“欣欣，來！我們?nèi)コ?，我給你買東西吃！”
剛從校車上下來，兒子就拉著小姐姐欣欣往超市跑。
這是兒子最近新交的朋友，第一次認(rèn)識(shí)時(shí)，欣欣剛從超市買了巧克力出來，在門口的兒子看見了巧克力十分想吃，欣欣便分給了他一半。
然后，便有了剛才的一幕，兒子拉著新朋友的手往超市走，揚(yáng)言自己要請(qǐng)客。
記得給兒子零花錢是從今天7月份開始的，起初純粹是為了讓他對(duì)金錢有個(gè)初步的概念。從一開始就和孩子約定好，每周給11元，1元存起來當(dāng)慈善基金，可以在學(xué)校有捐款時(shí)使用。另外10元孩子可以自由支配，可以用來買玩具，也可以用來買任何他喜歡的零食。
剛開始的幾個(gè)星期，兒子一拿到錢就全部用在了買零食上，大部分買的是糖果這類平時(shí)很少吃的東西，并且每次都是吃個(gè)精光。那時(shí)候，他根本還不太清楚，買一樣?xùn)|西需要幾元，或者買完了自己口袋里還剩下幾元。
記得有一次，柜臺(tái)阿姨找零，我先拿了兒子的錢付了款，再把自己錢包里的錢還給兒子。結(jié)果，他便大哭起來，說那個(gè)錢根本不是他的，必須要求媽媽拿自己的錢付款。他要他自己原來的錢。真是讓人哭笑不得。
慢慢的，兒子吃糖果的愿望得到了極大的滿足，于是便出現(xiàn)了買的零食，一半是拿來吃的、另一半是沒吃完扔掉的，雖然有些浪費(fèi)，但我也沒吱聲，就讓他充分享受吧。
后來，他又把注意力轉(zhuǎn)向了其它種類的零食，比如果凍、餅干之類的。在這個(gè)階段，孩子會(huì)做各種嘗試，他可能一次會(huì)想買很多種零食。可是他只有10元錢啊，怎么辦呢？那只能開始取舍了，在取舍的過程中，他發(fā)現(xiàn)了每一樣?xùn)|西都有它的價(jià)格，有些貴、有些便宜，有時(shí)候夠他買3樣?xùn)|西，有時(shí)候只夠買1樣?xùn)|西。于是孩子會(huì)開始留意價(jià)碼牌，也開始有了一把金錢的尺子。比如，打一次車如果是十元，他馬上會(huì)想到，那相當(dāng)于他一個(gè)星期的零花錢。
對(duì)于這個(gè)階段的零食選擇，有時(shí)候，我會(huì)做一些規(guī)勸，例如他喉嚨發(fā)炎的情況下，是不能買上火的零食的。但絕大部分時(shí)間，孩子都是可以自由行使他的零花錢的主權(quán)。因?yàn)?，只有?dāng)他充分體會(huì)到他是自己零花錢的主人時(shí)，才能更好地去支配它、使用它，不是嗎？
可喜的是，在這個(gè)時(shí)期，媽媽可以不用因?yàn)榻栌盟?元錢而尷尬了，他已經(jīng)能允許媽媽先借用，過后再還了，哈哈，真不容易??！
最令人意外的是，兒子還發(fā)現(xiàn)了零花錢的新用途：請(qǐng)客吃東西！
自從他進(jìn)入4歲以來，交朋友成了他內(nèi)心最大的渴求。現(xiàn)在，他每交到一個(gè)新朋友，便會(huì)爽氣地說，走我給你買東西吃！從此零花錢，成了他社交的好幫手。所以，才有了文章開頭的一幕。
可是他的朋友，還并不太固定，可能這幾天和樂樂玩得火熱，過幾天交了新的朋友，又和新的朋友玩得如漆似膠。當(dāng)他想向新朋友表達(dá)他的心意時(shí)，便會(huì)用自己的零花錢買食物分享，絕對(duì)是心甘情愿的，沒有一點(diǎn)不舍得。
經(jīng)過了前面3個(gè)階段，孩子對(duì)于平時(shí)媽媽不允許買的，而自己又十分好奇的零食已經(jīng)得到了很好的滿足。接下來，他開始想用零花錢來買玩具了。
記得有一次，小區(qū)門口擺滿了各種玩具，他看中了一套泡泡槍?？墒?，就在前一天，他已經(jīng)一口氣把這周的零用錢花光了。怎么辦呢？?jī)鹤右恢闭驹谕婢咔懊嫔岵坏米摺?/span>
最后，我和孩子商量：“要不媽媽先給你預(yù)支下星期的零花錢吧，不過要等一下上樓拿。這樣子的話，下個(gè)星期你就沒錢買零食咯，可以嗎？”“好的！”兒子馬上答應(yīng)了，臉上露出了無比滿足的笑容。還特意叮囑擺攤的阿姨：“阿姨一定要幫我保管好哦，媽媽等一下就去拿錢?！?/span>
等到了下一周，兒子如實(shí)地履行了約定。之后，便又有了好幾次提前預(yù)支零花錢的機(jī)會(huì)。
其實(shí)，完整經(jīng)歷前面4個(gè)階段，也就只用了4個(gè)多月的時(shí)間?；旧希⒆拥牧慊ㄥX不是用個(gè)精光，就是提前透支。到了第5個(gè)月的時(shí)候，孩子好像已經(jīng)沒有什么特別想買的東西了。
有一次，他提議：“媽媽，這個(gè)星期，你不要給我零花錢了，下個(gè)星期給我。這樣我一次就可以得到20元了。”對(duì)于，孩子的這個(gè)決定，我有點(diǎn)驚訝，但還是滿口平靜地答應(yīng)了。
到了第二個(gè)星期，有天晚上，他和好朋友樂樂一起在小區(qū)門口，投硬幣換跳跳球，一下子就花了13元。
接著，他們到了超市里，兒子想買一包16元的餅干，才發(fā)現(xiàn)自己用了太多的錢買球了，已經(jīng)沒辦法買餅干了，只能等到下個(gè)星期了。
在給零花錢的同時(shí)，我給了兒子一個(gè)建議，如果他能把家里的一些紙皮和牛奶盒收集起來拿去賣，他便有了新的收入。
于是，收集廢紙和瓶瓶罐罐成了孩子掙錢的途徑，有時(shí)候加上廢舊的電器，一次竟也能創(chuàng)收20多元，對(duì)孩子來說真是一件極好的事。
有一次他邀請(qǐng)欣欣喝了一瓶飲料，便把盒子交給我說要帶回家賣錢，結(jié)果，朋友欣欣也嚷嚷著我也要拿回家賣錢。真是可愛極了！
正巧這個(gè)學(xué)期，幼兒園中班老師會(huì)教一些簡(jiǎn)單的加法，比如1+1=2、2+1=3之類的。
沒想到，孩子竟然能夠舉一反三，考起媽媽10+10=？、6+5=？
一開始，我有些疑惑，沒見他用手指掰算，怎么沉默一會(huì)結(jié)果就出來了呢？
后來，有一次我問他1+5=？，兒子沉默了好一會(huì)沒反應(yīng)，可當(dāng)我換一種問法5+1=？?jī)鹤玉R上便回答等于6。
這下，我才明白兒子采用的是在前一個(gè)數(shù)字的基礎(chǔ)上，通過在心里默數(shù)的方式來算加法的。這個(gè)新進(jìn)步應(yīng)該一部分歸功于對(duì)零花錢的使用，另一部分歸功于，對(duì)1-100數(shù)字的熟練數(shù)數(shù)。
關(guān)于1-100數(shù)字的記憶，那是純屬意外。記得，孩子2歲時(shí)，我經(jīng)常會(huì)和他玩變零食的游戲：讓他站在一個(gè)看不見我的地方，然后，我就開始大聲數(shù)數(shù)給他變零食，為了延長(zhǎng)他的等待時(shí)間，我就慢慢地從數(shù)到10增加到數(shù)到100。這樣，不知不覺地，他便很輕松地掌握了從1-100數(shù)數(shù)的規(guī)律。便也為數(shù)的加法做了一些鋪墊。
有一次孩子出門，回家時(shí)便睡著了，一直到大家吃完晚飯才起來，睡醒起來的孩子說自己要吃家里的薯片。我和先生都不同意，兒子又說要喝芝麻糊，我們又不同意。兒子就鬧起了脾氣，我去哄他答應(yīng)他只給幾片薯片，他也不理會(huì)，賭氣說自己什么都不吃了。
過一會(huì)又坐到邊上“騷擾”媽媽。我對(duì)孩子說：“媽媽知道你生氣了。如果你想讓我抱你你就說媽媽抱抱我；如果你想吃什么就告訴媽媽。我又不是你肚子里的小蟲子，不知道你到底是怎么想的?！?/span>
聽到這話兒子愣了下，好像才明白媽媽真的不知道他心里在想什么。接著他突然說：“媽媽我要吃薯片?！?/span>
這時(shí)，我心里有個(gè)念頭，剛才只給他倒出來幾片他不要，現(xiàn)在要不要給他一整包呢？但是，我確定他是希望得到一整包的，他想要這種滿足。最后我聽從真實(shí)的聲音，把一整包薯片給了他，等吃了一會(huì)后，我把薯片拿走，給他泡了半包涼茶，兒子也沒有反對(duì)。
然后，有了一段有趣的對(duì)話。
媽媽：“我們家誰(shuí)是老大？”
兒子：“今天，我是老大?！?/span>
媽媽：“為什么今天你是老大。”
兒子：“因?yàn)榻裉煳铱梢猿允砥?！?/span>
媽媽：“那平時(shí)誰(shuí)是老大？”
兒子：“平時(shí)媽媽是老大，爸爸是老二，外婆老三，我是老四！”
我驚奇地發(fā)現(xiàn)，僅僅是尊重孩子的一次渴望，讓他自己做主想吃多少薯片便吃多少薯片，暫不追究是否健康、是否適合。竟能帶給孩子如此大的自信和滿足。
再回到零花錢這個(gè)話題吧。給孩子一小筆金錢，讓他做主人，是不是可以帶來更多的自信和滿足呢？
所以，不得不說，小零花錢著實(shí)有著大用處。它不僅充分滿足孩子對(duì)零食的需求，提高了自信，交到更多朋友，又學(xué)會(huì)了如何使用錢，對(duì)數(shù)學(xué)也有了一些導(dǎo)入。
作者：Addel，青青蓮子親密關(guān)系個(gè)人成長(zhǎng)營(yíng)學(xué)員，青青蓮子行動(dòng)派媽媽大本營(yíng)成員。聯(lián)系客服
