孩子創(chuàng)新意識的培養(yǎng)需要從孩子的生活入手，在生活中遇到孩子不會的事情時，家長應(yīng)該鼓勵孩子多思考，多動腦。當孩子有了新思想和想法時，家長要及時地肯定與激勵。
孩子創(chuàng)新意識的培養(yǎng)要從日常生活入手，家長可以根據(jù)實際情況，給孩子講解一些博物館或科技館中所收藏的科學(xué)知識，這些科學(xué)知識往往會比家長們單純地告訴孩子要更加深刻和具有趣味性。讓它們成為他們學(xué)習(xí)的動力。這樣孩子在了解了這些地方的知識之后，就會產(chǎn)生好奇心，從而對自己感興趣的事物進行探究。
兒童在游覽時，會激發(fā)他們的思維與創(chuàng)造力。家長要注意保護孩子的創(chuàng)造性，讓他們勇于進行思考并發(fā)表自己的意見，而不是一味地告訴孩子答案。要鼓勵孩子多提問，如果他們在提出問題時發(fā)現(xiàn)自己的想法是正確的，父母要適時地予以表揚。
當孩子發(fā)表了自己的意見后，家長要給予表揚和鼓勵。這樣孩子就會對自己的觀點更加重視，從而更加認真地對待自己所提出的問題。要讓孩子對身邊環(huán)境中所發(fā)生的事情進行觀察，并與他們進行討論，從而激發(fā)孩子創(chuàng)新意識的萌發(fā)。
除了日常生活中的活動，家長還可以帶孩子去參加一些社會實踐活動，讓他們親身體驗生活。這樣他們就能在親身體驗中產(chǎn)生更多對生活的感悟。孩子的創(chuàng)新意識不是一蹴而就的，而是需要不斷地積累和沉淀。所以家長在孩子創(chuàng)新意識的培養(yǎng)中要把握好一個度。
要注意保護孩子的創(chuàng)造性，不能扼殺他們的想象力。在孩子擁有了一定的想象力后，就要注重培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，從而使他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮。孩子的創(chuàng)新意識并不是從天上掉下來的，而是在日常生活中逐漸積累起來的。
孩子的年齡越小，他們的創(chuàng)新意識就應(yīng)該越強，這也是孩子的好奇心驅(qū)使所導(dǎo)致的。在孩子提出問題后，家長要鼓勵他們多提問，讓他們勇于去表達自己的觀點，而不是只會告訴孩子答案。如果家長一味地進行扼殺，孩子的思維能力就會受到限制，這對孩子以后的發(fā)展是非常不利的。
所以家長要注意，不要讓孩子把思維限制在一種固定的模式上。家長可以給孩子提供一些更多發(fā)散的思維，讓他們?nèi)ヌ剿鳌Ｍ瑫r要引導(dǎo)他們把自己的思維模式與別人所給出的答案進行對比，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識。在家里時，不要給孩子太多的限制。
要讓孩子去對周圍的事物進行觀察和思考，這樣他們就能把周圍環(huán)境中存在的問題和事物之間的聯(lián)系了解得更加清晰透徹。對孩子進行創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，不僅能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，還能夠讓他們的思維能力得到提升。家長要注意不要把孩子限制在一定的思維模式中，而是應(yīng)該給予他們更多創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
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