家長如何看待一二年級(jí)孩子的成績和如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
1.首先，不要死記硬背。
一二年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對淺顯，內(nèi)容較少，不要讓孩子每天盯著課本，
背個(gè)不停，寫個(gè)不停，就為了考試得100分。
明顯的副作用是：知識(shí)面狹窄，做題只知道在腦海里尋找書上學(xué)過的內(nèi)容，
速度慢，效率低，還容易卡殼做不出，做作業(yè)急哭了都有。
一年級(jí)上比較明顯，家長應(yīng)從旁提供一些發(fā)散性思維的引導(dǎo)。
如語文的組詞、數(shù)學(xué)的進(jìn)退位計(jì)算、英語句子中單詞替換練習(xí)，
家長應(yīng)給予指導(dǎo)，最重要的是提供不同的的解題思路供孩子參考。
不要讓孩子養(yǎng)成一做題就翻書的壞習(xí)慣，首先讓他思考，即便是胡思亂想。
2.多讀課外書，多識(shí)字，多思考。
即便考試因此得不了100分也不要緊。
現(xiàn)在考試?yán)蠋熞话愣加袠?biāo)準(zhǔn)答案，但由于出題老師的水平或時(shí)間所限，
有很多題目的答案都不是唯一的。有些標(biāo)準(zhǔn)答案本身就是思維定式的產(chǎn)物。
造成善于思考的孩子考試往往沒有選對標(biāo)準(zhǔn)答案而失分。
這時(shí)要做兩件事：
（1）首先要肯定孩子的答案，表揚(yáng)他善于思考。
（2）分析老師設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)答案的目的，和考試方式評(píng)定能力的局限性，
告訴孩子：考分低不代表綜合能力差，考分高也不一定綜合能力強(qiáng)。
讓孩子不要因此而沮喪和氣餒，保持靈活的思維方式，發(fā)展豐富的想象力。
我兒子一年級(jí)喜歡看《法布爾昆蟲記》、《我的第一本科學(xué)漫畫書》
到了二年級(jí)喜歡看《科學(xué)好好玩》等，這些書都是成套的，往往有好幾輯，不一定都買回來，
想辦法去圖書館借，一次讓他看個(gè)夠，如果孩子對國學(xué)經(jīng)典、英文經(jīng)典不反感，也可適當(dāng)讀些。
到了三年級(jí)就要引導(dǎo)他多看些文字的書，減少圖畫書，最后都看全文字的書。
只要他感興趣的，能長見識(shí)的書，都可以讓他看。
不要命令他去讀書，而是你去買或借一堆適合他這個(gè)年齡段看的書，
放在他房里，讓他隨便看，他會(huì)越看越起勁，不需要你逼著。
自我閱讀的能力比考試考100分更重要。
廣泛閱讀能夠培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，他會(huì)主動(dòng)尋找答案，探索新的知識(shí)層面，解決以前讀書留下的迷惑，
那種最終明白后，豁然開朗的感覺會(huì)讓他更樂此不疲。
一二年級(jí)階段是培養(yǎng)閱讀能力的良好階段，體制內(nèi)的學(xué)校在三年級(jí)后課業(yè)加重，還有小升初的無形壓力，
很難導(dǎo)入自我閱讀。
自我閱讀一旦形成習(xí)慣，孩子即便在做作業(yè)后的短暫休息時(shí)間內(nèi)也會(huì)看書不停，
這時(shí)作為家長的你，應(yīng)該讓他在繼續(xù)做作業(yè)前讓他花兩三分鐘時(shí)間休息一下眼睛，
看看遠(yuǎn)處，或閉目養(yǎng)神，或和他聊天，分散一下注意力，讓眼睛有恢復(fù)的時(shí)間，不要持續(xù)用眼。
3.要允許孩子犯錯(cuò)。
在一二年級(jí)階段，由于心智發(fā)展有個(gè)體差異，思維邏輯性不夠嚴(yán)密，
往往是跳躍的、發(fā)散的，你或許經(jīng)常會(huì)驚訝他的想法是多么新奇、獨(dú)特、不可思議。
但同時(shí)存在著成人看來比較簡單的邏輯錯(cuò)誤。
學(xué)生寫錯(cuò)字，算錯(cuò)題，學(xué)校老師解決的方式一般是：罰抄10遍甚至更多。
這種方式也不是一點(diǎn)沒有效果，對比較乖巧的孩子有用，對那些只想著寫完就可以
去玩的的孩子一點(diǎn)作用都沒有，寫一百遍都是一樣。
家長用的方法最好是：寫錯(cuò)字，那就組不同的詞，先讓他想，再讓他寫；
算錯(cuò)題，先分析錯(cuò)誤產(chǎn)生的原因，再用不同的題目測試，由易到難。
至于少寫標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、漏做題，可以培養(yǎng)他養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，而不要采取不斷抄寫的懲罰手段，
讓孩子做題時(shí)總是緊張，害怕考不好被老師批評(píng)，被家長懲罰，無法正常思考，沒有解題思路，后果更為嚴(yán)重。
4.考試分?jǐn)?shù)不要太在意。
如果您的孩子能認(rèn)很多字，解答各種復(fù)雜計(jì)算問題，但一年級(jí)的考試題目都是簡單的，您的孩子無法顯露出他的真實(shí)能力，結(jié)果是和死讀書，只會(huì)做一年級(jí)題目的孩子考試分?jǐn)?shù)相等或更低，并沒有什么不妥。到了三年級(jí)以后，這些能力才會(huì)展現(xiàn)出來。
家長要向孩子明確這一點(diǎn)：要努力學(xué)習(xí)，考試分?jǐn)?shù)并不重要，不斷進(jìn)步最重要。不良習(xí)慣要改掉，好習(xí)慣要培養(yǎng)。
我兒子二年級(jí)下數(shù)學(xué)竟然有一次考到70分，我淡然處之，以后再也沒發(fā)生過。即便再次發(fā)生，我也只是會(huì)幫他分析原因，找出對策。
如果硬要定個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，可以按照不同對象來設(shè)定，設(shè)定目標(biāo)要以孩子有可能完成為基準(zhǔn)。
對安靜聽話的孩子：一二年級(jí)可要求其每門功課達(dá)到95分以上。（注：語文可酌情降低標(biāo)準(zhǔn)）
對調(diào)皮好動(dòng)的孩子：一年級(jí)時(shí)可要求其每門功課達(dá)到90分以上，二年級(jí)達(dá)到95分以上。
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