一、 詞語解釋
緣溪行：沿著。 落英繽紛 ：落花。
甚異之： 詫異。 豁然開朗：開闊的樣子。
儼然： 整齊的樣子。 阡陌交通 ：交錯相通。
黃發(fā)垂髫： 老人小孩。 怡然 ：喜悅的樣子。
具答之： 詳盡。 咸來問訊： 都。
率妻子邑人： 妻子兒女。 絕境 ：與世隔絕的地方。
不復(fù)出焉： 再 。 無論魏晉： 更不必說。
延至其家 ：邀請。 處處志之 ：作標(biāo)記。
欣然前往 ：高興地。 無問津者： 渡口
二、 翻譯
1、芳草鮮美，落英繽紛： 芳香的野草鮮艷美麗，落花到處都是。 2、土地平曠，屋舍儼然： 土地平坦開闊，房屋整整齊齊。 3、有良田美池桑竹之屬： 有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。
黃發(fā)垂髫并怡然自樂：老人小孩都充滿喜悅之情。
4、率妻子邑人來此絕境：帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這與人世隔絕的地方 5、此人一一為具言所聞： 這個人詳細(xì)的介紹了自已所聽到的事。
6、此中人語云：“不足為外人道了?！?這里的人告訴他說：“不值得對外邊的人說啊?！?/u>
7、尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。 尋找以前做的標(biāo)記，竟迷失了方向，再也沒找不到路。
8、后遂無問津者。 此后就再也沒有探訪的人了。 9、阡陌交通，雞犬相聞 ：田間小路交錯相通，村落間能聽見雞狗叫的聲音。
10、男女衣著，悉如外人： 男女穿戴，完全與桃花源外的人一樣。
11、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。 （他們）問起現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道漢朝，更不必說魏晉了。
三、課文分析
本文虛構(gòu)了一個與黑暗現(xiàn)實社會相對立的世外桃源，借助這個美好的境界，寄托了作者的政治理想，反映了廣大人民的意愿。桃花源景色優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富，民風(fēng)淳樸；這里沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭，和平安定。但作者描寫的世外桃源的理想社會，只能是一種幻想，是不可能實現(xiàn)的。
四、 回答下列問題：
1、寫出描寫桃花林自然景色的語句（用原文）
答：夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛
2、寫出描寫挑花源中人們和平勞動、幸福生活的語句（用原文）
答：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通……并怡然自樂。
3、寫出出自本文的幾個成語
答：豁然開朗、世外桃源、怡然自樂、無人問津、與世隔絕
4、漁人“欲窮其林”的原因是
答：甚異之
5、文中描寫挑花源人精神狀態(tài)的句子是（用原文）
答;黃發(fā)垂髫，并怡然自樂
6、描寫桃花源生活環(huán)境的句子是（用原文）
答：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞
7、表現(xiàn) “村人”熱情待客的句子有？
答：便邀還家，設(shè)酒殺雞作食。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。
8、表現(xiàn)“村人”都來關(guān)心漁人的句子是？
答:村中聞有此人，咸來問訊。
9、“村人”來桃花源的原因是？
答:先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境
10、“村人”不知有漢，無論魏晉的原因？
答:不復(fù)出焉，遂與外人間隔
22.《陋室銘》
一、解釋加點詞的含義 答案
1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。 名：出名 靈：成為靈異的水
2、斯是陋室 斯：這
3、惟吾德馨 德馨：美好的品德
4、無絲竹之亂耳 絲竹：這里指奏樂的聲音。亂：使……亂。
5、無案牘之勞形 案牘：官府的文書。勞形：使身體勞累。
6、何陋之有？ 何：什么。
二、譯句
1、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
沒有嘈雜的音樂擾亂兩耳，沒有官府的公文勞身心。
2、斯是陋室，惟吾德馨。
這（雖）是間簡陋的房子，主人卻有美好的德行。
3、談笑有鴻儒，往來無白丁。
談笑的是淵博的學(xué)者，往來沒有知識淺薄的人。
4、孔子云：“何陋之有？”
孔子說：“有什么簡陋的呢？”
三、回答下列問題
1、統(tǒng)領(lǐng)全文的一句是什么？
斯是陋室，惟吾德馨。
2、文中點睛之筆是哪句？
何陋之有。
3、本文表達(dá)了作者怎樣的志趣（情懷）？
表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的志趣。
4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的語句的是什么？
談笑有鴻儒，往來無白丁。
5、表現(xiàn)主人生活環(huán)境清幽的句子是什么？
苔痕上階綠，草色入簾青。
《愛蓮說》
一、指出加點詞的意義 答案
1、可愛者甚蕃 蕃：多。
2、濯清漣而不妖。 濯：洗。妖：美麗而不端莊。
3、不蔓不枝。 蔓：長枝蔓。枝：長枝節(jié)。
4、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 褻：親近而不莊重。
5、菊之愛，陶后鮮有聞。 鮮：少。
6、宜乎眾矣。 宜：應(yīng)當(dāng)。
二、譯句
1、予獨愛蓮之出淤泥而不染。濯清漣而不妖。
我唯獨喜愛蓮從污泥中長出卻沒有受到沾染，在清水里洗滌過，而不顯得妖媚。
2、蓮，花之君子者也。
蓮是花中的君子。
3、菊之愛，陶后鮮有聞。
對菊花的喜愛，陶淵明以后就很少聽到了。
4、蓮之愛，同予者何人？
像我一樣喜歡蓮花的還有什么人呢？
5、牡丹之愛，宜乎眾矣。
喜愛牡丹的人當(dāng)然就很多了。
三、回答以下問題
1、文中最概括蓮花高貴品質(zhì)的語句是什么？
蓮，花之君子者也。
2、比喻君子不同流合污的是哪一句？
出淤泥而不染。
3、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。作者對蓮的描述和贊美寄予他怎樣的思想感情？
寄寓了他不愿與世同流合污、保持高潔風(fēng)格的思想感情。
4、中心思想：本文通過對“蓮”的美好形象和高潔品質(zhì)的描寫，表達(dá)了作者對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的鄙棄和厭惡以及潔身自好的生活態(tài)度。
《大道之行也》 一、解釋加點詞的含義 答案
1、選賢與能 與：通“舉”舉薦，選拔
2、古人不獨親其親 親：以……為親。 親：親人、父母
3、不獨子其子 子： 以……為子。 子：子女
4、男有分，女有歸 分：職分、職業(yè)
5、貨惡其棄于地也 惡：憎惡
6、盜竊亂賊而不作 亂：造反。 賊：害人。 作：興起
7、是謂大同 是：這。 大同：理想社會
8、女有歸 歸：女子出嫁
二、譯句
1、 選賢與能，講信修睦
把有賢德，有才能的人選拔出來，人人講求誠信，培養(yǎng)和睦（氣氛）。
2、故人不獨親其親，不獨子其子
所以人們不單純只是奉養(yǎng)自己的父母，也不單純只是撫育自己的子女。
3、男有分，女有歸
男子要有職業(yè)，女子要適時婚嫁。
4、大道之行也，天下為公
在大道施行的時候，天下是人們共有的。
《三峽》
一、解釋 答案
1、重巖疊嶂:高聳險峻如屏障的山峰
2、夏水襄陵: 上
3、乘奔御風(fēng)。 奔：這里指快跑的馬
4、素湍綠潭。 湍：急流的水
5、不見曦月。 曦：陽光，這里指太陽
6、霜旦 ：下霜的早晨
7、飛漱 ：沖刷
8、屬引凄異。 屬引：接連不斷
9、或王命急宣。 或：有時
10、雖乘奔御風(fēng)不以疾也。 雖：即使
11、良多趣味 。 良：真，實在
二、回答以下問題
1、作者從哪些方面描寫三峽自然景觀？
作者是從“山”、“水”兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”寫“山”，突出連綿不斷，遮天蔽曰的特點；寫“水”，描繪出不同季節(jié)的不同景象。
2、 用原文回答：
表現(xiàn)群山高峻的句子是： 重巖疊嶂，隱天蔽曰，自非亭午夜分，不見曦月。
表現(xiàn)水流急速的句子是 ：朝發(fā)白帝，暮到江陵。
表現(xiàn)春冬清流緩的句子是 ：素湍綠潭，回清倒影。
表現(xiàn)秋季凄清蕭瑟的句子是 ：林寒澗肅，高猿長嘯，屬引凄異空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。
3、作者是如何從不同的季節(jié)景象來描寫江水的特點的？
答： 夏天，寫了因水大而形成的險阻和江流的迅急，突出江水兇險和疾速的特點。春冬之時，水退潭清，景色秀麗，突出了三峽春冬景色的清麗的奇秀，秋季的景色清冷寂靜，水枯氣寒冷以高猿哀鳴襯托深秋的凄清，渲染了秋天的蕭瑟氣氛。
4、文章結(jié)尾引用了漁者的歌詞，有什么作用？
答：襯托“晴初霜旦”之時“林寒澗肅”的凄涼情景，渲染蕭瑟的氣氛。
譯句：
1、自非亭午夜分不見羲月 ：如果不是正午和半夜，就看不見太陽和月亮
2、雖乘奔御風(fēng)不以疾也： 即使騎上快馬，駕著風(fēng)，也沒有這樣快
3、至于夏水襄陵，沿溯阻絕： 至于夏天江水漫上丘陵的時候，上行和下行的航路都被阻絕了。
4、素湍綠潭，回清倒影： 雪白的急流，碧綠的潭水，回旋著清波， 倒影著各種景物的影子。
5、懸泉瀑布，飛漱其間： 懸泉和瀑布在那里飛流沖蕩
6、清榮峻茂，良多趣味： 水清，樹榮，（茂盛），山高，草盛， 實在有很多趣味。
7、每至晴初霜旦，林寒澗肅 ：每當(dāng)?shù)搅顺跚缁蚪Y(jié)霜的早晨， 樹林和山澗顯出一片清涼和寂靜。
8、常高猿長嘯，屬引凄異： 有時高處的猿猴放聲長叫，聲音持續(xù)不斷， 異常凄涼。
9、空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕： 空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲，悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。
《答謝中書書》 一、解釋加點詞的含義
1、青林翠竹，四時俱備 。 四時：四季。 俱：都
2、曉霧將歇。 歇：消散
3、夕曰欲頹，沉鱗競躍 。 頹：墜落。 競躍：爭著跳躍
欲：將要。 沉鱗：潛游在水中的魚
4、未復(fù)有能與奇者 與：參與，這里指欣賞
二、回答下列問題 答案
1、本文反映了作者什么思想？ 反映了作者娛情山水的思想。
2、中心思想（表達(dá)的思想感情）： 本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。
3、書是一種怎樣的體裁？ 書即書信，是一種應(yīng)用性文體， 可具有文學(xué)性。
三、填空 答案
1、“高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了 之美。 山水相映
2、“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了 之美。 色彩配合
3、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴。 夕曰欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了 晨昏變化之美
《記承天寺夜游》
一、解釋加點詞的含義 答案
1、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。 念：想到。 遂：于是。 至： 到
2、相與步于中庭。 相與：共同，一起
3、但少閑人如吾兩人者耳。 但：只是
4、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也 。 交橫：交錯，縱橫。 蓋：原來是
5、月色入戶。 戶：窗戶
二、貫穿全文的線索是什么 ？月光（月色）
三、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句： “庭下如積水空明……影也”
四、全文分幾層，請用“/”劃分，并寫出層意 全文分三層：第一層記事，交代了賞月散步的時間，原因。第二層寫景，寫了月下庭中景物。第三層抒情，抒發(fā)了對月光，竹柏蔬影的感觸。
五、全文表達(dá)了作者怎樣的心境？ 表達(dá)了作者曠達(dá)的心境。
六、中心思想 本文表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂觀的情懷。
《觀潮》
一、指出加點詞的含義 答案
1、自既望以至十八曰為盛。 既望：農(nóng)歷十六
2、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線 。 方：當(dāng)……時
3、倏而黃煙四起，人物略不相睹。 倏而：突然 . 略：一點點
4、僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝。 逝：去，往
5、吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身。 文：畫著文采
6、溯迎而上，出沒于鯨波盛萬仞中。 溯迎：逆流迎著潮水
7、吞天沃曰。 沃：因水淋洗
8、如履平地。 履：踩
9、江干上下十余里間 。 干：岸
二、閱讀第二自然段后回答問題
1、寫參演艦之多的句子是：艨艟數(shù)百分列兩岸
2、寫陣勢變化多端的句子是 ：盡奔騰分合五陣之勢
3、寫水兵在船上演練技藝之高的句子是：如履平地
4、寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是：黃煙四起，人物略不相睹
5、寫聲勢之大的句子是 ：水爆轟震，聲如崩山
三、作者對潮水的描寫由遠(yuǎn) 而近 ，對潮水從形、色、聲、勢四個方面進(jìn)行描繪，請用原文回答： 遠(yuǎn)，近。
（2） 寫“形“的句子是 ：僅如銀線
（3） 寫“色”的句子是 ：玉城雪嶺際天而來
（4） 寫“聲”的句子是 ： 如雷霆，震撼激射
（5） 寫“勢”的句子是 ：吞天沃曰，勢極雄豪
3、作者引用楊誠齋的詩句有什么作用？ 這兩句詩從側(cè)面對潮水的形象做了補(bǔ)充，同時也與段首“天下之偉觀”照應(yīng)，以此加強(qiáng)了讀者對海潮之雄偉壯觀的強(qiáng)烈印象，并為下文作鋪勢。
《湖心亭看雪》
一、指出加點的詞的含義
1、是曰更定。 是：這。 定：完了，結(jié)束
2、余拿一小船，用毳衣爐火。 拿：撐，劃。 毳：鳥的細(xì)毛
3、霧淞沆碭。 沆碭：白氣彌漫的樣子
4、湖中焉得更有此人。 焉：哪里。 更：還
5、余強(qiáng)飲三大白而別。 強(qiáng)：痛快。 白：指酒杯
二、譯句
1、有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸 ：（我看見）有兩個人已鋪好了氈子，相對而坐，一個童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。
2、余強(qiáng)飲三大白而別 ：我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。
3、莫說相公癡，更有癡似相公者：不要說相公癡迷，還有比相公更癡迷的人呢。
4、大雪三曰，湖中人鳥聲俱絕 ：大雪下了三天，湖中行人，鳥的聲音都消失了。
三、回答問題
1、 文中具體描寫雪景句子是哪些？
答：霧淞沆碭，天與云與山與水，下下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。
2、文中在敘寫湖心亭奇遇時運用了哪些描寫方法？表達(dá)了作者什么思想感情？
答：運用了神態(tài)、語言、動作描寫，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。
《使至塞上》
1．請寫出這首詩押韻的字，及所押之韻。
押韻的字有：________；所押之韻為：________。
2.詩的首聯(lián)敘事，交代了（出使路線），頸聯(lián)描寫塞上秋色，也寫出詩人（身世浮沉漂泊）的感受。
3.賞析“大漠孤煙直，長河落日圓”的妙處。
示例：（1）這句詩充分體現(xiàn)了王維詩歌中“詩中有畫，畫中有詩”的特色，描繪塞外雄奇壯觀的獨特風(fēng)光。開闊鮮明，氣勢雄渾。（2）兩句詩講究線條美，一望無際的上縱的是煙，橫的是河，圓的是落日 ，線條簡約，物態(tài)畢現(xiàn)。
4.全詩有三層意思，分別是什么？（1）出使路線；（2）沿途風(fēng)光；（3）最新消息。
5.蘇軾稱這首詩“詩中有畫，畫中有詩”。請說說你的理解。
這首詩的五六兩句意境雄渾，視野開闊，歷來被人推崇，請簡要說說它好在哪里？這兩句詩充分體現(xiàn)景物的畫面感，大漠向無盡的遠(yuǎn)方延伸，給人以開闊廣袤的感覺?！肮聼熤薄眲t使畫面有立體感，“長河”把畫面分割成兩段，“落日圓”則為被分割的畫面涂上了統(tǒng)一的色調(diào)，顯出渾然的氣勢。
這首詩的頷聯(lián)以“征蓬”“歸雁”即景設(shè)喻，用于自比，表達(dá)了詩人（懷念故鄉(xiāng)，幽微難言）的內(nèi)心情感。
3．請寫出下列句子使用的修辭方法。
①征蓬出漢塞。（ ） ②大漠孤煙直，長河落日圓。（ ）
4．對詩歌理解有誤的一項是（ ）
A．詩歌通過“屬國過居延”和“都護(hù)在燕然”，形象寫出了國勢的強(qiáng)盛，充滿著自豪感。
B．頸聯(lián)兩句抓住景物的特征，寥寥幾筆就鮮明地勾勒出塞外高原上蒼茫遼闊而又壯麗雄奇的景象。
C．“大漠孤煙直”就是說沙漠上沒有一絲風(fēng)，“長河落日圓”預(yù)示著一天的結(jié)束。
D．末尾兩句寫快達(dá)到目的地時的所見所聞，表現(xiàn)了詩人那種急于趕赴邊關(guān)以及他對前方將士由衷敬佩的心情。
渡荊門山送別
1．為下列加粗字選擇正確的義項。（1）山隨平野盡（ ）A．全 B．完 C．死 D．用力完成
（2）仍憐故鄉(xiāng)水（ ）A．憐憫 B．憐惜 C．憐愛 D．憐恤
2．解釋下列詩句畫橫線的詞語。
（1）江入大荒流：莽莽平原； （2）月下飛天鏡：月亮；
（3）云生結(jié)海樓：海市蜃樓； （4）仍憐故鄉(xiāng)水：始終。
3．對詩的內(nèi)容、寫法理解不符合詩意的一項是（ ）
A．詩的一開頭，就以明快的手法點明了此行的特點、途中已經(jīng)到達(dá)的地方以及將要前往的目的地，以至乘坐的交通工具。
B．詩的頷聯(lián)景象雄闊，頸聯(lián)景象瑰麗。“荊門外”的山川勝景，兼收筆底。尾聯(lián)抒發(fā)詩人作別故土，惜別親友的誠摯。
C．全詩以遠(yuǎn)游起筆，中間寫途中所見景色，最后以惜別作結(jié)，過渡自然，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。寫景用語著字，也獨具匠心。
D．詩中所寫景物，既有遠(yuǎn)景又有近景，遠(yuǎn)景廣闊而雄偉，近景明朗而秀麗，可見詩人很善于攝取自然景物到詩境中來。
石壕吏
1．詩中描寫兵役之苛酷的句子是_______________；描寫戰(zhàn)爭之慘烈的詩句是_________________；說明老婦已被官吏捉走的詩句是_________________。
2．“婦人”致詞分為三層，用“‖”在文中標(biāo)出層次，并歸納層意。
望岳
1.這首詩的頷聯(lián)，描寫了近望泰山所見的景物，歷來為人所稱道，請你做簡要分析。
這兩句詩運用擬人賦予泰山生命的感情，是大自然把泰山營造得神奇秀麗。
2.聯(lián)系全詩，談?wù)勎猜?lián)寫出詩人怎樣的精神和氣概？
體現(xiàn)了詩人不怕阻撓、勇往直前的精神和登上絕頂俯瞰一切的氣概。
3.詩中“齊魯青未了”一句寫出了泰山（綿延不絕）的特點，“陰陽割昏曉”一句寫出了泰山（高峻）的特點。
4.（蕩胸生層云，決眥入歸鳥）一句直接點明了詩人觀泰山的心情。
5.“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”蘊涵了什么樣的人生哲理？
詩句表達(dá)了詩人登上泰山頂峰的決心，表現(xiàn)了詩人敢于征服大自然的氣度。其中包含了深刻的哲理：人生的進(jìn)取如同登高望遠(yuǎn)一樣，只有胸懷寬廣，高瞻遠(yuǎn)矚，才能展望明天，把握未來。
6.請從藝術(shù)手法上對“造化鐘神秀”一句作賞析。
詩句給人以巨大的想象空間，讓人產(chǎn)生了對神奇泰山的無限神往，“鐘”賦予大自然以人的感情，是大自然把泰山營造得神奇秀麗，從而表現(xiàn)出泰山的雄壯多姿。
7.“岱宗”指（泰山）“造化”指（造物主也指大地）。
8.這首詩頷聯(lián)描寫近望泰山所見景物，其中“鐘”“割”兩字用的好，試分析好在何處？一個“割”字寫出了高大的泰山將山南山北的陽光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。
春 望
1.解釋加線的詞：A、家書抵萬金 ：書信 B、渾欲不勝簪：簡直
2.鮮花、鳥鳴平時給人以美好愉悅的感受，你怎樣理解詩人“濺淚”“驚心”的獨特感受？
鮮花、鳥鳴平時給人以美好愉悅的感受，在山河破碎，骨肉分離的情況下，人憂心如焚，看到鮮花，聽到鳥鳴，都讓人心驚淚下，這是特殊情況下人的特殊的感受。
3.詩中首句的一個（破）字使人觸目傷懷，一個（深）字叫人滿懷凄然。
4.花濺淚和鳥驚心運用擬人手法，生動感人。
5.全詩抒發(fā)詩人（熱愛國家，眷戀家人）的情懷。
6.“國破山河在，城春草木深”中的“國”是指（國都長安城）。
7.首聯(lián)寫出了作者所望之景，“破”和“深”向我們展現(xiàn)了一幅（破敗荒涼）的畫面。
8.詩的頸聯(lián)運用（夸張）的修辭，表現(xiàn)了作者（對家鄉(xiāng)親人無限思念）的情感。
9.“一切景語皆情語”請結(jié)合這句話，對詩的頷聯(lián)作一賞析。
詩的頷聯(lián)一反常態(tài)，平時給人美好的花朵和婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，在作者心中不是勾起愉悅的情感，而是無限的哀愁。這一切都是因為國家命運的坎坷而引起的，景決定于情。
歸園田居
1.解釋加點的詞語：課文中的注釋
2.這首詩寫的是田園勞作之樂，表現(xiàn)的是 的遁世思想。
3.頷聯(lián)寫詩人勞動歸來，但有明月陪伴，其中洋溢著詩人 和 。
4.這里的“愿”蘊涵著詩人 的志愿。
5.“種豆南山下”平淡之語，“帶月荷鋤歸”幽美之句。全詩在平淡與 、 與虛景的相互映襯下顯得柔和完美。
6.賞析“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。
這兩句將勞動的感受和山村靜謐的夜景融合在一起，表達(dá)了詩人對田園生活的滿足和向往
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