當時統(tǒng)治集團的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會矛盾，內容深刻。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程，因此被稱為"詩史"。現(xiàn)在我們來集中學習他在不同時期創(chuàng)作的三首詩歌，從中可以看出作者思想的發(fā)展變化和當時的社會狀態(tài)。
?。ㄒ唬锻馈?br> 《望岳》一詩寫于開元二十四年，是現(xiàn)存杜甫詩歌中年代最早的一首。當時詩人風華正茂，滿懷抱負，遍游祖國大地。在北游齊、趙時寫了這首詩。詩中熱情地贊美了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，也透露了早年的遠大抱負，歷來被譽為歌詠泰山的名篇。
基礎知識
1、字音
岱：dài 眥：zì 曾：céng 凌：líng
2、解詞
岱宗：指泰山。
青：郁郁蔥蔥的綠色。
造化：大自然。
鐘：聚集。
陰陽：山的南北兩面。陰：山之北。陽：山之南。
割：分割。
蕩：激蕩。
曾：同"層"。
眥：眼角。
會當：終將，終要。
內容分析
1、這首詩歌描寫了泰山哪些特點，從哪些句子表現(xiàn)出來？
這首詩主要描寫了泰山地域的廣闊--"齊魯青未了"；景色的優(yōu)美--"造化鐘神秀"；山勢的高峻--"陰陽割昏曉""會當凌絕頂，一覽眾山小。"
2、詩人通過這首詩表達了怎樣的感情？
詩人通過對泰山的描寫，熱情歌頌了泰山高大雄偉的氣勢和神奇秀麗的景色，進而透露出詩人早年"兼濟天下"的遠大抱負。
3、全詩作者的寫作思路是怎樣的，"望岳"的順序是怎樣的？結合語句進行分析。
這首詩是以"望"字統(tǒng)攝全詩的，首句設問，極言詩人初見泰山時興奮不已，竟不知如何描繪，令人頓生懸念。次句作答，總寫泰山地域廣闊，以上遠望。
第三句虛寫，表面寫造物主獨鐘泰山，賦以神秀之氣，而實際上抒發(fā)了詩人內心感受，對泰山賞慕有加。第四句實寫，極盡夸張之能事，寫泰山山勢之高峻。以上兩句近望。
五六句亦景亦情，情由景生。詩人的胸懷隨泰山之云霧繚繞而激蕩，眼界因極目仰望而為之開闊。以上兩句細望。
七八句化用孔子"登泰山而小天下"之句，深化主旨：不止于望岳、登山而已，也表達詩人誓欲大展宏圖于未來的雄心壯志。以上兩句是詩歌的象征意義。
全詩結構嚴整，情景交融，虛實相生；有直接描寫的自然景物，有詩人賦予的象征意義；描寫、抒情、議論兼而有之；煉字煉句，正應其"語不驚人死不休"之論，實乃一篇詠物佳作。
4、詩中"造化鐘神秀，陰陽割昏曉"中"鐘"、"割"用得很巧妙，試分析巧在哪里？
"鐘"字擬人，寫泰山獨享"神秀"之天賦，也表現(xiàn)了作者的愛慕之情。
"割"字，突現(xiàn)南陽北陰之景色，泰山遮天蔽日的形象躍然紙上。
?。ǘ洞和?br> 這首詩是唐肅宗至德二年(公元575年)三月杜甫在長安時所作。安史叛軍攻破京都長安，杜甫投奔唐肅宗，中途被叛軍俘獲，帶回長安。此時長安被焚劫一空，滿目凄涼。詩人觸景生情之作。
內容分析
1、本詩描寫了怎樣的社會狀況？
作者描寫了當時戰(zhàn)火不斷，國破家亡，妻離子散，民不聊生的悲慘景象，詩人用真實的筆觸記錄了當時戰(zhàn)爭的場面。
2、結合語句，談一談對本詩內容的理解。
首聯(lián)寫春望所見，滿目凄涼。國都淪陷，萬物被洗劫殆盡，徒有山河依舊。春天業(yè)已降臨，但人去城空，草木自然荒蕪不堪。以上雖是寫景，卻也痛切地傳達了詩人憂國傷時的感情。
頷聯(lián)借花鳥之景抒感傷之情。花鳥本應使人快樂，詩人因感時傷別，見到花鳥反自落淚傷心。也可解釋為移情于物，花鳥也是有情物，它們也因悲傷哀怨而濺淚驚心，以此襯托詩人心情。此聯(lián)"感時"承上，以"傷別"啟下。
頸聯(lián)表現(xiàn)自開春以至三月，戰(zhàn)火持續(xù)不斷。寫出家音隔絕，久盼不至的心情。其切意真情，最能引起共鳴，成為千古傳誦的名句。
尾聯(lián)寫目睹眼前頹敗之景，心念遠方家庭的安危之狀，不覺搔首踟躕，可見傷痛、愁悶程度之深。在憂國念家、感時傷別之外，又自嘆老將至矣，更平添一份悲哀。
3、本詩表達了作者怎樣的感情？
本詩題目雖為《春望》，但并不是要表達一片欣欣向榮之情，恰恰相反，作者所表達的是春天看到的滿眼的凄涼之景，詩句中便集中表達了憂國傷時，念家悲己的感傷之情。
?。ㄈ妒纠簟?br> 唐肅宗乾元元年(公元758年)，詩人回到洛陽，看到戰(zhàn)亂之后的家鄉(xiāng)。兩個月后，唐軍在鄴城大敗，退守河陽，洛陽一帶又經(jīng)騷亂。詩人被迫離去，經(jīng)新安、石壕、潼關等地回到華州。一路所見，征夫怨婦哀聲載道。著名的"三吏"、"三別"就是根據(jù)這番經(jīng)歷寫成?！妒纠簟芬驑嬎记擅?、情節(jié)生動而流傳最廣。
基礎知識
1、字音
壕：háo 逾：yú 鄴：yè 戍：shù 裙：qún 嫗：yù
2、辨析字形并組詞
戍（戍守）壕（壕溝）逾（逾越）役（戰(zhàn)役）
戊（戊戌） 嚎（嚎叫）愈（愈加）沒（沒收）
戎（戎機）
3、解詞
暮：晚上。
逾墻走：越過墻逃跑。
致詞：對......說話。
戍：防守。
猶得：還來得及。
幽咽：斷斷續(xù)續(xù)地、聲音很小的哭聲。
內容分析
1、 從內容上看這首詩是敘事詩還是抒情詩，我們以前還學過哪些類似的詩歌？
僅從內容上來看這首詩屬于敘事詩，我們以前學過的敘事詩還有《木蘭辭》。
2、作者是如何安排情節(jié)結構的？
文章的結構可以劃分為三部分。
第一部分(第1段)寫詩人日暮投宿，夜遇捕吏捉人，烘托緊張氣氛。
第二部分(第2至3段)寫老婦自述，展示一個飽受戰(zhàn)禍蹂躪的家庭的悲劇。
第3段是主體部分，可分三層：
第一層(前6句)訴三子從軍，二子戰(zhàn)死；
第二層(中間4句)訴家無壯男，非老即小，且度日艱難；
第三層(后4句)訴老婦為保全家庭，自請應役。
第三部分(第4段)寫詩人獨與老翁告別，暗示老婦被捉。
3、哪些語句表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的殘酷？這首詩表達了作者怎樣的思想感情？
表現(xiàn)戰(zhàn)爭殘酷的語句有：三男鄴城戍。一男附書至，二男新戰(zhàn)死，......急應河陽役，猶得備晨炊。
詩歌敘述了捕吏乘夜捉人，連老婦人也未能幸免的故事，表達了詩人對人民飽受戰(zhàn)禍的深切同情，同時也含蓄地揭露了捕吏的兇殘。
4、這首詩題目是《石壕吏》而內容中卻只有兩處提到捕吏，對此如何理解？
提示：從詩題上來看，應當主要寫捕吏，但詩歌卻正面寫老婦，對捕吏則從側面表現(xiàn)。老婦自訴顯然是為捕吏所逼，其兇殘不言而喻。這種獨特的構思，也表現(xiàn)了詩人的心理矛盾，他一向憎惡統(tǒng)治階級對人民的壓迫，但平定戰(zhàn)亂，事關國家命運，人民理應做出犧牲。因此，詩人在對人民的不幸表示同情的同時，對統(tǒng)治階級的爪牙給予了含蓄的揭露。
三、名句積累
1、忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
2、復行數(shù)十步，豁然開朗，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
3、阡陌交通，雞犬相聞。
4、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
5、此中人語云："不足為外人道也。"
6、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？
7、水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。
8、山高月小，水落石出。清風徐來，水波不興。
9、大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。
10、《望岳》
1．借齊魯大地烘托泰山拔地而起、參天聳立形象的語句：岱宗夫如何？齊魯青未了。
2．虛實結合，表現(xiàn)泰山秀美、高大的語句：造化鐘神秀，陰陽割昏曉。
3．表現(xiàn)泰山高峻、幽深的語句：蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。
4．既是攀登泰山極頂?shù)氖难?，又是攀登人生頂峰的誓言（表現(xiàn)作者志向高遠、堅定）的語句：會當凌絕頂，一覽眾山小。
《春望》
1．表現(xiàn)長安春日滿目凄涼、傳達出詩人憂國傷時之情的語句：國破山河在，城春草木深。
2．詩人感時傷別、見明麗之景誘發(fā)內心傷感（或運用擬人抒發(fā)傷感之情）的語句：感時花濺淚，恨別鳥驚心。
3．寫戰(zhàn)火連綿，久盼家音，抒發(fā)千古以來戰(zhàn)爭中人們共同感受的名句：烽火連三月，家書抵萬金。
4．詩人刻畫自身形象，抒發(fā)憂國念家悲愁的語句的：白頭搔更短，渾欲不勝簪。
《石壕吏》
1．表明捕吏兇暴，老婦凄苦的語句：吏呼一何怒！婦啼一何苦！
2．表明老婦家遇不幸，親子戰(zhàn)死，揭露戰(zhàn)爭罪惡的語句：一男附書至，二男新戰(zhàn)死。
3．老婦口述生死，暗含凄苦無奈的語句：存者且偷生，死者長已矣。
4．表明家無壯男，凄婉可憐的語句：室中更無人，惟有乳下孫。
5．表明戰(zhàn)爭給家庭帶來的不幸與困苦的語句：有孫母未去，出入無完裙。
6．寫老婦為保家庭，自請應役的語句：老嫗力雖衰，請從吏夜歸，急應河陽役，猶得備晨炊。
7．暗示老婦人被抓走的語句：天明的登前途，獨與老翁別。
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