今天接著讀李賀的詩(shī)。
李賀是因?yàn)椤案钢M”（他的父親名叫“晉肅”，晉與進(jìn)同音）的原因沒(méi)有得到“進(jìn)士”出身的。如果放到現(xiàn)代社會(huì)，這簡(jiǎn)直是玩笑一樣的理由，偏偏在那個(gè)時(shí)代，李賀愣是沒(méi)有拿到他的進(jìn)士“春關(guān)（進(jìn)士身份的憑證）”。
李賀是參加了進(jìn)士考試的，連續(xù)幾天的考試，當(dāng)發(fā)榜之日來(lái)臨，李賀也在進(jìn)士榜上看到了自己的名字，只是在領(lǐng)取“春關(guān)”時(shí)，才被告知“父諱”所限，李賀不能舉進(jìn)士。這比那些直接落榜的人所受打擊更大，落榜之人是才華不足，可李賀明明才華過(guò)人，卻被莫名的“嫌名律”擋在了仕途之外，落榜者還可蓄力再戰(zhàn)，李賀卻沒(méi)有辦法更改自己父親的名字。韓愈很是替他鳴不平，替他辯論說(shuō)：如果父親叫“仁”，難道兒子就不能做“人”了嗎？
（李賀雕像）
但“嫌名律”是法律，法律就是法律，結(jié)果不可更改，李賀終究只能黯然離開(kāi)長(zhǎng)安，他將一生遠(yuǎn)離進(jìn)士途，這是韓愈和皇浦湜（這兩位基本上算是李賀的老師）勸慰的結(jié)果，他們勸解李賀去投幕，因?yàn)轫n愈就是先在汴州做了董晉的推官，后到徐州為張建封的推官，前后四年，韓愈的生活大有起色，據(jù)他自己的詩(shī)“篋中有余衣，盎中有余糧，閉門(mén)讀書(shū)史，窗戶忽已涼”，這顯然是李賀向往的生活狀態(tài)（可能是很多人的向往）。于是，他決定出京投幕，既然當(dāng)不了官，掙點(diǎn)錢(qián)總是好的。
（尋章摘句的李賀）
但顯然，李賀不適合做別人的幕僚，幕府的工作大多是實(shí)務(wù)性的，因此需要大量的精力，也需要強(qiáng)健的體格，李賀的精力大都用來(lái)作詩(shī)，身體也是三天兩頭生病。因此，當(dāng)元和六年（811年）李賀結(jié)束三年的幕府生活時(shí)，剛過(guò)20歲的李賀不但一無(wú)所獲，而且理想泯滅，病體沉重。擺在他面前的前途就只余下了一條路：不停“投卷”（就是把自己的作品投到達(dá)官貴人的手里，以期獲得他們的舉薦），從而獲得任官的機(jī)會(huì)。
（孱弱的李賀）
李賀終于獲得了奉禮郎的職位。奉禮郎，從九品，具體工作就是每次舉行祭祀朝會(huì)時(shí)，安排君臣的位置，跪拜時(shí)，負(fù)責(zé)贊導(dǎo)主持。說(shuō)白了，并不是什么重要職位，但總歸困窘的生活可以稍稍改觀，他終于放下了曾經(jīng)的清高、曾經(jīng)的狂傲，從高高的云端，落回到了現(xiàn)實(shí)中來(lái)。
他在這個(gè)位置上做了三年，僅僅是因?yàn)樯钏取５?14年，他辭去了贊禮郎之位，回家“歸臥”，他的身體無(wú)法勝任這個(gè)工作，心里也不樂(lè)意再受別人的呼喝，聽(tīng)別人的派遣。他需要他想要的“自由”。
（不見(jiàn)年年遼海上）
此后，他又做過(guò)三個(gè)年頭的幕僚，為郗士美的軍隊(duì)服務(wù)，幫辦公文。到816年時(shí)，郗士美病，幕散，李賀走投無(wú)路之下，也終究扛不過(guò)自己的身體，再回家“歸臥”，直到817年一病而終，他的人生，短暫而委屈。如果不是詩(shī)，他的一生就太暗淡無(wú)光了，幸好有詩(shī)，幸虧有詩(shī)。
在辭去奉禮郎“歸臥”時(shí)，李賀曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一組詩(shī)，叫《南園十三首》，這組詩(shī)為了解、研究李賀的思想和生活提供了一手資料，因此，我們特別重視這組詩(shī)，之前也挑其中的第五首賞析過(guò)，今天再讀一首，是第六首，全詩(shī)如下：
（李賀小像）
尋章摘句老雕蟲(chóng)，曉月當(dāng)簾掛玉弓。
不見(jiàn)年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)？
這首詩(shī)氣象與第五首大不相同，“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的豪氣，在這首詩(shī)里完全沒(méi)了影子，代之而來(lái)的是對(duì)讀書(shū)無(wú)用，懷才見(jiàn)棄的慨嘆。
（尋章摘句老雕蟲(chóng)）
尋章摘句老雕蟲(chóng)，曉月當(dāng)簾掛玉弓。漢代揚(yáng)雄《法言》有：“童子雕蟲(chóng)篆刻，壯夫不為也?！钡脑?，學(xué)篆刻的朋友對(duì)這句話一定非常熟悉。但這里的“雕蟲(chóng)”指的是雕蟲(chóng)小技，整句的意思是對(duì)尋章摘句的輕視，詩(shī)人在感嘆自己的青春年華消磨在了尋章摘句的雕蟲(chóng)小技上了。尋章摘句指代讀書(shū)。李賀幾乎把所有的精力都放到了讀書(shū)做詩(shī)上，當(dāng)他辭官“歸臥”后，他意識(shí)到自己讀的書(shū)一點(diǎn)用也沒(méi)有，更何況，他讀書(shū)能讀到“曉月當(dāng)簾掛玉弓”，當(dāng)清晨的殘?jiān)碌陀抽芮?，“尋章摘句”讀書(shū)整夜的詩(shī)人抬頭望去，月亮就像是當(dāng)簾掛著的一彎玉弓。一人通宵慘淡苦吟，一彎悲涼冷月作伴，何等的落寞，何等的悲涼。
李賀并沒(méi)有那么老，只是他知道自己在尋章摘句上下得功夫足夠深罷了。
（詩(shī)意圖）
不見(jiàn)年年遼海上，文章何處哭秋風(fēng)？這里的“遼?！保傅氖菛|北邊境，就是河北道屬地，從元和四年到元和七年（就是李賀在北方投幕的那幾年），這一帶割據(jù)勢(shì)力先后發(fā)生兵變，對(duì)朝廷的政令完全無(wú)視，這正是唐憲宗跟藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力“掰腕子”的一段時(shí)期，戰(zhàn)爭(zhēng)頻仍，遭罪的總是百姓，遼海一帶民不聊生，因此，李賀為此一哭，為天下黎民哭；
這句的文章，當(dāng)然指的是詩(shī)人自己。他的悲苦無(wú)處可訴，這里的哭秋風(fēng)，當(dāng)然不是一般文人的悲秋，而是對(duì)窮途末路無(wú)奈的悲傷，所以他沒(méi)有用“悲”秋風(fēng)的字眼，他不是簡(jiǎn)單的“悲”，或者他悲的表現(xiàn)形式更純粹，更直接，他是哭，哭出聲來(lái)，哭的原因是國(guó)家在戰(zhàn)時(shí)，朝廷不重視文士，更重視武士，文人讀書(shū)無(wú)用，李賀為此又一哭，為天下文章（文士）哭。
（文章何處哭秋風(fēng)）
這首詩(shī)在藝術(shù)上還有一點(diǎn)特別值得一提，就是第三句的玉弓，從意象上，弓是與戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的，從章法上來(lái)說(shuō)，這恰與第三句的遼海戰(zhàn)事形成呼應(yīng)，上下片詩(shī)，通過(guò)這個(gè)意象粘連成為一個(gè)整體，這當(dāng)然是李賀用心的經(jīng)營(yíng)，他的嘔心瀝血體現(xiàn)在他的每一首小詩(shī)上。
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