【平湖一柱 第989期】
不要臉”不是老師罵的，把體罰學(xué)生黑鍋都扣在教師頭上不公平
近日，浙江東陽(yáng)某小學(xué)一名教師因?qū)W生作業(yè)沒完成，讓其罰站，拍了照片發(fā)在家長(zhǎng)群里，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行辱罵：“這些不要臉的東西。”言語(yǔ)太過(guò)刺耳，惹怒了家長(zhǎng)。學(xué)?；貞?yīng)稱，該教師系本學(xué)期臨時(shí)聘用教師，已作出解聘處理，并在全校教師開展師德師風(fēng)教育……（12月4日錢江晚報(bào)）
媒體新聞以《作業(yè)沒完成，東陽(yáng)一小學(xué)老師群里罵“不要臉的東西”！家長(zhǎng)們怒了》為題作報(bào)道，無(wú)疑是把“罵學(xué)生”臟水潑到教師身上，而報(bào)道中顯示，該老師不過(guò)是個(gè)臨時(shí)聘用教師，嚴(yán)格意義上講，這樣的“教師”不能被稱作為教師。
教師，從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是具有教師資格證、經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的招聘選拔，按一定程序進(jìn)入國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)學(xué)校的在編在職教師才算是嚴(yán)格意義上的教師。這些教師，不但有教師資格證，上崗前都要進(jìn)行培訓(xùn)，在單位上要除了每年定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)外，還要受單位制度的約束和管理，這個(gè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、管理，師德是綱，師德是本，師德為先。因此，應(yīng)該說(shuō)，除極個(gè)別人外，絕大多數(shù)教師的師德水平是過(guò)硬的，不會(huì)觸碰師德的紅線、底線。
但當(dāng)下，在不少地方，由于這樣或那樣的原因，不少學(xué)校師資緊缺，為了學(xué)生學(xué)習(xí)不受影響，不得不聘任一些代課教師來(lái)臨時(shí)頂崗。由于這些老師的聘用程序不那么規(guī)范，有時(shí)甚至談不上什么聘用標(biāo)準(zhǔn)，也未經(jīng)過(guò)什么聘用考試、試講、考察等程序，因此，聘進(jìn)來(lái)的人員素質(zhì)良莠不齊，加之沒有受過(guò)專門培訓(xùn)，直接上崗，因?yàn)槭恰芭R時(shí)工”，對(duì)學(xué)校制度和管理缺少敬畏感，因此，在教育教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。這些教師，從嚴(yán)格意義上來(lái)講雖然被稱作教師，但卻并非真正意義上的教師，很多是不達(dá)不到教師標(biāo)準(zhǔn)的——不僅學(xué)識(shí)素養(yǎng)低，更有師德修為差。浙江金華東陽(yáng)臨時(shí)聘用教師在家長(zhǎng)群公開辱罵學(xué)生“不要臉”事件并非個(gè)例，細(xì)數(shù)一下這些年來(lái)，發(fā)生的教師失德案例，特別是惡性失德失范案例，大多發(fā)生在臨時(shí)聘用或代課教師身上。
今年9月，江蘇鹽城某中心小學(xué)發(fā)生一起剛?cè)雽W(xué)一年級(jí)學(xué)生被體罰事件，該學(xué)校公開回應(yīng)顯示，涉事老師是代課教師。（2019年9月22日鹽城新視野）
2018年1月，江西高安藍(lán)坊鎮(zhèn)某小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文老師鄧某，被指長(zhǎng)期強(qiáng)迫學(xué)生舉著凳子蹲馬步，常用木棍敲打?qū)W生頭部、肢體……經(jīng)調(diào)查，鄧某是代課教師，且連教師資格證都沒有。（2018年1月24日問(wèn)政江西網(wǎng)）
2018年4月，江蘇濱海某實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年級(jí)一學(xué)生因試卷未帶被體罰，經(jīng)查，涉事教師為學(xué)校臨時(shí)校聘代課教師。（2019年4月9日濱海論壇）
2017年12月，湖南郴州市北湖區(qū)某小學(xué)發(fā)生嚴(yán)重體罰學(xué)生事件，教師黃某連續(xù)三天用竹鞭暴打沒有完成作業(yè)的學(xué)生……經(jīng)查，黃某是一名臨時(shí)代課教師。（2017年12月18日龍視都市頻道）
2016年12月，山東省臨沂某小學(xué)發(fā)生一女教師嚴(yán)重毆打?qū)W生事件。該教師每節(jié)課都打30個(gè)孩子左右，用棍子把腿放在桌子上打……學(xué)校調(diào)查回應(yīng)，情況屬實(shí)，涉事教師為臨時(shí)聘用。（2016年12月22日北京青年報(bào)）…… ……
關(guān)愛和尊重學(xué)生是師德的“硬核”，是每名教師應(yīng)有的最基礎(chǔ)素養(yǎng)，是實(shí)施教育教學(xué)的前提和基石，是教育能夠獲得成功的全部秘密……
據(jù)中國(guó)教育部今年9月教師節(jié)前發(fā)布的最新數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)前全國(guó)有各級(jí)各類專任教師1673.83萬(wàn)人，這可謂是一個(gè)龐大的群體，其中可能有個(gè)別教師師德水平不高，出現(xiàn)體罰和不尊重學(xué)生事件也不可能完全杜絕，但卻畢竟也只是少數(shù)的個(gè)例。可是我們的媒體報(bào)道，只要有不尊重學(xué)生、體罰學(xué)生案例發(fā)生，不論青紅皂白，就一股腦地將污水都潑在教師身上，這對(duì)教師來(lái)說(shuō)，實(shí)在是有失公允。
因此，有效減少和杜絕“教師”體罰和不尊重學(xué)生事件，除了強(qiáng)化師德師風(fēng)教育，提高全體教師的師德水平外，把好入口關(guān)，嚴(yán)格教師準(zhǔn)入機(jī)制是關(guān)鍵，特別是學(xué)校，當(dāng)教師缺額時(shí)，絕不能隨意從街上拉個(gè)人來(lái)就上講臺(tái)，也要按照正規(guī)教師的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，按照一定程序聘用“合格”的“代課教師”，不僅要看其文化素養(yǎng)，更要考察其道德水平，上崗前一定要進(jìn)行必要的的培訓(xùn)，特別是師德師風(fēng)教育……
而我們的媒體和記者，也要筆下有準(zhǔn)，“題”下有則，不要博人眼球，將不是教師體罰學(xué)生的案件，都大而化之，高聲叫嚷“教師又體罰學(xué)生了”……
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