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毛玲老師專訪

　　各位青青蓮子的大小朋友們，大家晚上好我是今天的主講毛玲老師。我們又見面了，唱出古詩詞美，感受風(fēng)雅古今，讓我們慢慢的來體驗(yàn)。好，那接下來今天就和大家一起來進(jìn)行《詩經(jīng)》的訪談，大家有什么疑問我們一起來交流探討。

問題：請問老師，該如何培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)詩經(jīng)的興趣，您有什么秘訣讓孩子愛上詩經(jīng)嗎？

毛玲老師：這個問題應(yīng)該就是我們的特色特點(diǎn)了，更好的興趣應(yīng)該是讓孩子學(xué)習(xí)快樂的最好的秘訣了。

　　那么快樂的學(xué)習(xí)有多種方式，最主要的應(yīng)該就是我們主題叫“唱出《詩經(jīng)》的美”應(yīng)該是唱了，因?yàn)槌侨祟愖罡叩淖詈玫玫母哐潘囆g(shù)了，你的嗓子就是你的樂器，你可以走到哪唱到哪，所以我們這些小朋友學(xué)完詩經(jīng)以后，他在哪都可以進(jìn)行展示，他在哪都可以進(jìn)行去演唱，在什么場合該唱什么他馬上就唱出來了，所以對培養(yǎng)孩子的一個自信真的是一個很好的方法。

毛玲老師《風(fēng)雅頌》原創(chuàng)音樂會

　　今天在這兒我也總結(jié)一下，怎么樣讓孩子好好去愛上學(xué)習(xí)詩經(jīng)，我覺得第一個是我們通常就說了一個“寓教于樂”的形式。寓教于樂。“樂”也可以通“樂”，用快樂的形式去學(xué)習(xí)，那么“樂”就是我們說的用音樂的形式去學(xué)習(xí)，因?yàn)橐魳返脑捤緛碓诰幥鷮懬?，就可以表達(dá)人的感情。有人說其實(shí)人的一輩子你沒有“樂”，你是沒法活的。用藝術(shù)的形式演唱，你可以就是去學(xué)習(xí)，就是你能簡單去接觸經(jīng)典，沒有疏遠(yuǎn)感！

　　你在唱的時候， 還能夠把自己的藝術(shù)的這一塊能展示出來，也是提高你的一個整個的藝術(shù)素養(yǎng)。

毛玲老師活動照片（左滑查看更多）

　　那第二個，我覺得就是寓教于“談”。現(xiàn)在國學(xué)已經(jīng)開始慢慢地推廣熱起來了，有很多的相關(guān)課程，網(wǎng)絡(luò)課程也好，或者是很多講座沙龍，各種這種國學(xué)經(jīng)典的一些活動，我覺得可以讓小朋友多去參與參與，以后多去了解去溝通，這樣子都去互動的話，也可以讓這些小朋友是能夠很快愛上的，因?yàn)樗梢詤⑴c，你如果學(xué)完幾首詩以后你去跟著去演，肯定會很快樂，你演完以后你就自信了，你可能會跟這些主講嘉賓去談去聊，那慢慢的我相信甚至你有機(jī)會可以讓你的小朋友自己去當(dāng)小老師，他去講，那通過這一系列的形式一定能夠讓孩子愛上經(jīng)典。

　　那么第三個就是說寓教于“觀”。 我覺得就是你可以帶你的小孩到不同場合去體驗(yàn)一些經(jīng)典，比如說觀賞欣賞一些詩歌演出?，F(xiàn)在也有很多大型的劇目，有一個叫《孔子》的劇。今年我們在學(xué)校舉辦了一個全國高校校長大會，各地校長來我們學(xué)校，看到我們的演出之后，他們非常震撼，原來學(xué)生這么有文化，他們就很想讓我們?nèi)ツ軌蚧?，去全國各地巡演，所以我就覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)《詩經(jīng)》經(jīng)典的人現(xiàn)在也是越來越多，我覺得大家可以帶小朋友多去觀看，欣賞一些高雅藝術(shù)！

毛玲老師《風(fēng)雅頌》音樂會

　　那么后期如果大家真的是能夠參與到詩經(jīng)的學(xué)習(xí)中，我覺得我們后期也可以組織大家在年末或者是什么時候，一起來深圳我們進(jìn)行一場線下的“詩歌的盛宴”也是可以的。

　　那最后一個是于叫“寓教于行”。這個應(yīng)該大家都懂了，就是旅行是最好的老師，我覺得我們要是有目的的 去學(xué)習(xí)，就比如說這次青青蓮子組織大家暑期山東游學(xué)項(xiàng)目，一起去參觀孔廟孔府，那就能夠在身臨其境地去感受這些文學(xué)的魅力，應(yīng)該是完全不一樣的。

青青蓮子山東游學(xué)（左滑查看更多）

　　我們也有“懷揣詩經(jīng)游天下”的活動，比如說我們走到山西陜西接觸《秦風(fēng)》， 唱《蒹葭》，“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方” ，在一水一河旁來唱這首詩，其實(shí)是非常好聽的。當(dāng)時在河南也唱不同的篇章，有非常多的詩歌發(fā)源地在那，我們走那條線那簡直是美極了。所以，我覺得通過以上“寓教于樂、寓教于談、寓教于觀、寓教于行”，大致的簡單就是我實(shí)踐中總結(jié)出來這么四點(diǎn)的話， 慢慢地讓小朋友一首一首地去演唱，去愛上詩經(jīng)，我覺得應(yīng)該也是很快樂的。

　　而且學(xué)完以后，一定要循循善誘去引導(dǎo)他， 就是能夠讓他知道文學(xué)、詩經(jīng)是有用的。上次我說，這些小朋友為什么他學(xué)完《桃夭》以后，你讓他說句祝福語，他知道“桃夭”是贊美大家美麗漂亮的意思，祝福我的媽媽像桃夭一樣美。這些小朋友他能用，所以他就會如饑似渴地想去學(xué)習(xí)，他想學(xué)更多這些經(jīng)典詩句，能夠方便他平時進(jìn)行交流，我覺得平時小朋友學(xué)完你就可以讓他多應(yīng)用，讓他去展示，讓他去唱，第一個他肯定會就覺得會很珍惜展示的機(jī)會，第二個展示完他也會很快樂，越展示越多，他就越喜歡上了。