除夕，有一個(gè)上了熱搜的消息，就是衡水二中大年三十晚上開(kāi)班會(huì)，然后從大年初二起恢復(fù)正常，每天釘釘早讀，釘釘會(huì)議寫作業(yè)。
當(dāng)時(shí)，我覺(jué)得衡水二中真的是拼，老師、家長(zhǎng)、學(xué)生都挺了不起的，自制力超強(qiáng)。
今天，在瀏覽新聞的時(shí)候，看到《中國(guó)青年網(wǎng)》有一篇文章《衡水高一學(xué)生來(lái)信：寒假基本相當(dāng)于沒(méi)放》，說(shuō)的是衡水二中高一學(xué)生由于實(shí)在是受不了學(xué)校的這種高強(qiáng)度學(xué)習(xí)模式，而向中青報(bào)反映“睡眠不足頭疼，視力也下降不少，頸椎病還犯了，腰椎也壓迫了，根本感覺(jué)自己已經(jīng)不是一個(gè)才十六七歲的人，就感覺(jué)自己已經(jīng)提前步入老齡社會(huì)，各種毛病也都快添全了。”
該生還表示：之前假期做好的計(jì)劃基本沒(méi)用，想看的名著根本沒(méi)時(shí)間看，預(yù)習(xí)的計(jì)劃也泡湯，每天就是作業(yè)作業(yè)作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。
圖文無(wú)關(guān)
現(xiàn)在的學(xué)校作業(yè)確實(shí)是多，我家孩子上小學(xué)六年級(jí)，平時(shí)的作業(yè)也多得做不完，本來(lái)在平時(shí)也計(jì)劃每天要練練書法，但根本沒(méi)有時(shí)間，好在寒假作業(yè)雖然多，也要每天發(fā)作業(yè)和朗誦到群里，但每天練練書法的時(shí)間還是有了。
該生表示：分明不同的人學(xué)習(xí)情況不同，但學(xué)校偏偏要統(tǒng)一安排，學(xué)習(xí)效率根本就沒(méi)有，只是在做無(wú)謂的重復(fù)。而且對(duì)身體傷害太大，從網(wǎng)課開(kāi)始到現(xiàn)在，頭就沒(méi)有一天不疼，每天頭疼得要命還得強(qiáng)撐著。
其實(shí)對(duì)于學(xué)校的這種一刀切的教學(xué)模式，我覺(jué)得純粹是浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受、理解程度不一，統(tǒng)一安排，只是把理解能力強(qiáng)的學(xué)生向后拉，把理解能力弱的學(xué)生強(qiáng)行向前趕，剛好能匹配學(xué)校統(tǒng)一安排的學(xué)生其實(shí)沒(méi)多少，讓學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性，可能學(xué)習(xí)的效果要好得多。
重復(fù)做作業(yè)效率太低，基本上多次重復(fù)后，沒(méi)有理解的題目還是沒(méi)有理解，因?yàn)闆](méi)有時(shí)間讓他理解，而會(huì)做的題目，做一遍和做一百遍沒(méi)有什么區(qū)別，只是浪費(fèi)了重復(fù)做九十九遍題目的時(shí)間而已。
統(tǒng)一刷題做作業(yè)，只是看起來(lái)好像有效果，但其實(shí)遠(yuǎn)沒(méi)有每個(gè)學(xué)生自己針對(duì)自己做個(gè)錯(cuò)題本的效率高，會(huì)得做一遍就可以了，不會(huì)的下功夫理解、融會(huì)貫通，多針對(duì)錯(cuò)題用些時(shí)間，這樣整體比學(xué)校統(tǒng)一安排要節(jié)省時(shí)間，也要有效率的多。
圖文無(wú)關(guān)
該生表示：學(xué)校和家長(zhǎng)總是打著為我們好的旗號(hào)來(lái)要求我們，學(xué)?？傉J(rèn)為，學(xué)校不看著我們，我們就絕對(duì)廢了。但不上網(wǎng)課，不開(kāi)釘釘，該學(xué)的還是學(xué)。上網(wǎng)課，開(kāi)釘釘，不學(xué)的還是不學(xué)。
上高中的孩子，都是大孩子了，十年的學(xué)習(xí)生涯，應(yīng)該已經(jīng)養(yǎng)成了學(xué)習(xí)的自主性，如果沒(méi)有養(yǎng)成，那說(shuō)明之前的教育很失敗，在小學(xué)階段，最應(yīng)該培養(yǎng)的就是學(xué)習(xí)的習(xí)慣和自律性，可有的家長(zhǎng)只看成績(jī)，對(duì)這些學(xué)習(xí)的習(xí)慣漠不關(guān)心，認(rèn)為這都是學(xué)校要做的工作，學(xué)?，F(xiàn)在基本上也是填鴨式的教育，每天都是大批量的作業(yè)占據(jù)了學(xué)生所有的時(shí)間，再加上還有課外補(bǔ)習(xí)班的助攻，孩子們根本沒(méi)有時(shí)間考慮作業(yè)以外的事情。
但能上高中，起碼也是學(xué)習(xí)前50%的學(xué)生，學(xué)校還是要對(duì)學(xué)生多一些信任，做作業(yè)開(kāi)個(gè)釘釘監(jiān)督確實(shí)是有些多此一舉了。
圖文無(wú)關(guān)
學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，祝福衡水二中的孩子們?cè)诟冻隽巳绱硕嗟膶W(xué)習(xí)時(shí)間后，能有個(gè)遠(yuǎn)大的前程，并能理解學(xué)校和家長(zhǎng)的做法。
聯(lián)系客服
