【第242期】教孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)（143）
一年級(jí)沒有笨孩子
一個(gè)家長(zhǎng)訴苦說，他的孩子特別笨，有什么辦法沒有？
我說，孩子如何笨，他說，孩子今年上一年級(jí)，學(xué)校前幾天考試語文只考了90分，數(shù)學(xué)考了85分！
我說，“80分就是優(yōu)秀，孩子這不考得很好嗎？”
家長(zhǎng)嘆氣說，“可是，人家的孩子考得都是雙百啊！這個(gè)成績(jī)?cè)诎嗬锸堑箶?shù)的！”
不得不承認(rèn)，現(xiàn)在，條件好了，不少孩子從牙牙學(xué)語就開始背唐詩，認(rèn)漢字，上幼兒園、進(jìn)學(xué)前班，更加之現(xiàn)在的幼兒園為了迎合家長(zhǎng)的心理，使幼兒園“小學(xué)化”，讓幼兒園的孩子把小學(xué)一二年級(jí)的內(nèi)容就全學(xué)完了。因此小孩子上小學(xué)覺得內(nèi)容很簡(jiǎn)單，一考就考雙百?？蛇@并不見得是好事。
據(jù)9月29日《工人日?qǐng)?bào)》載，湖南郴州市四完小二年級(jí)有一位“識(shí)字大王”。據(jù)了解，他在幼兒園已經(jīng)獲得了這個(gè)稱號(hào)。因?yàn)樵谳o導(dǎo)班已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)內(nèi)容，老師稱其在課堂上不認(rèn)真聽講。
我生在農(nóng)村，小時(shí)候沒有幼兒園、更沒有學(xué)前班。我上學(xué)時(shí)是絕對(duì)一個(gè)字不識(shí)，一道題不會(huì)算的。不僅是我，全班沒有幾個(gè)人上學(xué)前就識(shí)字?？荚嚂r(shí)全班能考90分的同學(xué)也沒有幾個(gè)，我一般也就考七八十分。但是，這并沒有影響我以后的學(xué)習(xí)與升學(xué)，影響我當(dāng)老師，而且現(xiàn)在，自我感覺，還是個(gè)不錯(cuò)的老師。我小學(xué)時(shí)的同學(xué)，各行各業(yè)都有，不少已是專家、教授。
“小時(shí)了了，大未必佳?！薄靶r(shí)笨笨，大未必差?！边@些話都只是相對(duì)的。我們希望孩子小時(shí)候就聰明，小時(shí)候就成績(jī)好這沒有什么錯(cuò)，但是，一年級(jí)孩子才開始上學(xué)沒有幾個(gè)月，當(dāng)下的考試成績(jī)，幼兒園的“早教”確實(shí)在起著作用，但是，這并不意味著，孩子就輸在了起跑線上。
對(duì)于孩子來說，一年級(jí)才是學(xué)習(xí)的開始。不要說孩子沒上幼兒園，即便上了，由于幼兒園的“小學(xué)化教育”標(biāo)準(zhǔn)并不統(tǒng)一，各園出來的孩子“文化水平”也是不一樣的，但這并不標(biāo)志著這個(gè)差別就永遠(yuǎn)存在下去。
國家規(guī)定，一年級(jí)孩子才算開始進(jìn)行“正規(guī)教育”。這個(gè)“正規(guī)教育開始”的其中一個(gè)重要涵義，就是先要“消滅”這種“文化水平差異”，幫孩子順利地踏入學(xué)習(xí)的快車道。
對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來說，考試成績(jī)好固然值得高興，但即便成績(jī)考得差了點(diǎn)，（比如85、90之類的成績(jī)）家長(zhǎng)也無須擔(dān)憂。
一年級(jí)沒有笨孩子，只要孩子智力正常，家長(zhǎng)關(guān)心的不應(yīng)該是他們是否考了雙百，是否比別人差了幾分，而是要著力注意培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！這其中下面三個(gè)習(xí)慣最為重要：
一是寫字規(guī)范認(rèn)真的習(xí)慣；二是作業(yè)不磨洋工、按時(shí)完成的習(xí)慣；三是自己能分辨對(duì)錯(cuò)的習(xí)慣。這三個(gè)習(xí)慣是孩子后續(xù)學(xué)習(xí)的本中之本，根中之根，終生受用！如果在一二年級(jí)養(yǎng)不成，隨著年級(jí)的升高，孩子的學(xué)習(xí)那才真成了問題！
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