教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火
首屆公民同招、全面搖號的初中生今年就要七升八了，可能還有朋友記得我在去年七年級上學期期中考試的時候寫過一篇《小升初搖號后首次期中考試，公立和私立冰火兩重天，結果令人意外》，結果引起了很大的爭議，然后我又寫了一篇超長的《首屆公民同招初中生的期中成績出來后，公立和私立為何成績相差大》的文章就一些問題以及會出現(xiàn)這一問題的原因等進行了詳細的分析。
遺憾的是太多人只是關注我是不是給私立學校打廣告，我是不是在鼓吹私立教育好、否定公立教育。
并且有不少網友表示讓我堅持寫下去，讓我們一起“走著瞧”。
其實后來也有寫，比如七上的期末我就寫了《搖號后首屆初一期末考試，公私立學校成績對比，問題到底出在哪了》這一篇文章。
果不其然，很多人還是更高關心我是不是私立的托，而不是關心問題的本身。
七下期中我確實是沒寫，原因也很簡答，沒有太多的數據了。
七下期中考試之后我們這里遇到了史上最嚴的不公布成績排名要求，就連孩子的老師們最初的一段時間都只能看到孩子們的分數卻根本看不到排名。自己班的可以輕松排出來，但是全校的就只能老師們湊一起簡單排排前幾名的情況。至于全區(qū)的排名更不用說了，根本查不到。
知道后來陸陸續(xù)續(xù)相關信息知道了都已經過去挺長時間了，所以就沒再寫。
而這次期末就比較好了，盡管排名看不到，但是自己孩子的成績都可以通過小程序查詢了，總算是跟上其他地區(qū)的步伐了。家長可以一目了然看到孩子的各科成績、等級以及在班級、學校以及聯(lián)考中的“百分比排名”——你只能看到孩子的成績所處的位置比例但是卻看不到絕對的名次。
不過相關的學校、聯(lián)考排名大都可以通過問老師獲得，就算是不告訴你準確的名次也會告訴你一個大概的范圍。
最后大家在交流的時候，基本上一些受關注度比較高的學校（有公立有私立）就都變得清晰了。
說真的，對比期中考試成績出來后很長一段時間家長知道分數、等級不知道名次時的焦慮，這次明顯可以感受到家長們的“輕松”之情了——無論是對考得好的還是考得不好的來說，知道這些非常關鍵的信息之后，在跟孩子的溝通上、暑假的學習規(guī)劃上都會方便太多了。
有家長感慨說：“與其明明白白滴'死’也不想糊里糊涂滴'活’。”
考得不好我們可以想辦法解決，但是如果連差距有多大都不知道，那么在具體解決問題的時候會困難重重，不光是學習本身，就連跟孩子都很難達成共識。
一位家長說自己孩子知道了自己的成績和排名之后，尤其是還知道了同樣參加聯(lián)考的小學同學但是在另外一所學校就讀的好朋友的成績和排名之后，都不用父母說，孩子自己就主動把手機上的游戲、視頻軟件、聊天軟件等都刪了，然后做了一個學習計劃準備在假期里追上、趕超。
家長說太意外了，如果不是這樣而是只靠自己說教、提醒，面對正處于青春期的孩子他們真的沒信心能夠說服孩子在這個假期好好努力一下。
不過在分析之前我還是要繼續(xù)強調一點，我這里的分析僅僅局限于“頭部”學生，即所謂的各個學校的尖子生。至于為數更多的中間部分的學生成績我這里確實收集了一些學校的情況，但因為不夠量化，所以沒太有可比性。至于成績墊底部分的情況就不做討論了，說真的，各學校甚至說幾乎是各個班都有成績非常差的學生，這里也不做討論了。
這一屆在已知的這些數據中，很明顯在高分段的結果還是公立初中完敗。
需要說明的是公立初中也有高分，而且是那種分數極高可以排名聯(lián)考前幾名甚至在過去排到過第一名的孩子。
但是在聯(lián)考前10名、前100名、前200名的整個人數上，私立學校的優(yōu)勢可謂是壓倒性的。
我舉兩個例子分數一樣的（都是聯(lián)考的學校）孩子為例：
A孩子在往年就是中考成績在全市表現(xiàn)最好的私立初中學校排名大概是在130左右，這個分數在B孩子所在的私立初中（算是區(qū)域里最好的私立）可以排到50名左右，而同樣這個分數在大部分已經知道的公立初中里是絕對可以排到班級第一、年級前十的，而且是在有的學校是前十中非?？壳暗摹?/p>
當然了也有公立初中很優(yōu)秀的，這個成績可能也就只能排到四五十名的樣子，但這種公立學校太少了，鳳毛麟角。
這一表現(xiàn)除了七下期中我們確實沒有落實過，但是在過去的一年里基本上都是保持了這樣的一個狀態(tài)。
我們可以稍作總結一下，那就是公民同招政策的確是削弱了私立學校掐尖的影響，同時也確實給了公立學校輸送了一批優(yōu)質生源，從結果上看，私立過去的優(yōu)勢也確實被降低了一些，但是在“頭部”私立優(yōu)勢依舊很明顯。
說明一下，我們這里的私立真的不分重點班和普通班，但是大多數的私立會有“分層走班”的安排，即在完成國家規(guī)定的必須課程之外，會根據成績給不同能力的學生進行更有針對性的輔導。
例如對成績很好的學生來說進行培優(yōu)，對成績很差的進行補差。
至于作業(yè)問題，無論是私立還是公立很多都會給出“分層作業(yè)”的調整。
不要說什么私立搖號會有暗箱操作、會勸退學習差的學生之類的話，我確實無法證明一定不存在這種事情，但是我可以給你說幾點：
1、搖號上去的名單都是公布的，很多成績不好的也確實是被搖上了，而且也確實在那里上學了。
2、已知道的私立轉學問題到目前為止我們只聽說過有確實因為自己孩子跟不上、適應不了而主動轉學的，但是還真的沒聽說過又被逼著轉的，并且轉入轉出都是是有的。
3、本地很多家長其實跟網上很多人的觀點也是一樣的，他們非常排斥私立學校的教育模式的，包括我上面說的那些中考成績非常好的私立初中，在本地對這種學校極度不認可的家長非常之多——事實上無論是去年還是今年的公民同招，搖號報名招生比最高的學校都是公立學校。
所以在這樣的大環(huán)境下，真的能給孩子報名去搖號這些學校的家長，他們當中除了少數可能真的是盲目了，但是大多數家長一定都是清清楚楚做出的選擇。要知道，一旦沒搖上，被統(tǒng)籌到更差的學校風險是很大的，也正是因為這樣，有很多孩子本就很優(yōu)秀的學生家長干脆直接放棄搖號選擇報名把握性更高的公立——結果也導致了很多公立也出現(xiàn)了搖號現(xiàn)象……
這里說個“公平”問題，很多覺得私立會偷偷操作的什么不愿意相信公立也能呢？
但現(xiàn)實卻是我們也能看到有一些優(yōu)質生源運氣不好與公立學校擦肩而過。比如我認識一個孩子屬于學霸中的學霸，常年校、區(qū)穩(wěn)穩(wěn)的第一名，結果報名公立學校竟然沒被搖上……
那么作為家長是如何分析公立初中和私立初中尤其是“頭部”這部分學生之間差距的呢？我這里匯總幾點被家長們（公私立都有）比較共識的幾點：
1、學校、老師管得嚴，尤其是在教學和管理上，私立學校的老師確實是更拼；
2、學校學習的強度私立比之公立普遍還是更大（部分公立也很大），而這個階段的成績也確實會跟練習量、練習的深度有很大的關系；
3、家長在對老師、學校的配合度上，明顯的私立學校普遍要比公立更高、更積極，不是說公立家長都不好，關鍵是只要一個班上有那么一兩個就會帶來一連串的連鎖反應；
4、在孩子的教育問題的關注度上，以“跟老師溝通”為例，私立的溝通無論是老師發(fā)起的還是家長發(fā)起的，就我們知道的情況而言明顯是私立更多。半個學期、一個學期家長都不主動跟老師單獨溝通一次的情況這種事情在公立真的不少，但是在私立基本上是不存在的。
至于很多比較關心的補課、上輔導班的問題說真的，我不知道大家哪里是怎樣的，反正在我們這里無論是公立還是私立基本上都差不多——一點不上、不補的孩子我們幾乎是找不到，偶爾聽到也都是“我朋友”“我孩子一個同學”“我同事”等基本上也是“聽說”為主的。
我倒不是說不信，只是說目前的大環(huán)境就是如此，大家的區(qū)別不過就是有人找在職老師補，有人是自己拼的課，有人是直接去機構，有的是線上，有的是線下，有的是補差，有的培優(yōu)，有的報的多點，有的報的少點……
我這里重點想說的是父母的問題。
為什么這么說呢？
因為從學校、老師的角度來講，沒有學校、老師不希望把孩子都教好的。
但是孩子到了初中之后，在這個階段的學習，僅僅只是依靠學校，除非孩子上的是寄宿學校，否則單靠學校對多數孩子而言是絕對不行的。
我認識非常多的公立和私立學校的家長，我就這么說吧，到目前為止所有孩子成績非常優(yōu)秀的學生家長，在這些孩子的家長身上都有一個非常共同的特點——他們都對孩子的教育問題非常關注，并且遇到問題之后都會主動去尋找解決的辦法。
關于圍繞這些問題的討論、交流，在過去的一年里我看到了也參與了無數次，其實未必每次都一定能夠找到最佳的解決辦法，但是經過一番交流和討論之后，作為家長真的可以更加全面的去思考、分析問題了。
而在這個過程中，很多“圍觀”的家長也會收獲良多。
比如我就遇到過這樣的一位家長，在一次討論跟老師交流的問題時，她最后表示自己從孩子上學以來就從來沒有主動聯(lián)系過老師，從來沒有跟老師主動交流交流孩子的各種問題。但是看完大家的分享之后，她的第一想法就是馬上準備組織一下思路、語言，然后跟孩子的老師們交流交流。這讓她頓時感覺到解決很多困擾自己、孩子很久的問題迎來了解決或者是緩解的希望。
最后，我想說的是：
成績都是暫時的，孩子在這個過程中培養(yǎng)出來、鍛煉出來怎樣的能力、養(yǎng)成了怎樣的習慣才是最重要的。而且成績的背后不僅僅只是孩子和老師的事情，很多時候我們之所以容易關注這些問題，其實是忽略了我們做父母的在孩子教育過程中的重要作用。
這些重要的作用不會因為我們忙、沒空、不懂等等就變得不重要了。
為什么越來越多的家長面對孩子教育問題是感到無比焦慮，為什么現(xiàn)在的孩子要這么辛苦？其實您想過這樣的一個問題沒有——在過去的這場競爭中，往往是孩子和孩子之間的純粹較量，而在當下，你需要面對的是“孩子+家長（家庭）”這樣的組合。
如果你不參與進來給自己孩子提供力所能及的幫助，那么你孩子需要面對的“對手”已經不再是一個純粹的個人，而是一個團隊……
“成績分析”其實都是“小道”，而糾結公立更好又或者是私立更好也終究不會有一個唯一答案，但是透過各種現(xiàn)象總結出哪些能夠對我們有積極促進意義的事情才是最最關鍵的。
七升八，對孩子對家長來說都是一個檻，作為家長，你準備好和孩子一起并肩作戰(zhàn)了嗎？還是說你還是指望孩子一個人獨自去面對如此激烈的挑戰(zhàn)？
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