讓一位中學(xué)教師，尤其是一位中學(xué)語文教師談?wù)摗白x書與我”，就好比農(nóng)人談?wù)摗巴恋亍?，廚師談?wù)摗懊朗场蹦敲醋匀欢坏氖虑椋坪醪恢狄惶?，因?yàn)檫@是僅僅是職業(yè)“本分”而已。
1998年7月7日，我大學(xué)畢業(yè)，今天是2018年7月7，剛好20年了，回想這二十年，雖然沒有在教壇上大紅大紫，但每一天能都愉快地走進(jìn)課堂，幸福地走出課堂，我必須承認(rèn)，我要感謝"書本”，感謝這么多年，能夠靜靜地讀一些書的自己，與有書閱讀的歲月。今日回憶那些打開書本的日子，或“天光云影共徘徊”或“苦雨終風(fēng)也解晴”，每一日都是詩意的流轉(zhuǎn)！
讀書安靜了我的內(nèi)心。蘇軾有詩云：“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴?！薄皡s道，此心安處是吾鄉(xiāng)”無論是“歸”還是“安”，都是在講人精神與靈魂的歸宿，當(dāng)書籍成為我們安放心靈的故鄉(xiāng)，無論生活是凄風(fēng)苦雨，還是萬紫千紅，我們都會(huì)有一份澄明簡單純凈的心境去面對。不管我們的職業(yè)生活多么的繁雜與浮躁，我們都會(huì)以自己的方式去化解，因?yàn)閮?nèi)心有所安放，所以，在任何一個(gè)潮流里，我們都可以有自己的堅(jiān)守，有自己的取舍，也因此，駁雜的生活就變得簡單了。20年里，我能安安靜靜心無旁騖甘之如飴地做我的小老師，恐怕就是因?yàn)橛辛诉@一份心靈的安頓！
讀書明澈了我的思想。現(xiàn)在的社會(huì)可以說是：“亂花漸欲迷人眼” ，信息爆炸，奇聞怪事，科技日新月異令人眼花繚亂，思潮滾滾而來滾滾而去。大量優(yōu)質(zhì)書籍的閱讀，能夠讓你透過撲朔迷離的現(xiàn)象，看到本質(zhì)，還原真相。就拿我們身邊的教育改革來說吧！2007年，新課改剛開始的時(shí)候，我一度也十分激動(dòng)，覺得確實(shí)是一次機(jī)遇。但通過一年的發(fā)展，我覺得推進(jìn)的過程中有很多問題，但一時(shí)間又提煉不出來，于是，我系統(tǒng)地閱讀了“西方教育史”，也閱讀了中國古代與民國一些教育作品。最后，我有了一種篤定的認(rèn)識，教育的改革應(yīng)該是一場關(guān)于教育思想的啟蒙，而不能僅僅停留在“技法”的革新上，有了正確的先進(jìn)的教育思想與哲學(xué)，技法的問題就很好解決。一個(gè)很簡單的道理，如果我們把“引而不發(fā)躍如也”“因材施教”“溫故而知新”作為一種教學(xué)理念，那么不管我們是講授還是對話，都能最大程度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維。如果我們把“對人的尊重”與“人的自覺”作為教育理想，那么我們在教育孩子的過程中自然而然就會(huì)想出很多“有溫度”的方法；如果我們把“獨(dú)立人格，自由精神。”作為我們治學(xué)為教的宗旨，我們不管是面對孩子，還是面對自己，或者面對復(fù)雜的外部的世界，都會(huì)有一個(gè)理性而明智的選擇與作為。
讀書促進(jìn)了我的專業(yè)發(fā)展。不管是2014-2016整整兩年的西方經(jīng)典重讀，還是2017至今的中國古典作品重讀，還是一些語文教學(xué)名作。這些作品的細(xì)讀，讓我的站在課堂上侃侃而談，游刃有余，似乎課越上越輕松，課堂越來越愉快！書讀多了，備課就變得輕松了，你不用“螞蟻搬家”式地去抄寫，也不用怎么下載別人的ppt,抄襲別人的“創(chuàng)意”，自然而然地面對一堂課，一本書，你就有了自己的想法。就拿詩詞的閱讀來說，詩詞讀多了，你就自然地產(chǎn)生了對文字的“感發(fā)”力，從而有自己獨(dú)特的感悟與理解。這樣的課堂才是常上常新的，如此我們也不太會(huì)有所謂的“職業(yè)”倦怠，因?yàn)閭€(gè)性化的理解，是隨著生命體驗(yàn)的不同在不斷的變化。
讀書豐富了我的生活。作為教師，不管我們的職業(yè)生活多么繁忙，我們都會(huì)有剝離職業(yè)生活的時(shí)刻，那么，讀書對我而言就是一種很好的休閑方式。炎炎夏日，打開豎版的《陶淵明文集》細(xì)細(xì)的閱讀“孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。......俯仰終宇宙，不樂復(fù)何如!”這樣的詩句，會(huì)有一種夏風(fēng)清涼，綠樹成蔭，鳥鳴喧喧，宇宙邈邈的感覺。秋雨綿綿的日子，閱讀司空曙的“雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨(dú)沉久，愧君相見頻?！蹦銜?huì)怦然心動(dòng)，熱淚橫流。繁忙的時(shí)候吟一句：“引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏。倚南窗以寄傲，審容膝之易安?！贬尫牌?，涵養(yǎng)精神。
讀書也簡單了我的生活。年輕的時(shí)候，特別喜歡旅游，一放假就迫不及待地走出去，慢慢地，不太喜歡去遠(yuǎn)方“探險(xiǎn)”，而喜歡靜守近處的生活，平日里，干干工作，讀讀書，走走路。日子簡單而寧靜。盧梭說：”如果世間真有這么一種狀態(tài)：心靈十分充實(shí)和寧靜，既不懷戀過去也不奢望將來，放任光陰的流逝而僅僅掌握現(xiàn)在，無匱乏之感也無享受之感，不快樂也不憂愁，既無所求也無所懼，而只感受到自己的存在，處于這種狀態(tài)的人就可以說自己得到了幸福。”讀書，讓我獲得了這種簡單的幸福。
讀書讓我保持了一份對理想的堅(jiān)守與期許。盡管，目前的教育并不讓人滿意，但是在我的心里，始終保持著一份對教育的“烏托邦”式的理想，始終有著一個(gè)關(guān)于教育的桃花源。就像《安娜卡娜妮娜》里的列文所構(gòu)建的農(nóng)業(yè)“烏托邦”，雖然在托爾斯泰的時(shí)代并沒有實(shí)現(xiàn)，但最終不僅在俄國，在歐美的很多國家，列文的“烏托邦”都開出了美麗的花朵。我想，關(guān)于教育的“烏托邦”在未來的某一天也會(huì)實(shí)現(xiàn)。心中有了這樣一份堅(jiān)守與期許，所以，面對學(xué)生，就多了一點(diǎn)“耐心”、一點(diǎn)“寬容”、一點(diǎn)“愛心”、一點(diǎn)“慈悲”。面對教學(xué)，也就多了一份“探究”“反思”“創(chuàng)新”，因?yàn)橛辛诉@樣的堅(jiān)守，所以即使躺在生活的陰溝里，也不會(huì)忘記“仰望頭頂?shù)臓N爛星空"。
20年，歲月讓我從青年走到中年，我得真心感謝書籍的滋養(yǎng)。20年，讀書似乎并沒有改變我的境遇，但極大的改變了我。
感謝書本！
聯(lián)系客服
