理念指引行動(dòng)，方向決定出路。我國(guó)的發(fā)展逐步進(jìn)入到新的發(fā)展時(shí)期，開(kāi)啟了我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新征程。在這一時(shí)期，無(wú)論是民族的發(fā)展還是人民的進(jìn)步，都有著大不一樣的改變，精神面貌全都煥然一新。在新時(shí)期發(fā)展的過(guò)程中，我們需要具有高度中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信的人才，我們需要為將我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)而不斷奮進(jìn)。做到這一點(diǎn)，不僅是加強(qiáng)對(duì)于大學(xué)生“四個(gè)自信”文化教育的需要，更是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的必要。大學(xué)生傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是為了增進(jìn)文化自信。做到這一點(diǎn)，也是中華民族為了自身發(fā)展和進(jìn)步的需要，是對(duì)自身文化理想和初心的堅(jiān)守，更是對(duì)自身文化價(jià)值的認(rèn)同，對(duì)文化生命力的認(rèn)可。做到對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展，是維系各族人民團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的必然前提。
“中華民族共同體”背景下大學(xué)生優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同的必要性
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵從多元到一體，是歷史發(fā)展和沉淀的見(jiàn)證，更是中華民族共同體意識(shí)的根基。因此，我們要加強(qiáng)文化自信，特別是堅(jiān)定大學(xué)生群體對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，牢固維系全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)與發(fā)展。
第一，鑄牢中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同的需要。文化認(rèn)同是對(duì)一個(gè)民族在基本價(jià)值方面的確定性判斷，是民族團(tuán)結(jié)的根基，更是文化自信的前提。對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而言，如果中華兒女能做到對(duì)其的深刻認(rèn)同，就能夠在時(shí)代的長(zhǎng)河中不斷散發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特有價(jià)值和頑強(qiáng)生命力。由此可見(jiàn)，我們應(yīng)當(dāng)使大學(xué)生群體自發(fā)地在心中牢固樹(shù)立中華民族共同體意識(shí)，使各族學(xué)生都充分認(rèn)同我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。在時(shí)代的發(fā)展歷程中，不斷汲取中華優(yōu)秀文化中的影響，使之更適應(yīng)新時(shí)代的創(chuàng)新性發(fā)展。與此同時(shí)，更要描繪出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在未來(lái)發(fā)展歷程中的美好前景，讓大學(xué)生對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生高度的認(rèn)同，并從其中獲取到參與感和獲得感。確保各族人民在推動(dòng)我國(guó)發(fā)展的進(jìn)程中如同團(tuán)結(jié)在一起的石榴籽，幫助構(gòu)建中華民族特有的精神家園。
第二，鑄牢中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自覺(jué)的要求。增強(qiáng)大學(xué)生群體對(duì)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的要求，更是加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自覺(jué)的?。各族人民在數(shù)千年歷史中守望相助，團(tuán)結(jié)和睦，創(chuàng)造出了底蘊(yùn)深厚、光明燦爛的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓各族人民緊密連接，獲得深厚的歸屬感。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中不僅包含了各個(gè)民族的精神文明，同時(shí)為國(guó)家興盛和民族富強(qiáng)提供了不竭動(dòng)力。因此，高校應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中意識(shí)到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所具有的感召力和凝聚力，使大學(xué)生自覺(jué)提升自身對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同與尊重，讓民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步獲得持續(xù)升級(jí)。
第三，鑄牢中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化自信的需要。通過(guò)歷史實(shí)踐可知，任何一個(gè)民族和國(guó)家想要獲得振興與發(fā)展，都必須對(duì)自身文化秉持認(rèn)同和執(zhí)行的態(tài)度。因此，我國(guó)人民對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化保持高度自信，就能夠使之擁有推動(dòng)國(guó)家發(fā)展最堅(jiān)實(shí)的底氣，就能在動(dòng)蕩的國(guó)際社會(huì)中找準(zhǔn)定位，并使國(guó)家發(fā)展走在時(shí)代前列。也正是有了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，我國(guó)綜合國(guó)力才有了更深層次的黏結(jié)劑。由此可見(jiàn)，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，其就是尋找中華文化根基的過(guò)程，就是要求各民族人民在文化上形成共識(shí)，通過(guò)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，凝聚各族發(fā)展力量，使之形成各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的紐帶，并牢固樹(shù)立文化自信。
提高大學(xué)生傳統(tǒng)文化認(rèn)同感的建議和策略
首先，正確認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化知識(shí)。面對(duì)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，學(xué)生不得不面臨多種文化沖擊。對(duì)于其中呈現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)惠，大學(xué)生必須堅(jiān)定自身信念，抱有積極陽(yáng)光的心態(tài)，牢固樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。只有這樣，才能在眾多誤導(dǎo)信息中尋找到正確的道路。因此，大學(xué)生必須加強(qiáng)自身對(duì)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，理解其中蘊(yùn)藏的內(nèi)涵，領(lǐng)域其中包含的意義。對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生而言，雖然有一定的學(xué)業(yè)壓力，但與高中相比課余時(shí)間充足。因此，可利用在校時(shí)間，在完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，通過(guò)傳統(tǒng)文化書(shū)籍或影片等形式，擴(kuò)充自身傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。與此同時(shí)，也可以通過(guò)參與相關(guān)傳統(tǒng)文化校園活動(dòng)等方式，加深對(duì)傳統(tǒng)文化的理解。只有對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化形成正確的認(rèn)知，并深刻理解其內(nèi)涵，才能與之產(chǎn)生公平，并對(duì)其精神有所領(lǐng)悟，進(jìn)而使自身有著高度的文化自信。
其次，通過(guò)家庭氛圍的引導(dǎo)，潛移默化對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生影響。家庭教育是孩子接受教育時(shí)間最久的地方。因此，如果家庭中具有尊老愛(ài)幼、勤儉持家、忠厚誠(chéng)信等好家風(fēng)，那么對(duì)家庭成員也能形成相應(yīng)的約束，讓家庭成員的發(fā)展變得更加積極向上。因此，如果長(zhǎng)輩能夠在生活中身體力行、言傳身教，那么孩子也能從中獲得感染，并不斷成長(zhǎng)。從這一點(diǎn)來(lái)看，家庭成員可以在日常生活中通過(guò)各個(gè)渠道對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化書(shū)籍等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行閱讀。或在溝通交流的過(guò)程中多引入傳統(tǒng)文化的內(nèi)容。通過(guò)這一方式，不僅能夠促進(jìn)家庭和睦，同時(shí)能夠潛移默化地讓孩子形成對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。不僅如此，如果社區(qū)舉辦關(guān)于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的節(jié)目或活動(dòng)，家庭成員也應(yīng)當(dāng)積極參與。做到這一點(diǎn)，不僅能夠?qū)鹘y(tǒng)文化形成正確認(rèn)知，同時(shí)可以進(jìn)一步地加以傳承和弘揚(yáng)。
再次，加強(qiáng)傳統(tǒng)文化教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步擴(kuò)充教育資源。對(duì)于高校而言，想要進(jìn)一步發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的功效，就應(yīng)該重視其課堂思政所能發(fā)揮的作用。根據(jù)目前在校大學(xué)生對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化認(rèn)同的情況，讓傳統(tǒng)文化教育融入專(zhuān)業(yè)教育當(dāng)中。教師在進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課講授的過(guò)程中，可以在相關(guān)知識(shí)點(diǎn)上引入傳統(tǒng)文化元素，吸引學(xué)生的課堂注意力。不僅如此，還可以借助社團(tuán)力量，在校園內(nèi)開(kāi)展傳統(tǒng)文化節(jié)日、禮儀等相關(guān)的活動(dòng)，加大對(duì)傳統(tǒng)文化的宣傳力度。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)的舉辦，能夠大大提升大學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的情感認(rèn)同。學(xué)生在參與傳統(tǒng)文化集體活動(dòng)的同時(shí)，還能夠多進(jìn)行線下社交，減少獨(dú)自上網(wǎng)的時(shí)間，從而在一定程度上達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。
最后，加大中華傳統(tǒng)文化的宣傳力度。作為新聞媒體也應(yīng)當(dāng)從承擔(dān)起提升大學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀文化認(rèn)同的社會(huì)責(zé)任，充分利用網(wǎng)絡(luò)渠道，傳播中華文化，講好中國(guó)故事。與此同時(shí)，國(guó)家也需要進(jìn)一步提升對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的監(jiān)管力度，對(duì)于有不良引導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)信息，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行治理。同時(shí)，社會(huì)中對(duì)于傳統(tǒng)文化的宣傳也十分關(guān)鍵，只有社會(huì)各方面都加強(qiáng)宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升大眾對(duì)其的關(guān)注度，才能讓人們從心底對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化產(chǎn)生認(rèn)同感，從而幫助更好地培育中華民族共同體意識(shí)。
（作者：劉東南，碩士，副教授，湖南司法警官職業(yè)學(xué)院政治學(xué)教研部）
基金項(xiàng)目：本文系2021年“湖南省社科基金項(xiàng)目高校思想政治教育研究項(xiàng)目（項(xiàng)目編號(hào)21B28），受湖南省高校思想政治工作質(zhì)量提升工程資助”。
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