王碼五筆字型發(fā)明人王永民（右）做客光明網(wǎng)。 記者 劉煉攝

　　編者按：

　　30多年前，面對(duì)以英文為語(yǔ)言設(shè)計(jì)的電腦鍵盤(pán)，漢字輸入困難成為了電腦在中國(guó)普及的最大障礙。正當(dāng)很多人宣稱(chēng)電腦是漢字的“掘墓人”時(shí)，1983年8月28日，王永民發(fā)明的《二十六鍵五筆字型漢字編碼方案》改變了這一現(xiàn)狀，創(chuàng)造了計(jì)算機(jī)漢字輸入技術(shù)的奇跡。隨后的9月27日，《光明日?qǐng)?bào)》頭版頭條報(bào)道了這一重大發(fā)明。時(shí)值王碼五筆字型發(fā)明30周年，光明網(wǎng)記者采訪了王碼五筆字型發(fā)明人、中國(guó)發(fā)明協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)王永民，與大家共同分享“王碼”30年來(lái)走過(guò)的心路歷程。

　　光明網(wǎng)：如何讓漢字進(jìn)入電腦曾經(jīng)是個(gè)世界性的難題，很多人都投入到這方面的研究中。能簡(jiǎn)單介紹一下當(dāng)時(shí)的研究情況嗎？

　　王永民：解決如何讓漢字進(jìn)入電腦的問(wèn)題，大概經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段。

　　第一，既然外國(guó)人打字一個(gè)字母一個(gè)鍵，那么中國(guó)人打字一個(gè)漢字一個(gè)鍵不就行了嗎？于是，有人做了一個(gè)大的整字鍵盤(pán)，一個(gè)字對(duì)應(yīng)一個(gè)鍵，結(jié)果設(shè)備龐大、效率低下，而且記不住字的位置。可以想象，一個(gè)鍵盤(pán)有辦公桌這么大，而且上面擺了2000多個(gè)字，如果要用幾萬(wàn)字該怎么辦呢？難道還要把另外一塊板擺上來(lái)？

　　有人將整字大鍵盤(pán)加以改進(jìn)，于是出現(xiàn)了第二代主輔鍵盤(pán)。主鍵盤(pán)上有幾百個(gè)鍵，一個(gè)鍵負(fù)責(zé)9個(gè)字，當(dāng)你需要某個(gè)字時(shí)，就把這個(gè)鍵點(diǎn)一下，然后再根據(jù)位置將其挑選出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)漢字輸入電腦的問(wèn)題。即使這樣，設(shè)備仍然非常龐大且輸入效率低下。

　　后來(lái)，北京大學(xué)研制出有256個(gè)鍵的中鍵盤(pán)，可謂一大進(jìn)步。其原理是把所有組成漢字的部件都擺到這256個(gè)鍵上來(lái)，這樣，一個(gè)鍵盤(pán)就能夠組合出所有的漢字。在這個(gè)方案中，鍵盤(pán)設(shè)備變小了，效率也提高了，但是仍然很難記住漢字部件的具體位置，操作起來(lái)比較麻煩，而且同樣用的是專(zhuān)用鍵盤(pán)而非標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)。

　　我從1978年開(kāi)始研究通過(guò)拆分來(lái)輸入漢字的方法，即字形分解法。1982年，我研究出一個(gè)擁有62個(gè)鍵并能夠組合出7000多個(gè)漢字的鍵盤(pán)，在河南省南陽(yáng)市得了科技發(fā)明一等獎(jiǎng)。但是，我們中國(guó)人要輸入漢字，必須另外做一個(gè)東西嗎？能不能就用原裝的鍵盤(pán)呢？經(jīng)過(guò)科學(xué)的研究分析，我最終發(fā)明出使用計(jì)算機(jī)原有鍵盤(pán)的五筆字型形碼鍵盤(pán)。

　　總之，我們中國(guó)人不需要再為漢字輸入專(zhuān)門(mén)做一個(gè)大而笨、價(jià)格很高的鍵盤(pán)了，應(yīng)該說(shuō)這具有跨時(shí)代的意義。

　　光明網(wǎng)：您認(rèn)為，一個(gè)科學(xué)、適用的形碼應(yīng)該具備什么樣的條件？

　　王永民：計(jì)算機(jī)漢字輸入形碼設(shè)計(jì)有三個(gè)原理。

　　第一個(gè)叫規(guī)律性原理。拆選漢字時(shí)，我們要優(yōu)選漢字的有效部件，并把它們合理地?cái)[在標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)上。具體做法是：將25個(gè)鍵分成5區(qū)5位，每個(gè)區(qū)有5個(gè)鍵，其中以“橫”開(kāi)頭的漢字由第一區(qū)負(fù)責(zé)，以“豎”開(kāi)頭的擺在第二區(qū)，以“撇”開(kāi)頭的擺在第三區(qū)，以“點(diǎn)”開(kāi)頭的擺在第四區(qū)，以“拐彎”開(kāi)頭的放在第五區(qū)。此時(shí)，這個(gè)鍵盤(pán)就像元素周期表一樣井井有條、便于學(xué)習(xí)使用了。

　　第二個(gè)原理叫相容性原理。舉個(gè)例子：為了打模范的“?！?，我們一共需要敲擊4下鍵盤(pán)，但是每個(gè)鍵上的字根非常多，其排列組合的可能性是3888個(gè)，為什么偏偏是你想要的這個(gè)“?！弊帜兀咳绾巫尪鄠€(gè)字根組合在一個(gè)鍵上而且內(nèi)部和諧、一致對(duì)外，最大的訣竅就在于此。

　　第三個(gè)是協(xié)調(diào)性原理。用手指操作鍵盤(pán)時(shí)，你想到有哪些字根，并要根據(jù)手指的功能去分配任務(wù)，是一件非常復(fù)雜的事情。因此，所謂協(xié)調(diào)，是指每個(gè)手指需要承擔(dān)的任務(wù)要跟其功能特點(diǎn)相匹配。

　　我認(rèn)為，一個(gè)真正好的、科學(xué)的、實(shí)用的輸入法，必須在規(guī)律性、相容性和協(xié)調(diào)性這三個(gè)方面同時(shí)達(dá)到最佳值。

　　光明網(wǎng)：您認(rèn)為，要避免提筆忘字的現(xiàn)象，就要把形碼納入中小學(xué)的教育中去。為什么這樣提議？

　　王永民：幾年前，我與一位同仁合寫(xiě)了一篇關(guān)于警覺(jué)拼音輸入引起漢字消逝的文章，在當(dāng)時(shí)引起了軒然大波。拼音輸入怎么能給漢字造成壞的影響呢？但是，一個(gè)不可否認(rèn)的事實(shí)是，現(xiàn)在的中小學(xué)教育是拼音獨(dú)大，沒(méi)有人教用字形來(lái)輸入漢字的形碼方法。大家都用拼音，就脫離了漢字，所以越來(lái)越多的人提筆忘記甚至不會(huì)寫(xiě)漢字了，這需要引起大家的高度重視。

　　我認(rèn)為，只有用科學(xué)的方法找出漢字最有效的組成部分，然后將其歸納到一個(gè)鍵盤(pán)上來(lái)，實(shí)現(xiàn)科學(xué)的形碼設(shè)計(jì)，漢字才有出路。如果繼續(xù)靠拼音輸入下去，我們就會(huì)一天天地疏遠(yuǎn)漢字的字形，最終，漢字文化的傳承會(huì)很成問(wèn)題，更別提讓中國(guó)的文化走向世界、發(fā)揚(yáng)光大了。因此，我呼吁大家共同來(lái)研究科學(xué)實(shí)用的形碼，共同推動(dòng)漢字形碼的發(fā)展，讓它及早納入中小學(xué)教育。