生不生孩子是問(wèn)題，怎么養(yǎng)孩子也是問(wèn)題，什么時(shí)候上學(xué)更是個(gè)問(wèn)題。
? | 生不生？
生不生沒(méi)人管，生多少個(gè)有人管?，F(xiàn)在也不應(yīng)該有人管了，有專家說(shuō)2020年應(yīng)該全部放開(kāi)生育。
其實(shí)，不用等三年再下這個(gè)蛋，現(xiàn)在放開(kāi)又能怎么樣呢？也不會(huì)出現(xiàn)全民生孩子的現(xiàn)象。一是現(xiàn)在的年輕人沒(méi)有原來(lái)人的生育意愿；二是也沒(méi)空，能干的事兒太多。
? | 咋養(yǎng)？
孩子生完了怎么養(yǎng)沒(méi)人管，家長(zhǎng)自由飼養(yǎng)，有條件的吃好的穿好的，沒(méi)條件的能養(yǎng)活就行。條件處在中間的比較發(fā)愁，窮養(yǎng)吧，舍不得，富養(yǎng)吧，有點(diǎn)費(fèi)勁，糾結(jié)。
其實(shí)，沒(méi)啥糾結(jié)的，無(wú)論窮富，全心全意地養(yǎng)就行了，讓孩子認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的父母，這很重要。
什么是全心全意地養(yǎng)呢？全心全意地花錢、全心全意地付出？不是。全心全意地養(yǎng)不是全心全意地花錢和付出，除非你認(rèn)為錢是你的全部。而是全心全意地去關(guān)注他、影響他，而又不失自我。好像挺難，確實(shí)也不容易。說(shuō)白了就是做榜樣。
有一個(gè)誤區(qū)。已經(jīng)為孩子全心全意服務(wù)了，孩子卻越來(lái)越不向自己要求的目標(biāo)發(fā)展。這里面存在的問(wèn)題是“服務(wù)”和“自己的目標(biāo)”。
家長(zhǎng)不是一個(gè)服務(wù)員，從孩子有獨(dú)立意識(shí)那天起，他就是個(gè)獨(dú)立的人了，家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的生活伙伴。
吃的鹽再多也沒(méi)用，只能得高血壓，當(dāng)孩子開(kāi)始自己認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的時(shí)候，他的認(rèn)識(shí)能力就比你強(qiáng)，在現(xiàn)在這個(gè)快速改變的世界中，在對(duì)新鮮事物的認(rèn)識(shí)上孩子總能比家長(zhǎng)更快地認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，因?yàn)樗睦餂](méi)有老的、固化的規(guī)矩要破除。
一個(gè)大的生活伙伴是最好的榜樣。他所學(xué)習(xí)的也是你要提高的，拿一個(gè)簡(jiǎn)單漢字的筆順來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)也不一定全對(duì)。共同學(xué)習(xí)是最好的榜樣，家長(zhǎng)在其中應(yīng)更多地以孩子為榜樣，成人的自大使做到這一點(diǎn)很難。
目標(biāo)應(yīng)該是孩子的目標(biāo)，不應(yīng)該是家長(zhǎng)的目標(biāo)，孩子不應(yīng)該是家長(zhǎng)理想的延伸體。有人說(shuō)孩子能有什么理想，不得家長(zhǎng)教育嗎？這就錯(cuò)了，每個(gè)孩子都有理想，但差不多在沒(méi)有顯現(xiàn)的時(shí)候就被家長(zhǎng)的理想覆蓋了。
家長(zhǎng)不需要是個(gè)完人，家長(zhǎng)能做個(gè)積極面對(duì)現(xiàn)實(shí)、能主動(dòng)承認(rèn)自己的不足和錯(cuò)誤的人就夠了。
對(duì)孩子全心全意地服務(wù)是很多家庭教育悲劇的根源，服務(wù)得越多悲劇的程度越深。
從人生的角度說(shuō)家長(zhǎng)和孩子是在同一進(jìn)程的跑道上，只是你跑了二十年或三十年他來(lái)了和你一起跑。也許前一二十年你有能力跑在前面為他披荊斬棘，但二三十年后呢？你還有這個(gè)能力了嗎？應(yīng)該讓孩子有時(shí)跑在前面，讓他學(xué)會(huì)披荊斬棘的本領(lǐng)。
無(wú)論窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，培養(yǎng)的是孩子健全的獨(dú)立人格。要不然你給他留下金山銀山，讓他考上清華、北大，他也不具備抵抗人生風(fēng)險(xiǎn)的能力。
? | 啥時(shí)候上學(xué)？
什么時(shí)候上學(xué)有人管，有的地方是六周歲，有的地方是七周歲。幾周歲不是問(wèn)題，問(wèn)題是時(shí)間的結(jié)點(diǎn)——9月1日之前。
9月1日之前結(jié)點(diǎn)的規(guī)定其實(shí)是算了個(gè)學(xué)期年齡，算你到一學(xué)年開(kāi)始時(shí)是不是滿了入學(xué)年齡。沒(méi)滿入學(xué)年齡的要推遲一年入學(xué)，沒(méi)什么不合理的。少一天也是沒(méi)滿，少一分鐘也是沒(méi)滿。
這樣，想讓孩子入學(xué)而孩子未滿入學(xué)年齡的家長(zhǎng)就會(huì)有想法，為什么差一天就不行，為什么差一個(gè)月就不行……沒(méi)有為什么，差了就是不行，這就叫規(guī)定。
因?yàn)槲覈?guó)沒(méi)有對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行強(qiáng)制性的規(guī)定，所以想提前讓孩子入學(xué)的家長(zhǎng)想法也各不相同。有學(xué)前教育太貴的原因，有想讓孩子早上學(xué)接受正規(guī)教育的原因，也有各種現(xiàn)實(shí)情況的原因。
同一年出生的孩子，9月1日是條線，有人在線內(nèi)，有人在線外。線外的人想入學(xué)就通過(guò)不同手段越線，比如：改戶口、求人找學(xué)校等等，所以一個(gè)入學(xué)日期的規(guī)定也制造出了一定的社會(huì)矛盾。這個(gè)矛盾的出現(xiàn)有兩個(gè)原因：一是大家認(rèn)同自然年的合法性，不認(rèn)同學(xué)年的合法性。二是有人不守規(guī)矩越線，造成不公。
2017年2月22日，教育部基礎(chǔ)教育一廳下發(fā)了2017年的1號(hào)文件《教育部辦公廳關(guān)于做好2017年義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》。
其中第五條“強(qiáng)化履行各方義務(wù)”中說(shuō)：
義務(wù)教育是國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法送其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。就讀小學(xué)一年級(jí)兒童的截止出生年月由省級(jí)教育行政部門根據(jù)法律規(guī)定和實(shí)際情況統(tǒng)籌確定。
“由省級(jí)教育行政部門根據(jù)法律規(guī)定和實(shí)際情況統(tǒng)籌確定”，這等于把入學(xué)年齡和入學(xué)時(shí)間結(jié)點(diǎn)的權(quán)力下放到了省一級(jí)部門，把原有的9月1日前出生的入學(xué)時(shí)間結(jié)點(diǎn)打破了。
消息一出，熱議聲一片。有人說(shuō)原來(lái)的就比較合理，不用改；有的說(shuō)原來(lái)的不合理，要改到12月31日之前。有的家長(zhǎng)說(shuō)提前上學(xué)好；有的說(shuō)提前不好；老師一致說(shuō)按原來(lái)的不動(dòng)最好，孩子不要早上學(xué)。
當(dāng)然，只能是議論，各省怎么定還不知道。
教育部把這個(gè)球踢到了各省教育廳傳送了一個(gè)信息——可以改，要不然就不用說(shuō)了。
那還能往哪改，7月1日之前？在一年中間，也和9月1日前沒(méi)什么區(qū)別，矛盾依然存在，反倒更不合理。也只有改為大家認(rèn)可的自然年為界線——12月31日前。
其實(shí)，應(yīng)該有個(gè)合理的方案，我們出臺(tái)的方案喜歡一刀切，有的時(shí)候不一刀切也是可以的，把球踢給家長(zhǎng)。滿年齡的要接受義務(wù)教育，這是《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定。
《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第二章 學(xué)生
第十一條 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。
適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請(qǐng)，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級(jí)人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。
滿年齡必須上學(xué)，不上學(xué)要有理由，還要申請(qǐng)，但實(shí)現(xiàn)情況是不上也沒(méi)法管，想提前上有法管。
《義務(wù)教育法》中規(guī)定了滿年齡不得不入學(xué)，但沒(méi)有不到年齡不能入學(xué)的規(guī)定，所以才有了這次沒(méi)有明確說(shuō)法的通知。
這樣各省就會(huì)很為難，其實(shí)沒(méi)什么難的——“不滿學(xué)齡的孩子可以自我選擇入學(xué)”。
這就是把球踢給家長(zhǎng)的辦法。滿學(xué)齡的必須入學(xué)，未滿學(xué)齡而到了自然年的孩子可以由家長(zhǎng)自我選擇。也可以放寬到差一歲、兩歲的孩子。
在入學(xué)年齡的選擇上應(yīng)該放權(quán)給家長(zhǎng)，孩子是他的，他有權(quán)選擇。
有能力的孩子可以提前提出申請(qǐng)入學(xué)，對(duì)于年齡較小的孩子，學(xué)校要對(duì)孩子進(jìn)行考核。
一說(shuō)考核有人就會(huì)想到考試，想到會(huì)哪些知識(shí)。這些正是不應(yīng)該考核的，應(yīng)該考核學(xué)生的生活自理能力。最簡(jiǎn)單的是會(huì)不會(huì)自己吃飯、會(huì)不會(huì)穿衣、認(rèn)不認(rèn)路、會(huì)不會(huì)拉屎、撒尿、擦屁股。能自理了，家長(zhǎng)希望上學(xué)就可以上學(xué)。
老師不喜歡年齡小的孩子上學(xué)主要是管理起來(lái)太難，但年齡夠的學(xué)生也有不能自理的。再有就是對(duì)成績(jī)考核的擔(dān)心，事實(shí)是家長(zhǎng)想讓提前入學(xué)的孩子成績(jī)都不差。
到底是早上學(xué)好，還是晚上學(xué)好呢？這要家長(zhǎng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況而定，沒(méi)有單一的結(jié)論。
孩子是大事，教育更是大事。
這次教育部基礎(chǔ)教育一廳2017年1號(hào)文件中，還有這樣的說(shuō)法：“各縣（市、區(qū)）教育行政部門除加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)控輟保學(xué)重點(diǎn)群體監(jiān)控外，要高度關(guān)注接受“私塾”“讀經(jīng)班”等社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育的學(xué)生。適齡兒童、少年未按《義務(wù)教育法》相關(guān)規(guī)定入學(xué)接受義務(wù)教育的，學(xué)校及教育部門要立即落實(shí)失學(xué)輟學(xué)學(xué)生勸返、登記和書面報(bào)告責(zé)任。對(duì)于因身體健康等原因確需緩學(xué)的，父母或其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)向縣級(jí)教育部門提出申請(qǐng)，獲批準(zhǔn)后方可緩學(xué)，不得擅自以在家學(xué)習(xí)替代國(guó)家統(tǒng)一實(shí)施的義務(wù)教育。”
孩子還是要放在大群里養(yǎng)，別上什么“私塾”“讀經(jīng)班”的當(dāng)，摟在家里更不行。
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