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【家教智慧 第403期】

孩子上課不注意聽講，總是低頭自己玩，怎么辦？

       有位家長朋友說，孩子上一年級，最近老師反映說，孩子上課不認(rèn)真聽講，總是低頭玩，注意力不集中，家長對孩子反復(fù)說過多次，孩子還是依然如故，這令家長焦慮不已。

        面對這種情況，家長不要著急，孩子小，一種習(xí)慣不是靠老師和家長說上幾次就能改正過來的，要有足夠的耐心，更要用適當(dāng)?shù)姆椒ㄒ龑?dǎo)！

        孩子不注意聽課有兩種情況：第一種情況是孩子智商較高、聰明.

        一年級學(xué)習(xí)內(nèi)容簡單，特別是如果孩子上過學(xué)前班，不聽也可能會(huì)，因此，不注意聽課現(xiàn)象很普遍。

        對于這種情況，家長和老師可以進(jìn)行檢測判定：就是當(dāng)天老師講得內(nèi)容孩子是否能掌握了，語文上，字是否會(huì)讀了、會(huì)寫了、數(shù)學(xué)上，題目是不是能獨(dú)立算對了。如果孩子很輕松地讀會(huì)、寫會(huì)、算對，那就證明孩子聰明，這種情況不用擔(dān)心，在學(xué)校，老師上課時(shí)多注意一下就可以了，如多提問，多爬爬黑板，或是多用目光提醒孩子，隨著內(nèi)容的增多，老師的注意，孩子慢慢就會(huì)好起來；

        在家里，孩子做作業(yè)時(shí)，家長一是要注意不要看電視，不要玩手機(jī)，避免孩子人在作業(yè)，心在你這邊的電視手機(jī)上，孩子做作業(yè)，家長也要做些有益的事，比如讀讀書，看看報(bào)，不讀書的家長可以做些聲響不大的家務(wù)，總之，讓孩子覺得他做作業(yè)，家長也在做有意義的事，孩子才會(huì)心理平衡，安心于作業(yè)；二是，家長對孩子的作業(yè)要求要嚴(yán)，無論語文還是數(shù)學(xué)，都要要求孩子寫規(guī)范，孩子完成后，不要給他們再布置額外的作業(yè)，讓他們自由支配，哪怕是看電視、玩手機(jī)、打電腦都可以。試想，孩子作業(yè)寫得認(rèn)真，規(guī)范，該學(xué)的內(nèi)容都會(huì)了，玩一會(huì)不也很正常嗎？相反，如果他完成作業(yè)后又給他布置額外的作業(yè)或是讓他去讀書，他們做起作業(yè)來就會(huì)磨洋工，就會(huì)心不在焉，這就會(huì)讓孩子養(yǎng)成注意力不集中的習(xí)慣，作業(yè)也會(huì)潦草，一邊玩，一邊寫能寫出好字嗎？能記到心里嗎？孩子畢竟是孩子，玩是他們的天性，你不讓他公開玩，那他只好一邊學(xué)習(xí)一邊玩了。因此，在家里，孩子的學(xué)習(xí)和玩要張馳有度，基本標(biāo)準(zhǔn)就是規(guī)范、認(rèn)真地完成作業(yè)后，孩子就自由了！

        孩子“聽課低頭玩，注意力不集中”的第二種情況。也是通過上述辦法來判斷。如果，當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容孩子掌握不好！，學(xué)習(xí)的生字讀不準(zhǔn)寫不會(huì)，數(shù)學(xué)題也做錯(cuò)，這種情況，一方面有可能是孩子的大腦發(fā)育某些方面較晚，導(dǎo)致孩子的有意注意時(shí)間較短，這種情況，會(huì)隨著孩子年齡增長慢慢好起來；另一方就是小時(shí)候由于照看孩子方法不當(dāng)，造成了孩子的目標(biāo)專注力稍差（關(guān)于這點(diǎn)，我前面的文章里有過說明）。

          這種情況，除了教師上課多關(guān)注、多提問、多爬黑板之外，老師在課下，也要額外地多給予關(guān)注，詢問孩子聽懂了沒有、學(xué)會(huì)了沒有，如果沒有聽懂、學(xué)會(huì)，老師就要給予單獨(dú)輔導(dǎo)，否則，孩子如果“知識(shí)點(diǎn)”落下來，孩子未來學(xué)習(xí)便有了困難，上課精力更會(huì)難以集中。

        在家里，孩子做作業(yè)時(shí)一是給他限定任務(wù)，二是給他限定時(shí)間，孩子完成了，做對了，寫規(guī)范了（規(guī)范認(rèn)真要慢慢來，只要比上次好，就當(dāng)鼓勵(lì)），更不要給孩子額外的任務(wù)，讓孩子自已自由支配時(shí)間，自由玩，這樣會(huì)鍛煉孩子的目標(biāo)專注力，孩子的目標(biāo)專注力強(qiáng)了，上課也就會(huì)漸漸的注意聽課了！

         一年級，學(xué)習(xí)內(nèi)容真得很簡單，孩子的學(xué)習(xí)主要是養(yǎng)習(xí)慣。

        作為老師，課堂上要注意教學(xué)設(shè)計(jì)要符合孩子心理，要有趣，要生動(dòng)。師生、生生“互動(dòng)”是最主要的授課形式，簡單地說，就是一問一答，這個(gè)問，可以是教師問，也可以是學(xué)生問；這個(gè)答，可以是集體答，也可以是個(gè)人答。總之，小孩子的有意注意時(shí)間短，老師要想讓孩子集中精力聽你的課，就要想辦法讓孩子的眼跟著你的身體轉(zhuǎn)，耳朵朝向你的嘴，腦子轉(zhuǎn)起來思考你的提問，嘴里不停地回答著你的問題，最好是手腳并用，全身都活動(dòng)起，孩子才高興，而且有研究表明，肢體記記——也就是表演類，說做合一，孩子才會(huì)理解得透，記得牢，更會(huì)把孩子的注意力吸引過來！

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