以文會“生”，一起閱讀
西大附中：王俠
未曾謀面的幾個孩子，卻在閱讀中已經(jīng)相識。孩子們的筆法，或顯成熟，或略稚嫩，但文字之下流淌著的青春熱情，就像山泉汩汩涌出，讓人心悅，使人舒暢。相逢何必曾相識，只要一起來閱讀，靈犀一點就相通。2020已經(jīng)離開，愿2023一起快樂，一起成長，一起面對。
《挪威的森林》人物選評
方爍涵
閱讀完整本書后，我只覺得《挪威的森林》和《瓦爾登湖》十分相似，一種平靜的感覺貫穿其中，但并不寡淡，反而十分吸引讀者，每字每句都只在講述一個平凡人的故事，卻在字里行間透出我是誰？我只是我嗎？我們該怎么去和這個世界相處。
渡邊只是個平凡人，在城市的接頭隨處可見，不成熟，不善于交往，不知道自己的生活是為了什么，只是在茫無邊際的社會中漂泊，不知將去甚至想去何處。我甚至在他的身上看到了一絲自己的樣子，良善因此不想得罪任何一個人，或者是不會選擇以及放下，所以他在直子和綠子兩個人中不斷徘徊，卻失敗了，也許他一直在等待一個像歐里庇得斯筆下的解圍之神，只不過現(xiàn)實不是戲劇。
還有文中的“敢死隊”，許多人都對他沒有任何印象，或許有些人認(rèn)為他活得比渡邊有意義，因為他知道自己想要些什么，并且能一直為此奮斗，作息規(guī)律，潔身自好。但我認(rèn)為他是一個可悲的人，他的性格和生活方式與這個世界格格不入，這甚至可以說是個另類，也許在那個時代，是要被處死的。他的生活挑不出可以批評的地方，之所以稱之為異類，只不過是對比的對象是我們罷了，因為我們的心中有污濁，但正如劉慈欣《鏡子》中的一樣，我們的宇宙，不能沒有罪惡，這正是“敢死隊”的不幸了吧。
村上春樹的文筆也使我著迷，有時像一潭清水，一幅水墨畫一樣，簡單卻又迷人，但有時也用繁雜的歐式風(fēng)格，優(yōu)雅又富有魅力，但不使人感到冗雜，配合不同的人物性格，更讓人沉迷其中。
我想讀完后，我只領(lǐng)悟到了作者情感的百分之一，也許將來再讀也會有不一樣的看法，或是領(lǐng)悟的更加深刻?？偠灾?，我想我改變了對生死的看法，改變了對自己的看法，改變了對世界的看法，畢竟“死不是生的對立面，而作為生的一部分永存”。
點評：你寫出了閱讀最真實的感受，這就很好，一部作品，也許不會那么輕易改變什么，它可能只是觸動，但很多好的作品一定會有所改變，它不一定能給你帶來物質(zhì)的改變，但改變卻是必然。村上春樹描寫的既好像是我們自己，又似乎不是，好像是他自己，但好像也不完全是。這種若即若離的距離，也許正是他作品的魅力。他描寫人物與環(huán)境的筆法也值得好好研究。以文會友，認(rèn)識文字中的你， 很高興！
為什么活著
賀也宸
我從哪里來？要到哪里去？這是一個哲學(xué)問題。
——題記
《活著》以一個旁觀者的視角，聽福貴講述了自己的故事。
小說雖然以“活著”這樣一個充滿了希望的詞語為標(biāo)題，但講述了一個悲情的故事，讓讀者切實地感受到了生活的不易，感受了主人公在地主家少爺時期的“作死”，在動蕩時期的無力改變。
小說刻畫了許多人物，“我”的父母、妻子、兒女、流落街頭的長工長根、地主龍二、跟“我”一起當(dāng)兵后成為縣長的春生等等。每個人神態(tài)不一，性格鮮明，但都無不在生與死之間掙扎。
春生出場次數(shù)不多，但都在關(guān)鍵時刻改變著福貴的命運。福貴在被抓壯丁拉大炮的時候遇見了春生，他們相依為命，在生死間煎熬；多年后他倆再次相遇，卻是為了救春生媳婦的命，福貴的兒子有慶丟了性命，這讓生活剛剛有點起色的福貴一家遭遇了沉重的一擊。這時的春生是縣長，春生的道歉是真誠的，他的內(nèi)疚是真實的，但這又能改變什么呢？文革時期，家珍選擇原諒春生，是春生的錯嗎？也許更應(yīng)該是時代的錯，是陰差陽錯。我們該怨誰恨誰原諒誰？！
龍二通過賭博的方式成為了地主，但終究還是死了，他認(rèn)為自己是替福貴死地。春生爬出了死人堆，成為了一縣之主，但也不能完全地掌握命運。福貴的親人、熟悉的人都死了，福貴活著，他應(yīng)該活著嗎？他為什么活？他為誰而活？他幸運或者不幸？也許這些都不重要。
只要活著就好，只要活著就有機會改變，只要活著就好。
點評： 開頭兩個哲學(xué)叩問挺好，可以嘗試著再加一個“我是誰？”以這三個問題為引子去思考，也許你會有新的發(fā)現(xiàn)。也可以思考:“活著”之于富貴來說是一種存在？或者目的？或者意義，或者僅僅就是活著本身？恰如富貴，生命就好比一棵樹，失了身邊的陪伴，折了自己的枝干，彎了曾經(jīng)堅韌的腰桿，但卻枝頭向著陽光，努力的向上生長，就像一只展翅飛翔的鳥兒，觀之，令人砰然心動，讀之，令人熱淚盈眶！余華“零度寫作”的風(fēng)格也值得注意，不妨試著探究探究。
忍受苦難--點評《活著》
作者:劉水清
“死了。”這二字簡潔又冰冷，一個鮮活生命的終結(jié)和一顆心的支離破碎竟被兩字概括了。這份簡潔存在于整本書的每個角落，余華就用如此近乎無情的筆調(diào)講述著每一次的僥幸與災(zāi)難。在他面前這些事仿佛早已司空見慣。全文沒有大肆渲染氣氛，沒有紛雜的心理活動，只是在不停敘說，像趕著人前進似的。
與此同時，書中人物也在不停前進，即便悲傷之后是幸福，幸福之后是更大的悲傷。他們來不及停留在昨日的歡笑和淚水中，只能于苦難中掙扎起來，奔向下一個苦難。
主人公富貴，和幸福美滿的家庭一起，一路上用難看的姿勢奔波，跑到最后卻孤苦伶仃，只能與一頭老牛相互支撐著挨下去。是什么驅(qū)使他奔波？是先前與僅存的親人生活的平淡幸福日常，還是年老后揮之不去的殘念牽掛？都不是，只是活著，只是人生來就要做的事。龍二跪不下地主這雙腿，春生低不下縣長這顆頭，他們都在風(fēng)光后委屈地死去。只有富貴逆來順受，接受所有的現(xiàn)實。正如余華所序：“活著的力量不是來自于喊叫，也不是來自于進攻，而是忍受?！?/span>
在余華筆下，一個飽受苦難卻堅強不屈的形象高大了起來，它代表著上世紀(jì)40至80年代期間的數(shù)億中國人，代表了中國人民的偉大奮斗精神?？嚯y是人生的必修課，只有學(xué)會面對苦難，硬著頭皮沖上前去，才能實現(xiàn)活著的本質(zhì)意義，才能實現(xiàn)中華民族的高遠夢想。
點評：你的筆力與認(rèn)識都是比較深刻的，文字也很飽滿，令人欣喜！確實，作者想告訴我們，活著就是“忍受”。但當(dāng)我們掩卷而思的時候，我們會發(fā)現(xiàn)，富貴最終也活成了一座豐碑，一種精神。這種精神就是中華民族歷盡艱難從不氣餒，繼續(xù)堅持走下去的精神，走下去，背后留下的就是精神的印記?？嚯y確實是人生的財富，但并不是每一個人的人生財富。那些被苦難成就的人確實令人敬仰，但有更多的人被苦難吞沒，這是我們必須認(rèn)識的現(xiàn)實。另外，閱讀一部作品，不一定在寫讀后感的時候，要站位很高，寫出自己真實的感受就可以，如果能從哲學(xué)的高度解讀更好。加油，前途無量！
沒有溫度的紅
——《透明的紅蘿卜》讀后感
范菲凡
看到紅，我們可能會想到紅火、受歡迎和關(guān)注，也可能會想到溫暖與光明。書中的黑娃確實“紅”：找小工時，隊長一眼就注意到他；黑娃回家取錘子時，人們都看著他單薄的身體；打石頭時，女人們話題的中心也是黑娃。
然而，這樣的“紅”卻少了溫度。隊長叮囑黑娃問后媽要褂子穿，而他自己身著夾襖毫無行動；小石匠說話的語氣雖親切，手卻不斷在敲黑娃的頭；黑娃受傷后女人們很快便轉(zhuǎn)移話題，不再談?wù)撍＿@些人顯然都只是口頭同情黑娃，可是并沒有任何實際行動。
這樣的“紅”未免讓人覺得有些冷漠、虛假。作為一個生母去世，生父“下關(guān)東”，長期受后媽虐待的留守兒童，黑娃的遭遇令人深思：難道這就是五六十年代人們對待留守兒童的“寫照”如果說在那個大家都吃不飽穿不暖的年代，人們的行為可以被理解。那么在今天這樣一個物質(zhì)豐富的時代，我們給予的幫助是否仍只停留在“言語”上？當(dāng)他人需要幫助時，我們?nèi)绾握嬲斐觥霸帧保?/span>
黑娃似乎很“紅”，但這樣的“紅”沒有溫度。只有付諸行動，才會真正暖人。 這樣的“紅”也才是有溫度的。
點評：評價著重內(nèi)容，并且把作品與生活聯(lián)系起來了。挺好！立足這一點，可以聯(lián)系魯迅作品來思考，兩者有異曲同工之妙。莫言作品寫得很智慧，可以挖掘的點很多，批判不動聲色，既不冷峻，也不犀利。但你能分明感受到他的批評，他作品的寫法也是值得注意與借鑒的。最近，我重讀了莫言系列作品，真是經(jīng)典作品，常讀常新。建議閱讀莫言的《蛙》《豐乳肥臀》“短篇小說”，他會給你展示更廣闊更復(fù)雜更深刻的歷史社會生活圖景，帶你反思，深思。加油??！美好的青春越來越燦爛！
聯(lián)系客服
