現(xiàn)在年輕人工作節(jié)奏快，生活壓力大，孩子多由上一輩老人幫著帶。然而這樣的安排帶來(lái)了諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。有些家庭，因?yàn)槔先恕皫蕖?，成員之間屢屢發(fā)生沖突。
今年65歲的退休教師秦老，就在帶孫子的事情上經(jīng)常和兒子、兒媳產(chǎn)生沖突，雙方關(guān)系一度非常緊張。秦老的兒子在企業(yè)上班，工作繁忙，兒媳婦做點(diǎn)小生意，照顧不到家庭，孩子基本都丟在他家。兩個(gè)老人帶孩子，說(shuō)忙不算忙，但為一個(gè)兩歲的孩子備吃備喝，也消耗了夫妻倆不小的精力。周末兒子將孫子帶回家的兩天，就是老兩口的“休息日”。孫子一歲左右的時(shí)候，秦老帶孩子，兒子基本不說(shuō)什么。不過(guò)近幾個(gè)月，兒子經(jīng)常對(duì)他提出一些要求，兒子說(shuō)：“2歲是孩子養(yǎng)成習(xí)慣的起始年紀(jì)，如果現(xiàn)在不把習(xí)慣搞好，長(zhǎng)大了就很麻煩”。可是秦老覺(jué)得自己“帶娃”的方式?jīng)]有任何問(wèn)題，他說(shuō)：“我教了三十多年的書(shū)，怎么可能帶不好一個(gè)孩子？”或許是因?yàn)榻逃砟畈煌?，亦或許是因?yàn)閮鹤佑X(jué)得孩子的行為習(xí)慣不夠好，雙方時(shí)不時(shí)發(fā)生齟齬，兒子覺(jué)得他“太慣孩子了”。“帶得好是孫子聰明，帶不好是我慣的”，這位65歲退休教師抱怨道，“我為孫子的成長(zhǎng)付出了這么多，難道兒子就沒(méi)有一點(diǎn)感恩嗎？”退休老教師的話(huà)，講出了“中國(guó)式”隔代教育的尷尬：教得好是孩子聰明，教不好是爺爺奶奶慣的。我們身邊，經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)“自家孩子很聰明”，也有家長(zhǎng)說(shuō)“孩子行為習(xí)慣不好，是因?yàn)闋敔斈棠處Т蟮摹保瑓s很少有人肯定爺爺奶奶在帶孩子方面的正面作用。隔代教育，的確很有可能導(dǎo)致孩子有不好的行為習(xí)慣，但我們不能否定爺爺奶奶在帶孩子方面的辛勤付出，他們舍不得吃舍不得喝，省錢(qián)給孫子買(mǎi)零食；他們拖著疲憊的身軀，接送孩子上學(xué)、放學(xué)。如果沒(méi)有他們的付出，不光是孩子教育會(huì)面臨大問(wèn)題，連孩子的基本生活都無(wú)法保障。有些父母，工作很忙，但堅(jiān)持帶孩子“父母為主，爺爺奶奶為輔”。白天，他們請(qǐng)保姆帶孩子，爺爺奶奶在家搭搭手；晚上，下班回來(lái)的他們，給孩子喂水果、換尿布，陪孩子參加早教，帶孩子睡覺(jué)；孩子大點(diǎn)，他們陪孩子閱讀，做游戲。也有一些父母，工作不忙，卻對(duì)年幼的孩子不聞不問(wèn)，吃喝拉撒全是爺爺奶奶負(fù)責(zé)，連晚上睡覺(jué)也是爺爺奶奶帶著，小夫妻倆就是周末帶孩子玩玩。從孩子的成長(zhǎng)角度看，無(wú)論工作有多忙，只要能克服，孩子還是應(yīng)該自己帶。只有自己帶孩子，才能與孩子建立良好的情感紐帶；才知道孩子哪些地方有欠缺；才清楚如何對(duì)孩子實(shí)施更科學(xué)的教育。如果連基本的陪伴都做不到，又有什么資格說(shuō)“爺爺奶奶沒(méi)帶好”？實(shí)在沒(méi)有辦法，請(qǐng)老人幫忙帶孩子，就不要提很多要求不否認(rèn)，現(xiàn)在有一些家長(zhǎng)，真的沒(méi)有時(shí)間陪伴孩子。他們因?yàn)楣ぷ餍问教厥猓３＜影嗟胶芡聿呕丶?，或要?jīng)常出差，他們只能把孩子寄托在爺爺奶奶那里。倘若如此，年輕人就需要考慮到上一輩人的難處。他們可以給孫子許多愛(ài)，卻沒(méi)有辦法像父親教育孩子那樣管孫子，隔代教育就是這樣。所以，實(shí)在沒(méi)辦法請(qǐng)老人帶孩子，請(qǐng)一定不要提很多要求。畢竟，老人幫帶孩子，是情分，不是義務(wù)。不管怎么說(shuō)，老人帶孩子，都只是權(quán)宜之計(jì)。當(dāng)孩子大了一些，生活可以自理，就必須由父母親自帶，教育必須由父母親自抓，老人可以提供一些簡(jiǎn)單的生活方面的幫助。而作為父母，需要花時(shí)間在孩子年紀(jì)尚小時(shí)開(kāi)發(fā)以下幾個(gè)方面的能力。買(mǎi)一些開(kāi)放益智類(lèi)、動(dòng)手類(lèi)玩具，比如積木、磁力片、涂鴉等，抽時(shí)間陪孩子玩玩這些玩具。在玩的過(guò)程中，父母不要打擾孩子正在進(jìn)行的“工作”，讓他們自由發(fā)揮。這樣既能培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，又可以保護(hù)孩子的好奇心和探索精神。經(jīng)常讀一些繪本給孩子聽(tīng)，多創(chuàng)造一些和同齡人玩耍的機(jī)會(huì)。讀繪本，是激發(fā)孩子想象力的過(guò)程，孩子會(huì)觀察繪本中的圖片，并結(jié)合父母的語(yǔ)言進(jìn)行各種想象。而與同齡人的玩耍，會(huì)更多地拓展孩子的想象空間，有利于創(chuàng)新力的培養(yǎng)。運(yùn)動(dòng)，不僅能給個(gè)人帶來(lái)好的身體素質(zhì)，也能讓個(gè)人有好的精神狀態(tài)。父母從小就應(yīng)該培養(yǎng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力，周末陪孩子跑跑步、打打球或爬爬山。長(zhǎng)期這樣，孩子吃得好、睡得好，生病少，精神佳。孩子是家庭的未來(lái)，父母愛(ài)他們，爺爺奶奶、外公外婆同樣愛(ài)他們，只是大家管理孩子的能力不同、愛(ài)的方式不同，我們不能過(guò)分苛求上一輩老人，而是應(yīng)該花一點(diǎn)時(shí)間介入到孩子的教育中去，讓孩子健康成長(zhǎng)，讓老人享受天倫之樂(lè)，讓家庭關(guān)系保持和諧。
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