【家教智慧 第654期】
小時候 ，我們這里都用毛驢拉貨，大人們在趕驢時都會準備兩樣東西，一樣是蘿卜，一樣是大棒。當毛驢積極趕路的時候，趕驢人就會獎給它一根蘿卜；當毛驢偷懶的時候，趕驢人就會賞給它一頓大棒。老人們說，只給驢蘿卜，會讓它心生驕情；只給驢大棒，更會讓它論堆懶行。蘿卜的引領，會讓毛驢跑得不亦樂乎，大棒的威懾，會讓毛驢不敢懈怠。蘿卜與大棒的相得益彰，毛驢才會將車拉得又快又穩(wěn)。
現(xiàn)在想來，老人們都是教育家，蘿卜是賞識，大棒是懲罰，二者都是教育的一種方法，缺一不可。
雖然就“人性最深刻的本質(zhì)”來說，人是希望贊美的，童話大王鄭淵潔也說過：“鼓勵可以把白癡變成天才”，你若想教育好孩子就“要把孩子往死里夸”。但這只是說，賞識是教育首選的、主要的、重要的方法，但并不是說教育就完全拋棄了批評和懲罰。孩子畢竟是孩子，不可能沒有缺點，不可能不犯錯誤，因此，在對孩子的教育中，批評和懲罰也是必不可少的。如果只是一味地夸獎，甚至對孩子的錯誤也大加贊賞，那只能害了孩子，使他們變得弱不禁風，難以通過挫折的考驗，一旦遇到風吹浪打，便會折戟沉沙。
懲戒是教育的必要手段，是每位教師教育權中不可或缺的組成部分。
我國古代教育專著《學記》有云，“大學始教，皮弁祭菜?！薄跋某?，收其威也?！边@里的夏（念jiǎ），是楸樹的別稱，楚是指荊條，二者都是對學生進行懲戒時可用的木條?！秾W記》的意思，一開學，就把這兩樣東西擺給學生看，讓學生對教育產(chǎn)生敬畏之心，以規(guī)范、約束他們的儀容舉止。
反之，如果學生犯了錯，而不加懲戒，不僅導致學校難以維持正常的教育教學秩序，不能為學生創(chuàng)造一個安全、和諧的學習環(huán)境，更難以培養(yǎng)起學生的規(guī)則意識、紀律意識，從而導致學生隨心所欲，甚至要么凌霸他人，要么被他人欺凌，不要說學習了，安全都難以得到保證。
從這個角度上說，懲戒和賞識一樣，本就是教育固有的一種方式，拋棄不得。《中華人民共和國教師法》中也做了規(guī)定：“教師有教育的權利，學校有處分的權利“。各地方政府、部門也出臺了相關規(guī)定，如青島就制定了教師可以適當懲戒的制度。
當然，說懲戒是教育的必要方式，把懲戒權還給教師，并不意味著，教師就可以隨心所欲，對學生想罵就罵，想打就打，把教育懲戒異化成體罰，那也是絕對不允許的。
為此，學校和教師要明確懲戒和體罰的界限，避免越界懲罰。懲戒要符合教育學、心理學規(guī)律，通過適當?shù)膽徒洌箤W生明白事理，清楚曾犯錯誤的危害，避免舊錯重犯，向好的方向發(fā)展。
在這一點上，江蘇常州某小學在“把戒尺還給老師”的同時，經(jīng)過聽證，規(guī)定了教師可以行使懲戒權的7種情況和8種方法。
可以實施教育懲戒的7種情況是：
1．經(jīng)常不能完成自己力所能及的學習任務；
2．經(jīng)常不能達成局小學生日常作息規(guī)范；
3．經(jīng)?？刂撇蛔∽约旱男袨椋绊懓嗉壖w學習和活動；
4．經(jīng)常慫恿他人犯錯，并借助謊言推卸自己應負的責任；
5．經(jīng)常出現(xiàn)暴力傾向，傷害班級同伴；
6．經(jīng)常不經(jīng)過他人同意，隨便取用他人的東西；
7．其他（經(jīng)學校實施教育懲戒指導委員會討論認可）。
教師可以使用的8種教育懲戒方式或方法是：
1．批評：直接用言語指出學生的錯誤，讓其明白自己的錯處，并產(chǎn)生愧疚。先進行單獨面批，若沒有效果，可以選擇合適的范圍進行公開批評，讓同伴一起指出他的錯誤。
2．加倍勞動：將自己力所能及應完成的學業(yè)任務和勞動任務完成，并加做一次，然后與學生約定再犯錯，如何翻倍。根據(jù)反復犯錯的情況，不斷提高之前約定的相應的倍數(shù)，最高不超過5倍。
3．取消部分特權：取消的特權應是學校正常教學活動之外的，與學生受教育權無直接聯(lián)系的權利，如不能評先，不能參與午間活動等。
4．沒收：沒收與違規(guī)行為有特定關系的物品，沒收是暫時的，應在短期內(nèi)歸還學生或家長，如手機、不利學習的課外書、玩具等。
5．靜坐：放學后將學生留下在自己的座位上反思自己的錯誤，并與老師進行反思后的交流。
6. 誦讀：誦讀與錯誤行為相關的經(jīng)典語錄，并進行強制抄寫和背誦。
7．隔離：將無法與伙伴友好相處，或經(jīng)常影響集體生活的學生從集體環(huán)境中抽離出來，與學校專業(yè)指導老師在獨立的情境下學習一些時間。
8．陪讀：請學生的父母到校陪讀，幫助老師共同督促學生的表現(xiàn)。
應該說，常州某小學這種經(jīng)過聽證制訂的懲戒規(guī)定是比較好的，讓教師明晰了懲戒的對象和情況、可以使用的懲戒方法，劃清了懲戒與體罰的的邊界；同時，通過學生和家長參與聽證，讓學生和家長明白教育懲戒實施的必要性和重要性，明白學校是有規(guī)矩的，犯了錯誤是要受懲戒的，從而讓學生敬畏教育，約束自己，規(guī)范自我，自律自強。
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