前不久，Professor在知乎上看到了一個(gè)熱門問題：“來做客的孩子臨走時(shí)帶走了幾只玩具，我的孩子抗拒并一直哭，要怎么開導(dǎo)？”
有位答主吐槽了自己的“圣母母親”：
我媽媽不僅把我的玩具私自送給別人，我不高興時(shí)，還說我自私，小氣！她說玩具都是她買的，我不能只顧自己開心，如果我不舍得和別人分享，她為什么要買給我？
她說的很有道理，我簡(jiǎn)直無法反駁。雖然我很不開心，但我覺得我的不開心反倒是一種不應(yīng)該。漸漸地，我覺得一切看似屬于我的，其實(shí)都不屬于我，我擁有的一切可能都只是陪伴我一陣子，不可能一直陪在我身邊……
從這位答主的分享來看，母親的“強(qiáng)制性分享”，給他帶來了長久的傷害。
但一個(gè)國外的媽媽卻“反其道而行之”。面對(duì)這樣的情況，她大聲說了“不”，并且將背后的原因發(fā)在了社交網(wǎng)站上，收獲了數(shù)十萬個(gè)贊。
這位媽媽叫Alanya Kolberg，她帶著兒子Carson在公園玩，有其它孩子過來要玩Carson的玩具，Carson很抗拒，便向媽媽求助。
媽媽告訴他：你如果不愿意，就拒絕他們。
幾個(gè)遭到拒絕的孩子，回過頭就和媽媽們告了狀。公園里的其他媽媽們向Alanya母子投來嫌棄的目光。Alanya讀懂了目光里的含義：這對(duì)母子真沒禮貌！
但她同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上反問：“沒禮貌的人究竟是誰？是這樣做的孩子和自己?jiǎn)幔窟€是明知?jiǎng)e人不愿意，卻仍希望別人能夠?qū)⒆约旱臇|西分享給他人的人呢？”
分享本應(yīng)該是快樂的，然而，卻成為了很多孩子一生的陰影。
很多父母都希望培養(yǎng)出一個(gè)大方、熱情、樂于分享的孩子，這樣以后才能受到更多人的歡迎。但不愿分享，就意味著孩子自私、不懂事嗎？當(dāng)然不是！
作為父母，我們需要讓孩子明白一件事：我們并非活在一個(gè)只要有人要求某件東西，你就必須得順從或放棄的世界。
壹
綜藝節(jié)目《放學(xué)后》里有這樣一件事，主人公高子皓的表妹來家里做客。
小客人看上了高子皓手上正在玩的抱抱毯，也想玩。但是，高子皓轉(zhuǎn)過身去，明顯不愿意給。
“給妹妹一下！”高媽媽沖他吼了一聲。
“不，這是我的。” 小男孩死活不肯撒手。
“你這個(gè)小孩怎么這么自私，妹妹玩一下就還給你。” 媽媽一把奪過來，給了妹妹：“你要學(xué)會(huì)分享！”
嘉賓包文婧點(diǎn)評(píng)說：“孩子分享之前要多溝通，當(dāng)他不愿意分享的時(shí)候，強(qiáng)制要求分享，只會(huì)讓孩子產(chǎn)生叛逆。”
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，孩子2歲多時(shí)便開始進(jìn)入物權(quán)意識(shí)的敏感期，因此常常說“這是我的”、“那是我的”。
處于這一階段的孩子，什么東西都不肯和別人分享，甚至媽媽也要不到他手里的東西。
當(dāng)孩子不會(huì)主動(dòng)分享時(shí)，我們常常覺得這個(gè)孩子小氣、自私。其實(shí)，這只是孩子物權(quán)意識(shí)發(fā)展階段的正常表現(xiàn)。
一個(gè)三四歲的孩子無法理解“借”的意思。在他們眼里，玩具就是自己身體的一部分，被借走了，就再也不屬于自己了。
哥倫比亞大學(xué)臨床心理學(xué)博士Laura Markham在她的暢銷書《Peaceful Parent, Happy Siblings》（《平和父母，快樂手足》）中提到: 強(qiáng)迫孩子去分享，不僅不能真正教會(huì)孩子分享的真諦，還會(huì)給他們?cè)斐尚睦韯?chuàng)傷。
貳
杜威說：“教育是生活的本身?！?/p>
讓孩子懂得分享的真諦，懂得分享的意義，絕不采用簡(jiǎn)單粗暴的強(qiáng)制分享。
演員孫儷曾經(jīng)用一個(gè)橘子潛移默化地教兒子理解什么是分享??
她問兒子：“橘子里的果肉是分成一小瓣一小瓣的，你知道，為什么嗎？”孩子搖了搖頭。
孫儷指了指周圍的人告訴他：“就是說，你手中的東西，不能獨(dú)自占有，不能獨(dú)自享用，而要懂得與人分享。”
除了給孩子做正面指引，我們還可以借助恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，讓孩子自己體會(huì)分享的妙處，讓他們嘗試做出分享。
在這一點(diǎn)上，謝楠的做法值得借鑒。
面對(duì)不愿意分享玩具的吳所謂，她說：“你可以說不，但是你要想一想，如果大家一起分享，大家可以研究出新的玩法，我們要不要試一試？”
吳所謂一聽，立刻高高興興地和大家一起分享起了玩具。
站在孩子的角度，分享不分享，只是一種選擇，沒有對(duì)錯(cuò)。
美國作家M·斯科特·派克說過：愛孩子，就要尊重孩子，尊重他們的意愿和感受，尊重他們做決定的權(quán)利。
在綜藝《媽媽是超人》中，霍思燕問嗯哼愿不愿意把不常玩的玩具捐給更需要的人。
嗯哼立刻表示不愿意，于是霍思燕繼續(xù)開導(dǎo)兒子：“你的東西你有自己決定的權(quán)利，但如果在愿意的情況下，是可以互相玩的對(duì)吧？”
沒想到嗯哼的反應(yīng)更大了，甚至生氣的摔了玩具。
但是霍思燕并沒有生氣，而是安慰兒子說：“你的東西，你有自己決定的權(quán)利?！?/p>
過了一會(huì)兒，嗯哼冷靜下來之后，主動(dòng)說：“媽媽，我來決定要不要捐?！?br style="box-sizing: border-box;">
我們要給孩子說“不”的權(quán)利，比起當(dāng)下的分享，更重要的是讓孩子學(xué)著獨(dú)立思考及做決定。
在分享這件事上，希望父母?jìng)兡苊撊ゼ倏蜌獾耐鈿?，讓孩子真正體驗(yàn)分享的快樂。
Professor點(diǎn)評(píng)：
分享不是為了取悅別人，而是愉悅自己。讓孩子感受分享的溫暖和美好，才是我們讓孩子學(xué)會(huì)分享的初衷。
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