最近這段時(shí)間，常常收到職業(yè)教育類學(xué)生的各類就業(yè)困惑，總而言之，就是職業(yè)院校學(xué)生的學(xué)歷焦慮。其實(shí)，從新《職教法》發(fā)布來看，完全沒有必要焦慮或恐慌。職業(yè)教育是大有可為、大有作為的！

作為職業(yè)院校的教師，實(shí)實(shí)在在看到每年學(xué)生的就業(yè)情況數(shù)據(jù)，只要你想干、能干，好的工作崗位很多，就看你自己的能力是否符合。這里是特指在同等學(xué)歷層次的人群當(dāng)中，不存在所謂的學(xué)歷落差。

職業(yè)教育是為了培養(yǎng)一批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，適合當(dāng)代現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)的需求，其實(shí)，在這一領(lǐng)域，完完全全是供不應(yīng)求的！這里需要說明，不是職業(yè)院校畢業(yè)生不夠，是符合條件的技術(shù)技能型畢業(yè)生不夠。符合產(chǎn)業(yè)要求的技術(shù)技能型人才不夠滿足產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求！

職業(yè)院校學(xué)生未來發(fā)展的幾種路徑：

（一）學(xué)歷提升（技能高考、專升本）。中職生（技校生）年齡尚小，若無極端特殊的家庭困難，建議繼續(xù)學(xué)歷提升，可以繼續(xù)考取大專，繼續(xù)專升本。中職生在校時(shí)間短、學(xué)習(xí)的技能少，可以進(jìn)一步繼續(xù)學(xué)習(xí)提升，等到適合工作的年齡再參加工作。大專生可以不遵循同樣的邏輯，年齡適合工作，特殊有其他需求的學(xué)生，可以繼續(xù)專升本。

（二）工作就業(yè)。大專生就業(yè)正好滿足需求，年齡也合適。

1.找專業(yè)對口公司就業(yè)。這種是較為合適的方式，大學(xué)三年所學(xué)，正好在現(xiàn)實(shí)工作中得以應(yīng)用，理論和實(shí)踐相結(jié)合。而且不存在所謂跨行的問題，在本技術(shù)行業(yè)深耕，也有利于個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展。

2.非對口專業(yè)就業(yè)。這個(gè)看個(gè)人需求，若極度討厭所學(xué)專業(yè)，或者所學(xué)專業(yè)不適合就業(yè)，可以選擇相關(guān)行業(yè)，盡量不用脫離這個(gè)大行業(yè)。例如，你學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)，不一定要做醫(yī)生、護(hù)士，也可以選擇醫(yī)療器械銷售代表等，大的行業(yè)還是在醫(yī)學(xué)范圍中，也熟悉。

3.完全不沾邊的就業(yè)。這個(gè)請結(jié)合自家實(shí)際情況掌握，在該工作領(lǐng)域有相關(guān)資源優(yōu)先。如果什么都沒有，慎重選擇，除非特別強(qiáng)大。

4.考公務(wù)員、事業(yè)編、國企等類型就業(yè)。目前，很多公家單位降低了申報(bào)條件，有部分崗位是大專生可以報(bào)考的，這絕對是不錯(cuò)的選擇。

(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。該領(lǐng)域需要絕對的實(shí)力作為支撐，不管是經(jīng)濟(jì)實(shí)力，還是個(gè)人實(shí)力。若家中有礦，足以支撐去創(chuàng)業(yè)，個(gè)人能力也尚可，可以嘗試。

總而言之，不管是哪一種類型，就業(yè)的前景是很廣闊的。不用擔(dān)心沒有好的未來，只需要在該努力的年齡好好努力，該學(xué)習(xí)技能的時(shí)候好好學(xué)習(xí)。任何人都靠不住，只有自己足夠強(qiáng)大！