【1】

2019年10月23日，在華東師范大學(xué)舉行的第14屆國際校長聯(lián)盟大會上，馬云作為“不忘初心的師范生”，發(fā)表了近一小時的主旨演講。

馬云說，卸任阿里巴巴主席以后，未來最感興趣，投入時間和精力最多的可能就是教育了，“我希望自己能夠做一輩子的教育的支持者，因為這是我下半輩子最熱愛的工作，最希望投入的”。

教育決定民族的未來，而現(xiàn)在教育面臨的一大難題就是：學(xué)生犯錯，老師該不該懲戒學(xué)生？

馬云在他的演講中也講到：老師不敢懲戒，就像開車不踩剎車一樣危險。

今天的學(xué)校很難，要顧慮的東西太多。教育不是確保孩子沒有危險、不出問題；而是為了教育孩子們未來怎么去面對危險、怎么去面對問題。在以色列的時候，以色列教育部長告訴我，以色列的小學(xué)生要到山里野外生存三天，非常艱苦，在這種環(huán)境下長大，才能擔(dān)當(dāng)重任。

前不久中國有一次社會討論，關(guān)于懲戒孩子。好像孩子一點都碰不得。我覺得家長把孩子給到學(xué)校，就要充分信任老師。學(xué)生違反紀(jì)律、規(guī)則，而老師不敢懲戒，這就像開車不踩剎車一樣危險。

自古老師有把戒尺，就是來懲罰不守規(guī)矩的學(xué)生。如今，非但沒有了戒尺，甚至老師在學(xué)生面前都得小心翼翼。

【2】

自古以來，老師教書育人，是人類靈魂的工程師。教師本應(yīng)是一份令人十分尊重的職業(yè)，可到如今，教師變成了隨時可能被挨打，被失業(yè)的高危職業(yè)，成為了很多人望而卻步的行業(yè)。

我有一個朋友，也是一名語文老師，去年她給學(xué)生布置了抄課文的作業(yè)，被家長向?qū)W校投訴她體罰，就因為學(xué)生抄作業(yè)寫的“手疼”，最后朋友向?qū)W生家長道了歉。

表妹從小的夢想是當(dāng)一名教師，可今年高考結(jié)束，她并沒有報考師范院校，因為她在學(xué)校就目睹了很多家長對于老師的不友好，她說怕自己承受不來。

那些家長們是否想過，這個世界上最能管教孩子的地方，其實只有三個：家庭、學(xué)校、監(jiān)獄。

如今，校園暴力頻發(fā)，“熊孩子”，“小惡魔”事件層出不斷，我們在痛恨，惋惜之余，更應(yīng)該反思我們的教育，過度的保護，舍不得讓孩子吃一點苦，受一點委屈，真的是為他們好嗎？

溫室里的花朵，開得再美，也經(jīng)不起風(fēng)雨。孩子要面臨的社會，遠比象牙塔殘酷。

是時候還給老師一把戒尺，它并不是真的用來打人，而是一種權(quán)利的象征。令學(xué)生生畏，令家長尊敬，是賦予教師的責(zé)任。

如果家長不舍得教，又讓老師不敢教，那么最終管教孩子的，又會是什么呢？

教育沒有了懲戒，便不是完整的教育?？此期A了老師，卻輸了孩子的教育。