在小學階段，我的學習成績還不錯，可是呢，身邊的人總是說， “初中學業(yè)壓力增大，女孩就不行了，男孩現(xiàn)在差，但是在初中會進步的”，“理科科目都需要邏輯思維能力，女孩學不好很正常”。 相信這不是我一個人的經(jīng)歷。 在高考科目選擇上，選擇理科的大部分是男生，而在科研領(lǐng)域中女性的“缺席”仍然普遍存在。 甚至在備戰(zhàn)考研的過程中也有很多女同學告訴老師，自己不擅長實驗心理學、心理統(tǒng)計和測量這些偏理科一些的科目。 在復(fù)習這些科目時一遇到困難就覺得自己不是學理科的料，看一眼就放棄。 那么我們不禁要問，女孩真的學不好理科嗎？ 心理學中認為能力是一種心理特征，是順利完成某種活動的條件。一般能力是指在不同種類的活動中都會表現(xiàn)出來的能力，抽象概括能力是一般能力的核心。平時所說的智力，就是指一般能力。（彭聃齡《普通心理學》第五版） 1996年在新南成爾士高中學業(yè)成績的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在學業(yè)成績綜合測評前5000人中，女生占比57.1%，男生占比42.9%，兩者差異顯著。 同樣美國教育測量中心1997年公布的調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)男生和女生在所學學科成績上的平均分數(shù)之間的差異沒有任何統(tǒng)計學上的意義。 男女在言語機能、抽象思維、數(shù)學計算上并沒有差異。 另外國內(nèi)也有研究分析了河南某縣城連續(xù)幾年的高考成績，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，理科考試中，在語文和英語科目方面，女生所占的優(yōu)勢明顯，男女存在顯著差異。 數(shù)學方面，男生的成績雖然高于女生，但二者的成績差異逐漸縮小。綜合方面，男女之間的差異也在減小。 總分方面，女生的學業(yè)成績一直不斷攀升，在2009年，女生成績反超男生成績。對文科考試成績的分析發(fā)現(xiàn)，2005年和2006年男生數(shù)學成績在總體并不顯著優(yōu)于女生成績，到2009年，女生成績總體上高于男生成績。 參考文獻：侯宇楠. 高中生學業(yè)成績性別差異研究. (Doctoral dissertation, 上海師范大學). 結(jié)果表明，無論文科還是理科考試中，女生在數(shù)學方面進步很快。 那究竟是什么原因?qū)е虏糠峙W不好理科這種現(xiàn)象呢？ 在學習過程中一旦遇到困難，自我效能感就會降低，從而選擇逃避。 最后，由于各種因素的影響，造成很多女孩缺乏自信。 在TED演講《女孩要勇敢而不必完美》里提到，大多數(shù)的女孩被教育要規(guī)避風險和失敗，男孩則被教育要更加勇猛，沖擊更高的目標。 在面對一個職位時，女性總是在100%符合崗位要求的時候才會投出簡歷，但是男性會在只有60%符合崗位要求時就投出簡歷。 所以女孩必須要勇敢，敢于嘗試，學會接受不完美的自己，每個人都是獨特的。 說了那么多，老師最想說的是，女孩沒有天生就不擅長理科的學習。 我們每個人都要改變自己的固有觀念，拋棄女孩學不好理科的錯誤觀念。遇到難題時不要輕易放棄，多嘗試幾次。 如果經(jīng)過自己的努力思考，依然無法理解一些知識點，就去尋找老師同學的幫助。文都比鄰的老師也會一直等著大家哦~ 當然了，最重要的就是要建立自信，相信自己一定能學好，不懼怕失敗，在失敗中總結(jié)經(jīng)驗，爭取在下一次做的更好。 這次就和大家聊到這里啦，祝大家都能取得好成績!
學習心理學，可以解釋我們生活中很多看似平常卻相駁的問題，久而久之，就一定可以感受到心理學的奧秘。
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