上次微益有約欄目的《成為有錢人，從7歲開(kāi)始》，李弈薇家長(zhǎng)帶我們一起從《小狗錢錢》里尋找方法！
今天，為大家推薦《特別狠心特別愛(ài)》，看一看，猶太父母怎樣把孩子培養(yǎng)成億萬(wàn)富豪！
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編輯丨人民醬
作者丨李弈薇
在《成為有錢人，從7歲開(kāi)始》這篇文章里，我提到了《特別狠心特別愛(ài)》這本書(shū)，還提到了我從中借鑒卻實(shí)施失敗的“財(cái)商教育”經(jīng)歷。
有讀者問(wèn)我，那《特別狠心特別愛(ài)》是不是不值得一讀？
我很抱歉引起了讀者這樣的誤會(huì)，其實(shí)《特別狠心特別愛(ài)》真的是一本讓人受益良多的好書(shū)，作者沙拉是一位猶太母親，她的兒子是億萬(wàn)富翁。沒(méi)能實(shí)踐好書(shū)中的理念，是我的失誤，與書(shū)無(wú)關(guān)。
所以我決定，為大家簡(jiǎn)單介紹一下這本書(shū)的內(nèi)容。
01
猶太人認(rèn)為，
做家務(wù)是最基本的生存能力鍛煉
猶太人把生存教育列在教育的第一位，而家務(wù)教育則是一個(gè)孩子生存能力的起步教育。在猶太家長(zhǎng)看來(lái)，一個(gè)連做飯都不會(huì)的人是沒(méi)有資格做學(xué)問(wèn)的。猶太家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子多參加家務(wù)勞動(dòng)，認(rèn)為孩子有能力，也有責(zé)任讓家中保持清潔。
一般的猶太家庭都有“值日表”，猶太孩子們經(jīng)常參與家庭的各種活動(dòng)，跟父母一起干些力所能及的家務(wù)活，如整理房間、做簡(jiǎn)單飯菜、種植花草樹(shù)木、擦洗汽車、做室內(nèi)外衛(wèi)生、購(gòu)買東西等。
相比中國(guó)媽媽讓孩子遠(yuǎn)離廚房，猶太母親更鼓勵(lì)孩子走進(jìn)廚房，在保障安全的情況下，讓孩子在廚房里擇菜、洗菜、刷碗，可以讓他們感到自己是可以被信賴、被依靠的，對(duì)培養(yǎng)他們的安全感、自信心、獨(dú)立性都有幫助。
以色列男孩子最喜歡的生日禮物是“工具箱”，箱子里有“兒童版”的手鋸、刨子、螺絲刀、鉗子、各種起子等。父母教給孩子操作要領(lǐng)，并要他們幫忙修理自己的玩具或家中壞了的小件物品。以色列父母認(rèn)為：一個(gè)從小沒(méi)有動(dòng)手機(jī)會(huì)和欲望的孩子，是不會(huì)有創(chuàng)造力的。他們不擔(dān)心這些工具會(huì)弄傷孩子，反而認(rèn)為，要想消除孩子對(duì)工具的恐懼感，就得教孩子細(xì)心地了解它，嫻熟地運(yùn)用它。
很多中國(guó)家長(zhǎng)怕孩子干家務(wù)活耽誤時(shí)間影響學(xué)習(xí)，寧肯自己咬牙將全部家務(wù)活都承擔(dān)下來(lái)。于是孩子就意識(shí)不到：他們是家庭的一員，應(yīng)該在力所能及的范圍內(nèi)分擔(dān)大人的負(fù)擔(dān)。其實(shí)，當(dāng)孩子找到價(jià)值感、尊嚴(yán)感時(shí)，他會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，效率會(huì)更高；從小懂得勞動(dòng)倫理學(xué)的孩子，對(duì)生活體驗(yàn)更深，日后更容易事業(yè)有成。而一個(gè)無(wú)責(zé)任感、無(wú)價(jià)值感的孩子，盡管坐在書(shū)桌旁，卻通常心猿意馬、無(wú)心學(xué)習(xí)。
02
“延遲滿足、適當(dāng)不滿足”
是以色列家長(zhǎng)愛(ài)孩子的重要方法之一
猶太人認(rèn)為人的欲望是無(wú)限的，但能滿足的只有很少，許多欲望是永遠(yuǎn)無(wú)法滿足的。因此，他們要孩子從小就懂得：每個(gè)人的享樂(lè)范圍是有限的，即使錢再多，也不買不必要、不適合自己的東西。
生存，絕不僅僅是知識(shí)和智能的較量，更多的是意志、韌性和毅力的較量。即時(shí)滿足、超前滿足、超量滿足容易養(yǎng)成孩子我行我素、任性、情緒不穩(wěn)定、安全感差、抗挫折能力差、缺乏感恩的個(gè)性。
以色列家長(zhǎng)告訴孩子：如果你喜歡玩，就必須去賺取自由時(shí)間，這需要你獲得良好的學(xué)校教育和優(yōu)秀的學(xué)業(yè)成績(jī)；此后，你可以找到很好的工作，賺到錢；等賺到錢以后，你就可以玩更長(zhǎng)的時(shí)間，玩更昂貴的玩具。但是，如果你搞錯(cuò)了順序，整個(gè)系統(tǒng)就不會(huì)正常工作：最后你只能玩很短的時(shí)間、擁有一些最終會(huì)壞掉的便宜玩具，然后一輩子得更努力地工作，沒(méi)有玩具、沒(méi)有快樂(lè)。
沙拉在女兒十六歲生日告誡女兒：如果你要的任何東西，媽媽都滿足你，你會(huì)當(dāng)成是一種習(xí)慣，習(xí)慣于想要什么就有什么。可是，社會(huì)上的其他人并不都是你媽媽，他們不可能給你所想要的一切。
俞敏洪談起他的孩子，也提到“延遲滿足”：“女兒班上的孩子，每人都有一臺(tái)筆記本電腦，再不給她買也不對(duì)。我就告訴她，如果你能背誦下來(lái)三十篇新東方的英文勵(lì)志文章，就給你買。結(jié)果不到兩個(gè)星期，她就背得滾瓜爛熟了，她如愿得到了筆記本電腦?！?/p>
03
猶太父母把孩子的社交能力
視為生存質(zhì)量的重要評(píng)估指標(biāo)
猶太父母認(rèn)為，社交能力不僅關(guān)乎一個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)，更關(guān)乎人個(gè)性的發(fā)展和幸福程度。他們認(rèn)為，一個(gè)真正有能力的人應(yīng)該同時(shí)具備業(yè)務(wù)能力和人際交往能力。單憑個(gè)人能力取勝的人，不會(huì)維持得太久，原因是他們總有江郎才盡、或者心衰力竭的一天；懂得和別人資源互換的人，才是干大事的人。
猶太人非常注重和孩子之間的思想與感情交流，父母經(jīng)常與孩子對(duì)話和探討，鼓勵(lì)孩子表達(dá)，誘導(dǎo)孩子進(jìn)行思考。因此，猶太人也擁有了雄辯的口才和判斷能力。
以色列小學(xué)二年級(jí)開(kāi)始設(shè)立公共演講課，培養(yǎng)孩子的表達(dá)能力，讓他們長(zhǎng)大后習(xí)慣于勇敢地表達(dá)自己。沙拉女兒讀高中的時(shí)候，學(xué)校邀請(qǐng)了一家跨國(guó)公司的總裁做講座，他的話讓孩子們印象深刻：“從我的經(jīng)歷來(lái)講，你到什么大學(xué)去念書(shū)并不重要，關(guān)鍵看你自己的實(shí)戰(zhàn)能力和交流能力。即使你畢業(yè)于哈佛，但是你連基本的交流能力都沒(méi)有，畢業(yè)以后怎么能成功呢？”
學(xué)校還鼓勵(lì)孩子們參加商場(chǎng)募捐等活動(dòng)，出去和人打交道之前，家長(zhǎng)們會(huì)提前幫孩子們演練。孩子的交往技能，如換位思考、分享、輪流、協(xié)商、合作等，都需要家長(zhǎng)在潛移默化中傳授給孩子。
以色列家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的社交能力方面有兩個(gè)基本原則：一是要以兩倍于自己說(shuō)話的時(shí)間傾聽(tīng)對(duì)方的話；二是要多提問(wèn)，求得知識(shí)是人際關(guān)系的開(kāi)始。他們從小教育孩子：走出家門與人相處，首先是不要把自己看得太重要，走向別人的第一步是“愛(ài)人所愛(ài)”。
04
絕不當(dāng)始終盤(pán)旋在孩子頭頂?shù)?/strong>
“直升機(jī)媽媽”
什么是“直升機(jī)媽媽”？就是從孩子酸奶的牌子、衣服的挑選、零食的口味到食譜的搭配，從學(xué)習(xí)音樂(lè)、繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)的安排，到玩具、小伙伴、游戲的內(nèi)容、活動(dòng)的限制，甚至連人生目標(biāo)、道路選擇，都要一手包辦的媽媽。以色列家長(zhǎng)認(rèn)為，對(duì)子女包辦一切、強(qiáng)迫關(guān)懷、過(guò)度介入、過(guò)分熱心，意味著專制和偏執(zhí)，是對(duì)孩子心靈的侵犯，會(huì)降低孩子自身的免疫力、自理能力和適應(yīng)能力。
以色列孩子讀到小學(xué)高年級(jí)后，家長(zhǎng)絕對(duì)不會(huì)盤(pán)旋在孩子頭頂，雖然他們總是在關(guān)鍵時(shí)刻出現(xiàn)。他們更多是在暗中守衛(wèi)孩子，但不會(huì)越過(guò)自己的職能范圍。從孩子身邊向后退一步，做孩子的軍師，負(fù)責(zé)參謀、觀察、提醒，而不是包辦他們的一切。聰明的家長(zhǎng)總是啟發(fā)孩子去思考：孩子，你的興趣在哪里，你的天分在哪里？你想成為什么樣的人，你是否準(zhǔn)備好了終生學(xué)習(xí)的態(tài)度？
時(shí)間管理是猶太孩子從父母那里學(xué)會(huì)的第一項(xiàng)投資本領(lǐng)。正確地組織和管理自己的時(shí)間，可以使孩子學(xué)會(huì)井井有條地做事情，而做事情井井有條的最終結(jié)果是，孩子能夠?qū)⑺木?、才干和時(shí)間高效率地分配在他所遇到的問(wèn)題上。
將孩子的人生交給孩子自己去負(fù)責(zé)，讓他們自己決定每天二十四小時(shí)怎么度過(guò)，自己學(xué)會(huì)支配學(xué)習(xí)和娛樂(lè)的時(shí)間，自己選擇未來(lái)想從事的行業(yè)……父母撤退越早、放手越早，孩子就越容易適應(yīng)他們的未來(lái)。
05
“有償生活機(jī)制”
是猶太生存教育的精華之一
以色列家庭教育有句口號(hào)：要花錢，自己掙！在猶太父母看來(lái)，金錢教育絕不僅僅是一種理財(cái)教育，在很大程度上還是一種人格、品德教育。
沙拉以前做工的富人家庭有一個(gè)讀小學(xué)的男孩子，雖然家里有很多名車，但是無(wú)論刮風(fēng)下雨，男孩子都是自己坐公交車上學(xué)。如果他想要一雙向往已久的球鞋，父母會(huì)建議他每天晚上洗一次碗筷，用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取。他的父母說(shuō)，這樣才能讓孩子感受生活的酸甜苦辣。
“有償生活機(jī)制”在猶太家庭教育中由來(lái)已久。世界富豪洛克菲勒，從小就給父親做“雇工”掙零花錢，他有一個(gè)專用于記賬的小本子，把自己的工作量化后，按每小時(shí)0.37美元記入賬本，而后與父親結(jié)算。
更有意味的是，洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代，都嚴(yán)格照此辦理。
洛克菲勒共有五個(gè)兒女，他對(duì)兒女的日常零用錢十分“吝嗇”，規(guī)定兒女們的零用錢按照年齡每周發(fā)放一次。他還給每個(gè)孩子發(fā)一個(gè)小賬本，要他們記清每筆支出的用途，領(lǐng)錢時(shí)交給他審查。錢賬清楚、用途正當(dāng)?shù)模轮芰阌缅X可小額遞增，反之則遞減。
同時(shí)，孩子們做家務(wù)事還可得到報(bào)酬，補(bǔ)貼各自的零用。例如，捉到100只蒼蠅、逮住1只耗子、背菜、垛柴、拔草都有報(bào)酬。他當(dāng)副總統(tǒng)的二兒子納爾遜和興辦新工業(yè)的三兒子勞倫斯，曾主動(dòng)要求合伙承包全家人擦鞋的工作，皮鞋每雙5分，長(zhǎng)筒靴1角；當(dāng)他們十一二歲的時(shí)候還合伙養(yǎng)兔子賣給醫(yī)學(xué)研究所來(lái)賺取零用錢。
以色列有的家庭也是獨(dú)生子女，如果孩子不愿意承擔(dān)家務(wù)，父母?jìng)儾粫?huì)姑息縱容，會(huì)跟他斗智斗勇，比如邀請(qǐng)鄰居家、朋友家的孩子或者他的同學(xué)來(lái)做這件事并給予報(bào)酬。
猶太父母認(rèn)為：不知道錢是怎么來(lái)的，不知道勞動(dòng)的價(jià)值，養(yǎng)成好逸惡勞的習(xí)慣，這將對(duì)孩子未來(lái)的生活產(chǎn)生嚴(yán)重影響，甚至影響他們今后的婚姻生活。
我們都知道，很多猶太人家族的財(cái)富都世代相傳，但其實(shí)，猶太人家族世代相傳的不僅僅是財(cái)富，更是創(chuàng)造財(cái)富的技能和素質(zhì)，這些比金錢更有價(jià)值。而這些有價(jià)值的東西，正是來(lái)自猶太父母高質(zhì)量的愛(ài)子方式，但愿我們都能從《特別狠心特別愛(ài)》這本書(shū)中學(xué)到適合自己的家教智慧。
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