英語學(xué)還是不學(xué)，這是個問題？2022年剛結(jié)束不久的全國兩會，“委員建議取消英語中小學(xué)主科地位”再上熱搜，其背后折射出來的是：中國人苦英語久矣！
但在長沙“80后”女教授錢一看來，英語壓根不是學(xué)與不學(xué)的問題，而是如何突破傳統(tǒng)教學(xué)，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)、深刻掌握的問題?！盁o論是中國與國際接軌的時代所需，還是越來越多企業(yè)對求職者掌握英語的硬性要求，都說明了學(xué)習(xí)英語是一個必要和必然的趨勢。”近日，錢一教授接受大公湖南采訪時說。
錢一教授這番言論，也是基于其作為一位有著十多年豐富教學(xué)與研發(fā)經(jīng)驗的英語教育者的底氣——她首創(chuàng)的“漢英同律雙向?qū)W習(xí)法”（下簡稱“漢英同律法”），在教育界、學(xué)術(shù)界，學(xué)生、家長、成人群體等引發(fā)廣泛關(guān)注，這或?qū)⒊蔀槠平庵袊藥资陙韺W(xué)英語太難、太痛苦的有效方式。
心懷夢想，潛心研究近20年
“為什么中國人學(xué)習(xí)英語都存在一個普遍的現(xiàn)象：英語單詞記了忘，忘了記，循環(huán)往復(fù)，收效甚微，最終放棄……中國人學(xué)習(xí)英語真的就這么難嗎？”這一問題，是許多人在學(xué)習(xí)英語中無法解答的困惑，也是錢一教授帶領(lǐng)團(tuán)隊研發(fā)“漢英同律法”的初衷。
錢一，湖南隆回人，從事英語教學(xué)研究工作近20年，副教授職稱，中南大學(xué)特聘教授，長沙醫(yī)學(xué)院副教授，長沙醫(yī)學(xué)院英語教育教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組副組長。2017年，她通過多年研究，首次提出“漢英同律法”，往后四年多時間，在長沙醫(yī)學(xué)院董事長何彬生的大力支持下，她暫停教學(xué)，帶領(lǐng)團(tuán)隊閉門研發(fā)從幼小到中學(xué)、大學(xué)、研究生，乃至博士、專業(yè)英語等領(lǐng)域的各類教學(xué)書籍與動畫視頻，致力于破解縈繞在廣大英語學(xué)習(xí)者和教育者心頭的難題。
談及此，錢一教授動情地說：“雖然長醫(yī)主導(dǎo)的是醫(yī)學(xué)教育，但何董事長一直力挺我的事業(yè)。他在學(xué)校的教學(xué)大會上曾說，錢老師是他見過的第一個研究外國文字的中國人，我們一定要支持她。何董事長在學(xué)校騰出一整棟樓給我做研發(fā)基地，對此我非常感恩！他是我人生的貴人和導(dǎo)師！”
“每天死記硬背、App過關(guān)打卡……很容易讓孩子們從小就害怕、憎惡學(xué)英語，失去學(xué)習(xí)語言的樂趣與興趣，學(xué)習(xí)的效果也就大打折扣?！卞X一教授自畢業(yè)起就在長沙醫(yī)學(xué)院教大學(xué)英語，在教學(xué)過程中，她深刻體會到學(xué)生死記硬背的學(xué)習(xí)效果，許多學(xué)生連最簡單、最基本的英語單詞都記不住。回想起自己學(xué)生時代學(xué)英語的經(jīng)歷，她說：“雖然我的英語成績不錯，但也是純勤勞的結(jié)果，整個學(xué)習(xí)過程其實也是非常痛苦的……”
在錢一教授的辦公室內(nèi)，記者看到，會議桌上放滿了各個學(xué)習(xí)階段的英語學(xué)習(xí)書籍，掛在墻上的兩臺電視正播放動漫版英語教學(xué)視頻。尤其是那張辦公桌，盡管桌面很大，但放滿了各式各樣的資料文書，無不透露她在英語教育研究領(lǐng)域樂此不疲的工作狀態(tài)。
2019年，“漢英同律法”就引來全國高校英語教育界的關(guān)注，錢一教授受北京師范大學(xué)邀請作英語教學(xué)模式創(chuàng)新學(xué)術(shù)交流。會議結(jié)束后，一位來自該校的王姓教授特意給她打了個電話，無不驚喜地說到：“想不到我們湖南的大學(xué)里能探索出如此奇妙卻又科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法?！?/span>
錢一教授身邊的工作人員還向記者透露，曾有一家大型互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)開出上百萬年薪邀請她去任職，她毫不猶豫的拒絕了，全身心投入到英語教研上，“錢教授是一位有情懷、有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)的教育者，也是一位讓身邊人肅然起敬的實務(wù)性學(xué)者?！边@位工作人員說。
探本溯源，“漢英同律”解難題
“eye，眼睛，兩個e表示兩個眼睛的形狀似e，Y表示左右眉毛和鼻梁呈Y形，兩只眼睛e在Y——眉毛下側(cè)、鼻梁兩側(cè)；nose，鼻子，n表示鼻子的外部輪廓呈n形，o表示鼻孔的形狀呈o形，se表示鼻子聞到氣味時眼睛就會左右看，s一般表示轉(zhuǎn)動、流動的形狀……”在錢一教授辦公室，其投資人陸總（化名）迫不及待地為記者分享。陸總熟練地從人體結(jié)構(gòu)、面部特征、行為習(xí)慣等解析英語詞匯，展示了“漢英同律法”的學(xué)習(xí)原理與技巧。
陸總又問在場的人員，誰能寫出“大象”的單詞？令人尷尬的是，在場6個人沒一人寫對，但陸總在白板上寫、畫、解讀后，所有人員便一下記牢了“elephant”。“我們在小學(xué)、中學(xué)多個班級里，以及對大學(xué)甚至博士畢業(yè)參加工作的人員做過測試，能將“elephant”完全寫對的人屈指可數(shù)，這是不是我們這么多年來英語教學(xué)的悲哀？”陸總說。
有趣的是，陸總一直從事教育工作，五年前，通過朋友介紹認(rèn)識了錢一教授。在錢一教授現(xiàn)場教學(xué)學(xué)習(xí)十個單詞后，英語基礎(chǔ)非常差的他豁然開朗，欣喜萬分地趕回到了青海老家。陸總找到幾位學(xué)校校長，挑選不同英語基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行“現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣”，他發(fā)現(xiàn)，這些學(xué)生用“漢英同律法”后，都能非?？焖俣疑羁痰挠涀∷鶎W(xué)單詞。為了支持錢一教授的夢想，他立即決定邀請朋友一起投資該項目。如今，陸總已連續(xù)投資并主導(dǎo)負(fù)責(zé)項目長達(dá)五年之久。這五年如一日的堅守與支持，讓錢一教授非常感動。
對于“漢英同律雙向教學(xué)法”的具體涵義，錢一教授解釋，它是一種將中國漢字造字規(guī)律遷移至對英語單詞拆解、形象化感知、理解與運用的漢英雙向思維學(xué)習(xí)方法。主要以“字詞是英漢兩種語言的基礎(chǔ)”為理念，將英語與漢語置于同等造字詞規(guī)律的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)者能夠深刻領(lǐng)悟英語造詞規(guī)律，簡單掌握所學(xué)詞匯，并能快速理解、靈活運用，達(dá)到輕松學(xué)好英語、用好英語的目的。
“解決語言學(xué)習(xí)的問題，必須要探本溯源?！闭劶把邪l(fā)靈感，錢一教授說。她進(jìn)一步解釋，早些年，有著深厚國學(xué)研究基礎(chǔ)的她，隱約感覺到英語單詞造詞的邏輯規(guī)律，與中華傳統(tǒng)文化群經(jīng)之首《易經(jīng)》存在某種關(guān)聯(lián)。
帶著這種大膽的猜測，2008年至2012年，錢一教授聯(lián)合湖南省社科院語言學(xué)研究專家們，首先對新華字典中所有的漢字進(jìn)行拆分解讀，破解漢字偏旁與部首組合涵義，背后隱藏的造字邏輯和規(guī)律，發(fā)現(xiàn)語言皆象而見、皆數(shù)而分、皆理而存在，其成功破解漢字的造字邏輯是基于中華人文始祖伏羲太極文字演變規(guī)律體系。為證實這一推斷，錢一教授又于2013到2017年，將牛津字典中近10萬單詞量進(jìn)行破解分析，發(fā)現(xiàn)驚人的秘密：英語的造詞邏輯與漢字的造字規(guī)則如出一轍！這也是為什么接觸“漢英同律法”后，學(xué)習(xí)者都有學(xué)習(xí)漢字感覺的原因。
雙向?qū)W習(xí)，讓世界大同不是夢
26個英文字母是英語單詞的組成元素，為了傳授“漢英同律法”學(xué)習(xí)原理，《你身上住著的26個字母》（湖南師范大學(xué)出版社）是錢一教授正式出版的第一本英語學(xué)習(xí)書籍，這本書也是“漢英同律法”的基礎(chǔ)入門教材。
“語言的原始創(chuàng)造是以人為本的，近取諸身，遠(yuǎn)取諸物。我想告訴大家，26個英文字母其實就住在人的身體上，學(xué)習(xí)英語可以身邊開始，人人皆可學(xué)好英語。”錢一教授說，只要熟悉了身上的26個字母象數(shù)理定義，后續(xù)詞匯的感知就更容易遷移理解與運用。
除了《你身上住著的26個字母》書籍外，錢一教授團(tuán)隊基于該研究成果制作的動漫視頻，更是廣受學(xué)生與家長的好評。雙減之前，此項研發(fā)成果曾在湖南數(shù)十家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和河南許昌某小學(xué)試點，采取“教材＋視頻”教學(xué)模式，讓廣大學(xué)生在理解中輕松掌握單詞，學(xué)習(xí)成效顯著。此外，其團(tuán)隊還策劃開展“學(xué)單詞，講道理”的比賽活動，也取得良好的反響。
“peel這個單詞的意思是削皮，p代表削皮時用的工具小刀，e代表削皮時要注意，需兩只眼睛看著，l代表皮削下后的長條形狀……”錢一教授向記者展示了孩子們參加“學(xué)單詞，講道理”比賽的視頻，視頻中，孩子們根據(jù)自己所掌握的單詞，熟練地介紹、解析每一個單詞的形成原理。
為什么“漢英同律法”要從單詞入手呢？錢一教授說，單詞是英語學(xué)習(xí)的基石，現(xiàn)在學(xué)生英語不好的根本原因就是詞匯量不足，單詞都不會寫、不會認(rèn)，那什么聽、說、讀、寫，都是假的。她還說，自己還有一套三十分鐘牢固掌握英語發(fā)音及語法等英語學(xué)習(xí)技巧的寶典，之前在多年的教學(xué)中都取得了良好的成效。
目前，《你身上住著的26個字母》（湖南師大出版集團(tuán)）已入駐全國新華書店、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等銷售平臺；其他從幼小到中學(xué)、大學(xué)、研究生、博士、專業(yè)、商務(wù)等數(shù)十套英語學(xué)習(xí)書籍，正由清華大學(xué)出版社、復(fù)旦大學(xué)出版社、上海交大出版社、湖南師大出版社等國內(nèi)知名出版集團(tuán)計劃出版，錢一教授數(shù)百個研發(fā)成果還獲得了湖南省版權(quán)局的《作品登記證書》認(rèn)證。
采訪最后，錢一教授說：“讓中國人學(xué)好英語后，我們還要用這種方法教老外學(xué)中文，讓我們悠久深厚的中國文化更好地走向國際，這也是為什么叫'雙向?qū)W習(xí)法’！我們希望，國與國的語言、文字、文化相互學(xué)習(xí)、交流、碰撞后，'世界大同’的夢想能早日實現(xiàn)！”
（文/大公湖南 周汝潔）
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