同學(xué)，你好：
我是北山——歡迎圍觀我在混沌大學(xué)的81天。
這是混沌大學(xué)創(chuàng)新學(xué)院81天學(xué)習(xí)計劃的第56篇：
猿輔導(dǎo)：產(chǎn)品矩陣的進(jìn)化邏輯
1
猿題庫
2012年，網(wǎng)易門戶事業(yè)部總裁李勇辭職創(chuàng)業(yè)。他在為孩子找英語培訓(xùn)班的時候，發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)行業(yè)存在著大量的資源不匹配。
于是他做了第一個產(chǎn)品，粉筆網(wǎng)，定位是老師和學(xué)習(xí)者的互動社區(qū)。
這個產(chǎn)品用戶數(shù)不少，但是活躍度不高，說明切入點有問題，沒有觸及用戶需求。
但是他發(fā)現(xiàn)，做題板塊活躍度很高。
在學(xué)習(xí)閉環(huán)中，哪一個環(huán)節(jié)更可能成為擊穿閾值的單一要素？在中國的教育體系中，就是考試。
大量的初高中生，每天都在刷題做題，這是學(xué)生的痛點和剛需。
通過海量的題和準(zhǔn)確的答案，加上個性化、千人千面的試卷，通過碎片化的時間練題、人機互動練習(xí)等一系列的產(chǎn)品設(shè)計和迭代，李勇團(tuán)隊打造出一款初高中的刷題利器——猿題庫。
2
快速迭代
從猿題庫，到小猿搜題，在線搜索答案，手寫題目的識別率從60%提高到了95%。
搜題找到答案之后，55%的學(xué)生會尋找講解，小猿搜題的第二輪迭代，重點做內(nèi)容，30萬條的講解視頻。
通過觀察用戶行為發(fā)現(xiàn)，做題、搜題答疑、視頻講解、知識點學(xué)習(xí)，正好可以構(gòu)成一個小的學(xué)習(xí)閉環(huán)。在這一背景下，李勇團(tuán)隊正式?jīng)Q定啟動在線教育的核心業(yè)務(wù)——猿輔導(dǎo)。
采取什么模式呢？由于缺乏教師和教學(xué)資源，猿輔導(dǎo)初期采取C2C的平臺模式，結(jié)果模式跑不通，用戶續(xù)費率不高，每天都有用戶的負(fù)面評價。
在這個局面下，猿輔導(dǎo)開始招募全職老師，從平臺模式轉(zhuǎn)為直營模式。后來又借鑒好未來的經(jīng)驗，將雙師大班作為主營的業(yè)務(wù)模式，實現(xiàn)重要的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)折。
3
斑馬AI
2017年9月，上線面向幼兒教育的斑馬英語。
最初走的也是工具路線，直到1.7版本才開始轉(zhuǎn)變定位，變成一個培訓(xùn)產(chǎn)品。
再之后，斑馬思維上線，今年年初，斑馬英語和斑馬思維合并為斑馬AI，現(xiàn)在斑馬AI已經(jīng)成為了猿輔導(dǎo)的第二大的收入板塊。
2012年粉筆網(wǎng)，2013年猿題庫，2014年小猿搜題，2015年猿輔導(dǎo)，2017年斑馬英語，2019年小猿口算，這一輪一輪的迭代，最終形成了猿輔導(dǎo)目前的產(chǎn)品矩陣，而且還在不斷迭代進(jìn)化中……
猿輔導(dǎo)的公司名稱叫猿力教育，大部分產(chǎn)品也都有一個猿字。猿輔導(dǎo)聯(lián)合創(chuàng)業(yè)創(chuàng)始人李鑫說，這個猿字就是為了體現(xiàn)進(jìn)化的理論。
目前猿輔導(dǎo)估值超過130億美元，是中國K12在線教育領(lǐng)域的獨角獸公司。
猿輔導(dǎo)由于沒有教育背景和資源，反而依托技術(shù)優(yōu)勢，走出了一條獨立于新東方、好未來的教育工具發(fā)展路線。這再次印證了創(chuàng)業(yè)的一個核心法則——
與其更好，不如不同。
聯(lián)系客服
