第三極教育發(fā)現(xiàn)系列之人工智能
提到人工智能我們最先想到的是什么？除了和李世石圍棋大戰(zhàn)的阿爾法狗，恐怕就是電影里活靈活現(xiàn)、和人類差不多的機(jī)器人了。
有《機(jī)器人總動(dòng)員》里的可愛(ài)暖心的瓦力，和《終結(jié)者》里的守護(hù)者T800，或者是要?dú)缛祟惖摹疤炀W(wǎng)”……我們都知道目前的科技還造不出這么聰明的機(jī)器人，不過(guò)恐怕這一天離我們也不遠(yuǎn)了。
提到人工智能，不得不說(shuō)社會(huì)各界對(duì)于人工智能存在的兩種態(tài)度。
一類人認(rèn)為：人工智能會(huì)是人類的好幫手。幫助我們從工作中解放出來(lái)。
一類人認(rèn)為：人工智能會(huì)成為人類的威脅。因?yàn)樗麄儽热祟惵斆?，不需要休息，卻沒(méi)有人類的感情。未來(lái)我們會(huì)被機(jī)器人統(tǒng)治！
那么人工智能到底是人類的福音還是噩夢(mèng)呢？它們?nèi)绾文軌驓У羧祟悾?/p>
我們談?wù)摰娜斯ぶ悄苁鞘裁矗?/p>
人工智能（Artificial Intelligence），英文縮寫(xiě)為AI。它是研究、開(kāi)發(fā)用于模擬、延伸和擴(kuò)展人的智能的理論、方法、技術(shù)及應(yīng)用系統(tǒng)的一門新的技術(shù)科學(xué)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是讓計(jì)算機(jī)像人一樣思考。
雖然最近幾年人工智能才大出風(fēng)頭，不過(guò)它的發(fā)展已經(jīng)有六十多個(gè)年頭。之所以能在最近兩年突飛猛進(jìn)，是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，尤其是大數(shù)據(jù)的發(fā)展，給人工智能的成長(zhǎng)提供了沃土。
1936年“計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的祖師爺”艾倫·麥席森·圖靈，提出了著名的圖靈機(jī)模型，為人工智能的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
1956年美國(guó)的幾位心理學(xué)家，數(shù)學(xué)家，計(jì)算機(jī)科學(xué)家和信息論學(xué)家在Dartmonth大學(xué)召開(kāi)了會(huì)議，提出了人工智能這一學(xué)科。
人工智能必備知識(shí)點(diǎn)
圖靈測(cè)試：圖靈測(cè)試是提到人工智能一定會(huì)聽(tīng)到的一個(gè)關(guān)鍵詞，它是由艾倫·麥席森·圖靈提出的。只有通過(guò)了圖靈測(cè)試的機(jī)器才能被稱為人工智能。
指測(cè)試者與被測(cè)試者（一個(gè)人和一臺(tái)機(jī)器）隔開(kāi)的情況下，通過(guò)一些裝置（如鍵盤）向被測(cè)試者隨意提問(wèn)。進(jìn)行多次測(cè)試后，如果有超過(guò)30%的測(cè)試者不能確定出被測(cè)試者是人還是機(jī)器，那么這臺(tái)機(jī)器就通過(guò)了測(cè)試，并被認(rèn)為具有人類智能。
機(jī)器學(xué)習(xí)：機(jī)器學(xué)習(xí)是人工智能的核心，是一種實(shí)現(xiàn)人工智能的方法。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是讓機(jī)器來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。給機(jī)器能輸入大量的數(shù)據(jù)，讓它通過(guò)不斷地分析判斷，從而能對(duì)問(wèn)題進(jìn)行決策。所以人工智能的發(fā)展還是依靠大數(shù)據(jù)。
深度學(xué)習(xí) ：深度學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)機(jī)器學(xué)習(xí)的一種技術(shù)。
人工智能的應(yīng)用
拋開(kāi)那些玄之又玄的科學(xué)預(yù)測(cè)，其實(shí)人工智能已經(jīng)來(lái)到我們的身邊。
8月初，騰訊發(fā)布了人工智能醫(yī)學(xué)影像產(chǎn)品——“覓影”用于早期癌癥診斷。其中的早期食管癌智能篩查系統(tǒng)已經(jīng)在中山大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院、廣東省第二人民醫(yī)院、深圳市南山區(qū)人民醫(yī)院開(kāi)始預(yù)臨床試驗(yàn)，據(jù)稱準(zhǔn)確率達(dá)到90%。
還有即將到達(dá)我們身邊的無(wú)人駕駛汽車。通用汽車已經(jīng)發(fā)布全球首款量產(chǎn)無(wú)人駕駛汽車。這些車將會(huì)上路。它們不需要司機(jī)，不會(huì)酒駕，不會(huì)疲勞駕駛。
一個(gè)顯而易見(jiàn)的事實(shí)是，當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)展看互聯(lián)網(wǎng)，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的各個(gè)巨頭目前做的頭等大事都是布局人工智能。
例如百度2016年2月，《麻省理工評(píng)論》將語(yǔ)音接口列為2016年十大突破技術(shù)，百度硅谷人工智能實(shí)驗(yàn)室(SVAIL)最新的研究成果--新一代深度語(yǔ)音識(shí)別系統(tǒng)Deep Speech2位列其中；6月，《麻省理工科技評(píng)論》評(píng)選的"全球最聰明的50家公司"，百度成功入選； 11月，百度大腦入選15項(xiàng)世界互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)先科技成果，百度無(wú)人車首次駛上城市開(kāi)放道路。
人工智能憑什么能夠淘汰人類呢？
看病我們都喜歡找老大夫，還有這樣一句話就是“嘴上沒(méi)毛辦事不牢”。因?yàn)槔洗蠓蛞?jiàn)過(guò)的病人更多，處置過(guò)的病情更多。
然而人的精力都是有限的，一個(gè)大夫一生見(jiàn)過(guò)的病人也是有限的，而且隨著年齡的增長(zhǎng)，接受新知識(shí)的能力也會(huì)下降。而人工智能就不一樣了，它能依靠網(wǎng)絡(luò)，查閱到不計(jì)其數(shù)的病例。同時(shí)，它對(duì)于醫(yī)學(xué)方面的新的研究成果和新藥也能更迅速的了解。所以人工智能可以通過(guò)大量的數(shù)據(jù)分析，快速的選出最適合病人的醫(yī)療方案。
兩者相比較，你是更相信機(jī)器的診斷還是大夫的呢？結(jié)果顯而易見(jiàn)。而且我們都知道培養(yǎng)一個(gè)醫(yī)生是需要大量的時(shí)間、金錢和精力的投入。
同樣的情況將在很多行業(yè)上演，結(jié)果就是人工智能將會(huì)搶走大多數(shù)人的工作。
最明顯的是大部分自動(dòng)化作業(yè)都會(huì)替代工人，從而減少工作機(jī)會(huì)。日本經(jīng)濟(jì)新聞和英國(guó)金融時(shí)報(bào)在實(shí)施了共同研究調(diào)查以后，他們給出了這樣一個(gè)答案：全部 820 種職業(yè)、2,069 項(xiàng)業(yè)務(wù)（工作）中，34%（710 項(xiàng)工作）的比重可被機(jī)器人替代。
吳軍在《智能時(shí)代》一書(shū)中就明確提出：智能時(shí)代，大量工作崗位將消失，被智能機(jī)器所取代，而只有2%的人能夠完成跨越。在15億的國(guó)人中，只有3000萬(wàn)人能成為其中的一員。
《未來(lái)簡(jiǎn)史》更是預(yù)測(cè)：未來(lái)99%的人類將會(huì)淪為無(wú)用階級(jí)！
面對(duì)人工智能的沖擊，我們?cè)撛趺崔k？
在不遠(yuǎn)的未來(lái)，也許就是十年、二十年之后，很多自動(dòng)化、半自動(dòng)化的工作將被淘汰。面對(duì)沖擊我們，尤其是正好在那個(gè)時(shí)候需要踏入社會(huì)的我們的孩子應(yīng)該怎么辦呢？答案就是：做機(jī)器做不了的事！
在這種情況下，我們對(duì)于孩子的很多培養(yǎng)方式就不太合適了。以前我們常說(shuō)“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕！”現(xiàn)在這句話就不那么適用了。理科生在某些方面仍然有用，文科會(huì)得到越來(lái)越多的重視。我們傳統(tǒng)意義上的“數(shù)理化”正式人工智能最擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，而那些需要藝術(shù)、直覺(jué)、靈感、高度性格化，涉及人際溝通、情感交流的職業(yè)，面對(duì)人工智能的沖擊風(fēng)險(xiǎn)比較小。所以那些具備嫻熟社交技能和充滿創(chuàng)意的人將是今后的大贏家。
未來(lái)孩子是成為那1%或2%，還是被剩下的人，都取決于父母。不能真的等到被人工智能奪去工作的那一天再開(kāi)始準(zhǔn)備，應(yīng)對(duì)未來(lái)我們需要未雨綢繆。
獾獾提出的第三極教育就是旨在幫助家長(zhǎng)分析未來(lái)、更好的應(yīng)對(duì)未來(lái)。了解第三極教育體系的朋友應(yīng)該知道：人工智能是第三極教育體系預(yù)見(jiàn)未來(lái)重點(diǎn)關(guān)注的硬趨勢(shì)之一。
家長(zhǎng)必須要知道的幾件事
人工智能會(huì)在接下來(lái)三十年甚至是十年內(nèi)飛速發(fā)展，所以未來(lái)和孩子們競(jìng)爭(zhēng)的不再只是人，大量的工作崗位將被人工智能取代。
人工智能并不能完全取代人類，還是會(huì)有很多機(jī)器搶不走的工作，例如需要藝術(shù)創(chuàng)作、情感交流的工作。有前瞻性的家長(zhǎng)就得根據(jù)趨勢(shì)引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)，一味地背書(shū)已經(jīng)不行了，讓孩子成為高情商的人才更重要。
最后人工智能給我們帶來(lái)的也并不都是壞處。它們的出現(xiàn)能幫助我們從一些重復(fù)的工作中解脫出來(lái)，也能成為我們的優(yōu)秀助手。人之所以是人，就是因?yàn)槲覀兩朴谑褂霉ぞ?。所以要掌握主?dòng)，讓人工智能成為我們手中的實(shí)用工具，幫助我們提升自己，而不是被動(dòng)的承受人工智能所帶來(lái)的沖擊。
人工智能不可怕，可怕的是你沒(méi)有準(zhǔn)備！
科技的每一次巨大進(jìn)步會(huì)給人類帶來(lái)福音，可是對(duì)于處在變革時(shí)期的人來(lái)說(shuō)卻是災(zāi)難。因?yàn)樗麄儫o(wú)法適應(yīng)，注定被淘汰。現(xiàn)在我們和我們的孩子即將面對(duì)這樣一次新的浪潮，處在時(shí)代變革中的我們將何去何從？
人工智能時(shí)代，我們將面臨一些行業(yè)的毀滅，也將迎接一些行業(yè)的新生。未來(lái)并不可怕，可怕的是不可預(yù)知的、毫無(wú)準(zhǔn)備的未來(lái)！
和獾獾一起，以第三極教育為指導(dǎo)，以未來(lái)為核心，分析未來(lái)，發(fā)現(xiàn)未來(lái)，科學(xué)的培養(yǎng)我們的孩子成為適應(yīng)未來(lái)的精英人才！
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