快樂,看作業(yè)多不多
福清實(shí)驗(yàn)小學(xué) 六年八班 余東起
指導(dǎo)老師:王俊英
一天中最引人注目的是,
老師布置作業(yè)的粉筆灰,
掉下來少,煩惱就少;
掉下來多,煩惱就多。
說實(shí)話課堂發(fā)言
就為換取老師眉開眼笑,
只為粉筆灰掉很少很少,
作業(yè)也就少。
每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí),
我們總是央求再少再少,
直到老師忍無可忍,
我們才會(huì)停止厚臉皮的胡鬧。
五年級的時(shí)候,
同學(xué)們等到星期三,
就會(huì)爆發(fā)出一陣歡笑,
因?yàn)樾瞧谌龥]有寫的作業(yè),
所以,快樂,看作業(yè)多不多。
哦,原來如此
“伯牙善鼓琴……”我們正在上期待已久的 《伯牙絕弦》。
陳校長講完一遍大意后,就叫我們背誦。抽背的時(shí)候,剛好叫到我來背,我先是懵了,接著硬著頭皮開始背誦,不知是太緊張還是怎么的,一時(shí)慌亂,把“善哉”讀成“善載”了,背完之后,我甚至連自己背得是什么東西都不知道了,課文還不甚了解啊。
接著陳校長開始深入講課,對我們來說每個(gè)字都意味深長,每個(gè)字他都會(huì)講到同學(xué)們理解為止。比如,“峨峨”、“洋洋”、“善”這些詞,陳校長都不厭其煩地教我們,像教嬰兒走路一樣,我們像在迷霧中見到陽光一樣,發(fā)出感嘆:哦!原來如此。
我想“哦,原來如此”正是陳校長講課的魅力所在。
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