智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識(shí)體系。
——烏申斯基
自古以來，做父母的都會(huì)回避跟孩子談“錢”的話題，
因?yàn)榕潞⒆咏?jīng)常接觸“錢”，會(huì)變得勢(shì)利眼，
以后長(zhǎng)大了，會(huì)處處都要講“錢”辦事：
怕做家務(wù)要有“錢”才做，怕鋤強(qiáng)扶弱要有“錢”才做，怕救死扶傷要有“錢”才做，怕贍養(yǎng)父母要有“錢”才做...
父母總是認(rèn)為，“錢”是邪惡的，是不健康的東西，
結(jié)果就是讓孩子不能正確的認(rèn)識(shí)“錢”，不能以平常心看待“錢”，
要么對(duì)“錢”厭惡，長(zhǎng)大了賴在家里不想去賺錢，
要么就是對(duì)“錢”極度渴望，為了追求“錢”而做出違法行為，踐踏法律！
還有的父母認(rèn)為，孩子現(xiàn)在還小，談了也是白談！
其實(shí)跟科學(xué)知識(shí)教育一樣，“錢”也是教育的一部分，
而且孩子對(duì)“錢”也是會(huì)有自己的想法的！
還記得我小時(shí)候最期待的節(jié)日是春節(jié)，
不僅僅是因?yàn)榇汗?jié)的熱鬧節(jié)目，
更因?yàn)槭强梢宰咴L親友“討紅包”，獲得壓歲錢！
甚至為了獲得更多的紅包，
特意跑去不怎么熟悉的親戚朋友家里去拜年討紅包，
所以孩子對(duì)“錢”會(huì)有各種好的和不好的認(rèn)知和行為，
需要作為父母的好好去引導(dǎo)！
更有的父母認(rèn)為，自己財(cái)商低，不敢亂跟孩子談“錢”！
我以前的文章一直強(qiáng)調(diào)：“父母是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件”
孩子對(duì)“錢”的看法，更多的是來源于父母對(duì)“錢”的看法，
所以父母如果已經(jīng)意識(shí)到自己財(cái)商低，
更應(yīng)該首先要自己提升財(cái)商，才能給孩子們傳播正確的財(cái)商教育，跟孩子一起成長(zhǎng)！
就像孩子有零花錢、壓歲錢，父母一般會(huì)要求存起來，
不僅是因?yàn)榕潞⒆觼y花，同時(shí)也打算孩子以后可以利用這筆錢買自己的東西！
但是如果父母本身就是亂花錢的人，并且沒有一點(diǎn)儲(chǔ)蓄的習(xí)慣，
那么當(dāng)孩子意識(shí)到父母是這樣的人，你要求他們不亂花錢、學(xué)會(huì)儲(chǔ)蓄，基本是不可能的！
所以，談“錢”如談性，越早越安全！
越早讓孩子接觸“錢”，認(rèn)識(shí)“錢”，管理“錢”，
以后孩子就會(huì)在使用“錢”的時(shí)候，得心應(yīng)手！
美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家、諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)得主：米爾頓·弗里德曼，
提出了財(cái)商教育原則，也是談錢的4個(gè)基本原則。
第一個(gè)原則：花自己的錢，辦自己的事，既講節(jié)約，又講效果。
現(xiàn)在大學(xué)生流行一句：“畢業(yè)即失業(yè)”，
引起的原因，很大一部分是因?yàn)闆]有工作經(jīng)驗(yàn)，
這令我想起了我的一個(gè)大學(xué)同學(xué)，讀外貿(mào)專業(yè)，
他在讀大學(xué)期間，會(huì)找一些兼職，做補(bǔ)課老師，
不但賺取到大學(xué)的學(xué)費(fèi)，還累積了一些教師的人脈，
當(dāng)他畢業(yè)后，做外貿(mào)才一兩年，轉(zhuǎn)型做全職補(bǔ)課老師的時(shí)候，
當(dāng)年積累的人脈馬上能利用上，成立了擁有全部科目教師的補(bǔ)習(xí)班，至今做的風(fēng)生水起！
在美國，很多18歲的成年人就會(huì)被父母要求獨(dú)立，自己謀生，自己賺取學(xué)費(fèi)
而我的同學(xué)就做到了這點(diǎn)，還擴(kuò)充了自己的復(fù)業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)了“既講節(jié)約，又講效果”
第二個(gè)基本原則：花自己的錢，辦別人的事，只講節(jié)約，不講效果。
這句話很容易理解，就是父母包辦孩子的一切花費(fèi)，
幾乎不給孩子零花錢，也不讓孩子自己學(xué)會(huì)管理壓歲錢等額外的“收入”，
這樣做，一定程度上能讓孩子“合理消費(fèi)”，不會(huì)亂買自己喜歡的東西，
但是卻失去了從小就學(xué)習(xí)財(cái)商，管理自己財(cái)富的機(jī)會(huì)！
等到孩子長(zhǎng)大成年，可能會(huì)報(bào)復(fù)性消費(fèi)，把心里壓抑已久的欲望發(fā)泄出來，
于是“剁手族”、“月光族”、各種卡奴等群體相繼誕生！
第三個(gè)原則：花人家的錢，辦自己的事，只講效果，不講節(jié)約。
這句話說的是另一種父母，就是孩子需要什么，就給他買什么，
或者孩子亂花父母的錢，卻因?yàn)橛X得孩子小而沒有制止和懲罰！
現(xiàn)在的孩子都會(huì)接觸到手機(jī)，很多孩子更會(huì)玩手機(jī)游戲，
為了讓自己在游戲中有更酷炫的皮膚，或者更高的等級(jí)，
許多孩子會(huì)偷偷的利用父母的手機(jī)來給游戲充值，
只為了能在同學(xué)或好友面前炫耀一下自己的高級(jí)皮膚或高級(jí)裝備，
所以為達(dá)到這種心理安慰，很多父母的手機(jī)就會(huì)被“莫名其妙”的充值了幾萬，甚至幾十萬！
甚至還有的小孩能屢屢再犯，就是因?yàn)楦改干岵坏么蛄R，也不忍心拒絕孩子繼續(xù)玩游戲！
最后一個(gè)原則：花人家的錢，辦人家的事，既不講節(jié)約，也不講效果。
同樣也是父母和孩子，父母幫孩子報(bào)了一大堆他們不感興趣的興趣班、補(bǔ)習(xí)班，
結(jié)果是孩子根本就沒有好好上課，這樣變成了花了父母的錢，卻沒有達(dá)到教育孩子的效果！
其實(shí)，家長(zhǎng)真的要跟孩子談“錢”，還是要運(yùn)用一些方法的，
而且，不同年齡階段的孩子，談“錢”的方式有區(qū)別！
首先，幼兒園階段的孩子，要通過行為來讓他們認(rèn)識(shí)“錢”，
現(xiàn)在雖然移動(dòng)支付很方便，但是孩子會(huì)對(duì)這種自己“看不見摸不著”的行為感到不解，
所以父母還是要多使用現(xiàn)金購物，在花錢的過程中可以讓孩子參與其中：
比如認(rèn)識(shí)各種紙幣的面值；主動(dòng)讓孩子把買單的錢給收銀員等；
同時(shí)孩子有了壓歲錢后買一個(gè)專屬于他們的存錢罐存起來！
到了孩子長(zhǎng)大為小學(xué)、初中階段，就要開始換另一種方式，
不但讓他們學(xué)會(huì)花自己的“錢”，還要讓他們了解“機(jī)會(huì)成本”。
所謂“機(jī)會(huì)成本”，其實(shí)就是套用一個(gè)公式，
“如果你要做XX，你就不能做xx”，比如：
如果你現(xiàn)在選擇了買鞋，就不能同時(shí)買手表；
如果你選擇和朋友看電影，就不能去球場(chǎng)踢球...
讓他們學(xué)會(huì)選擇，哪些才是自己最需要的，
可以一定程度上解決他們沖動(dòng)消費(fèi)的欲望，
當(dāng)然，如果發(fā)現(xiàn)孩子想要購買超出預(yù)算的東西，或者不是他們必需的東西，
比如孩子看到其他孩子家里買了一架鋼琴，就吵著要家長(zhǎng)買，
這時(shí)候家長(zhǎng)就要向孩子了解，是否這是他們真正需要的，
還是“其他人有我也要有”的思想作怪，
同時(shí)要讓孩子思考24小時(shí)候再下單，因?yàn)槿绻皇菦_動(dòng)消費(fèi)，
隔一段時(shí)間后，孩子的需求就會(huì)快速下降，就基本不會(huì)再吵著要父母買!
通過以上分析，我們就知道了父母為什么不愿意和孩子談“錢”，
以及和孩子談“錢”需要注意的地方。
其實(shí)，財(cái)商教育真的是越早越好！
學(xué)會(huì)面對(duì)“錢”，學(xué)會(huì)花“錢”，這的確是絕大多數(shù)人一輩子要面臨的問題。
但是很多父母缺乏財(cái)商教育，對(duì)孩子“花錢”這方面也缺乏引導(dǎo)，
導(dǎo)致孩子不敢或不會(huì)花錢、沖動(dòng)消費(fèi)、對(duì)“錢”沒有管理意識(shí)...等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，
而這一切的改變，需要父母從談“錢”開始！
參考文獻(xiàn)：
《反溺愛》，【美】羅恩·利伯
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