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親愛的聽眾你好，我是少毅。

首先我想說，你不應(yīng)該去找大領(lǐng)導(dǎo)聊，領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)在讓你做代理主管，就是想考察你的管理能力，如果這時(shí)候你拿著這些小事問領(lǐng)導(dǎo)，不就是向他說明，你不會(huì)做管理嗎？

你去的結(jié)果，只會(huì)加速他盡快招聘一個(gè)新主管替代你，你就失去了這次難得的升職的機(jī)會(huì)。

你覺得同事不服管，所以想讓領(lǐng)導(dǎo)把你扶正，因?yàn)樵谀銉?nèi)心里覺得，管理能力，是管理崗位帶來的，你覺得當(dāng)你真正做了主管，他們自然就會(huì)怕你，肯聽你的了。

很多職場人有一個(gè)錯(cuò)誤的想法：我坐到了管理崗，自然就能做好管理了。這個(gè)想法恰恰是我們無法升職的原因！真相是我們先體現(xiàn)了管理能力，公司才會(huì)提拔我們做領(lǐng)導(dǎo)。

最近我們個(gè)人發(fā)展學(xué)會(huì)上線了一套新的課程：管理精英進(jìn)階班，已經(jīng)開展了2期，學(xué)員中，并不都是身處管理崗的領(lǐng)導(dǎo)，恰恰更多的是工作能力突出，身處一線，但遲遲沒有坐上管理崗的業(yè)務(wù)能手。

職場上，會(huì)有一個(gè)“業(yè)務(wù)冠軍的陷阱”，越是業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人，越是沒機(jī)會(huì)升職成為管理者！為什么？

我在管理精英進(jìn)階班第一課就講了一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)，那就是個(gè)人貢獻(xiàn)者和組織貢獻(xiàn)者的區(qū)別。

個(gè)人貢獻(xiàn)值和組織貢獻(xiàn)者是兩個(gè)完全不同的角色，基層員工就是個(gè)人貢獻(xiàn)者，管理者則叫做組織貢獻(xiàn)者。

簡單來說，個(gè)人貢獻(xiàn)者是通過個(gè)人的努力，將個(gè)人的價(jià)值最大化，組織貢獻(xiàn)者，是通過調(diào)動(dòng)組織的資源，讓團(tuán)隊(duì)的價(jià)值最大化。

個(gè)人貢獻(xiàn)者，最核心的能力是執(zhí)行力，很多優(yōu)秀的職場人，最擅長的就是執(zhí)行，對公司的要求，客戶的需求，能夠一個(gè)人埋頭堅(jiān)決執(zhí)行，把手頭的活干好。

組織貢獻(xiàn)者，最核心的能力是領(lǐng)導(dǎo)力，是調(diào)動(dòng)資源，調(diào)動(dòng)包括自己在內(nèi)，以及下屬、跨部門同事、大領(lǐng)導(dǎo)等所有能用上的資源，讓團(tuán)隊(duì)的工作盡可能清晰、簡單、高效。

這兩種角色，工作的方式也完全不同，個(gè)人貢獻(xiàn)者要不斷提升自己的技能，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間，組織貢獻(xiàn)者要能夠拆分目標(biāo)、分配任務(wù)，學(xué)會(huì)管理別人的時(shí)間。

你看，它們的核心能力和工作方式完全不同，造成的結(jié)果是，基層員工和管理者完全是兩套不同的操作系統(tǒng)。

可以說，從員工變成領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變，就是操作系統(tǒng)的升級(jí)！絕對不是一件簡單的事情，很多人要么根本不懂這個(gè)道理，以為只要自己努力，自然能被提拔，結(jié)果卻成了職場老黃牛；

還有很多人，雖然坐上了管理的位置，但是根本不懂管理，管理能力一塌糊涂，自己忙碌不堪，下屬怨聲載道。

所以，不懂管理，就算做了領(lǐng)導(dǎo)也坐不安穩(wěn)。

想要成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者，是需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的，如何領(lǐng)目標(biāo)、拆任務(wù)，如何調(diào)動(dòng)下屬，如何激勵(lì)和懲罰，如何跨部門協(xié)作，如何面對沖突，如何科學(xué)決策，這些都是做好管理的基本功。

如果你想盡快升職做管理，或者想做好管理崗，可以添加我們職業(yè)輔導(dǎo)師的微信：gerenfazhan005，讓他幫你一對一分析現(xiàn)狀，告訴你自己欠缺哪些管理上的能力，如何去提升，幫你盡快贏得升職的機(jī)會(huì)！

關(guān)于提升管理能力，我們能講的事情太多了，通過今天這期節(jié)目，我想就你遇到的問題，好好糾正一下，幾乎每一個(gè)初期管理者都會(huì)犯的錯(cuò)誤： 他們都不行，還是我自己來。

這是無數(shù)領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)犯的錯(cuò)誤，總是覺得下屬或者同事不如自己，覺得教會(huì)他們太費(fèi)勁，還不如自己來。

如果你在工作中：

只給下屬下達(dá)指令，很少解釋這么做的原因，很少提供支持；

如果和下屬的溝通很少，常常感到下屬不理解自己，做出來的事情不符合自己預(yù)期；

或者什么事都自己來，總是補(bǔ)救下屬的失誤和不足。

那么你就犯了這個(gè)錯(cuò)誤。

要想做好管理，一定要克制“我自己來”的沖動(dòng)。

因?yàn)槟隳弥鞴艿墓べY，卻是在搶員工的工作，你就會(huì)越來越忙，干的全是瑣事，自己再也難以成長，而且這時(shí)員工也不會(huì)成長，沒有成就感。

其實(shí)我自己就犯過這樣的錯(cuò)誤，比如過去我讓下屬去寫一篇稿子，其實(shí)我對稿子沒有思考太多，交代了幾句就說：你先寫吧，寫完了我們再碰。

結(jié)果下屬寫完，我一看，和自己期待的差得遠(yuǎn)，于是就把下屬的稿子全改了。

遇到下屬工作不理想這種情況，正確的做法是讓員工自己去修改，直到改到你滿意為止，這樣員工的能力提升了，下次再拿來結(jié)果的時(shí)候你就滿意了，這樣不僅提高了員工的工作能力，也提高了整個(gè)公司工作的效率。

那我們應(yīng)該怎么做呢？分享一個(gè)方法就是：分享經(jīng)驗(yàn)，手把手教，而不是自己動(dòng)手去做。

要想用好這個(gè)方法，要注意兩點(diǎn)：

一是：我們自己要深入思考眼前的工作，而且要替下屬想清楚，怎么做，做成什么樣，然后再布置下去。不能期待下屬自己能夠想明白。

二是：向下屬耐心地闡明自己的工作要求，甚至要按照這四步去教會(huì)下屬，分別是： “我說你聽”；“你說我聽”；“我做你看”；“你做我看”。

總結(jié)一下吧，今天我們講了：

我們要先體現(xiàn)出管理能力，公司才會(huì)提拔我們做領(lǐng)導(dǎo)；

個(gè)人貢獻(xiàn)者和組織貢獻(xiàn)者是完全不同的兩套操作系統(tǒng)；

管理者要克制“他們都不行，還是我自己來”的沖動(dòng)，學(xué)會(huì)分享經(jīng)驗(yàn)，手把手教下屬完成工作。

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