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師恩難忘

文字：胡珍

圖片：網(wǎng)絡(luò)

您是我在黑暗中閃耀的星光，照亮我的前方，讓我收獲一片燦爛的星空，因?yàn)橛辛四囊龑?dǎo)，我的夢(mèng)想和希望才可以蓬勃生長(zhǎng)。（編輯：吟山）

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣作我自己；感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我一樣會(huì)珍惜……”

走在大學(xué)校園里，廣播里放著歐陽(yáng)菲菲的歌曲《感恩的心》。聽到這首歌時(shí)，不禁想到了何老師和王老師，她們分別是我初中的數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師。她們對(duì)我的影響極大，是她們，改變了我對(duì)數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的看法，讓我從陰影中走出來，讓我從害怕這兩學(xué)科蛻變成對(duì)之愛不釋手。

時(shí)間飛逝，不知不覺我已初中畢業(yè)近四年了?；厥啄侨陼r(shí)光，依舊歷歷在目。

大家都說人生之路有無數(shù)條，就取決于我們走哪一條，如何走。

2011年9月，剛剛步入新環(huán)境且處于叛逆期的我們，對(duì)未來一片渺茫的我們，讓老師操碎了心。而老師就如十字路口的指路標(biāo)，指引著我們前進(jìn)，成為了我們?nèi)松缆飞系囊啡?，她們孜孜不倦地教?dǎo)著我們。在學(xué)習(xí)上，教我們?nèi)绾纬蔀橐幻麅?yōu)秀的學(xué)生，老師將其所掌握的知識(shí)毫無保留得全部傳授給了我們；在為人處世方面，教育我們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪?，如何懷揣一顆感恩的心感謝身邊每一位人，無論是父母、老師還是同學(xué)、朋友，皆是如此。

何老師是我的班主任，剛進(jìn)入初中的我，發(fā)現(xiàn)自己的班主任教數(shù)學(xué)時(shí)，心中無比緊張。也許是從小到大的班主任都是數(shù)學(xué)老師，可能是一種心理作用吧！

第一節(jié)課，老師沒有直接講課，而是為全班同學(xué)上了一堂“黃金課”。短短四十五分鐘，使我受益匪淺、終生難忘。有句話我永遠(yuǎn)銘記于心：無論你小學(xué)成績(jī)?nèi)绾危疾荒艽憩F(xiàn)在與未來，以前的那一頁(yè)都翻過去了，從現(xiàn)在開始，重新展開新的一頁(yè)，誰(shuí)努力，誰(shuí)就贏在了起跑線上。這句話，從老師口里講出來的那一刻開始到現(xiàn)在一直印在我的腦海里、刻在我的心里，永遠(yuǎn)牢記著。也因?yàn)槟蔷湓?，我更加篤定地對(duì)自己說：即使你懼怕數(shù)學(xué)和英語(yǔ)，那都是過去，并不代表現(xiàn)在與未來。

小學(xué)五年級(jí)，我是一個(gè)從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)到城里讀書的插班生，在一個(gè)陌生的環(huán)境，完全不知如何與同學(xué)們展開聊天話題。對(duì)于英語(yǔ)，我連26個(gè)字母都默不出來，我很羨慕同學(xué)們對(duì)單詞博聞強(qiáng)記的能力，對(duì)句子耳聞則誦。而我，只能獨(dú)自承受著英語(yǔ)給我?guī)淼木薮髩毫s不知所措。因此，英語(yǔ)一直是我心里的陰霾。

兩天后，何老師通過對(duì)課堂觀察及各方面結(jié)合，確定了各個(gè)班干部，我竟然被選上了英語(yǔ)科代表。那一刻，我震驚了。“我的英語(yǔ)成績(jī)?nèi)绱藨K不忍睹，怎么能讓我擔(dān)任此職務(wù)呢？”總之，內(nèi)心百感交集、心潮起伏。其后，我多次向老師提出將科代表之職讓其他同學(xué)擔(dān)任，還有更加優(yōu)秀的同學(xué)，而我，真的恐怕無法勝任，對(duì)同學(xué)們無法起到積極作用。但是，無論如何都無法改變老師的決定，老師只是對(duì)我說：“胡珍，老師相信你。你要對(duì)自己有信心，用自己的行動(dòng)去證明給大家看，你一定可以勝任。世界上沒有笨的人，只有不肯努力、不求上進(jìn)的人?！?/span>

老師的一番話打動(dòng)了我，我把老師的支持與鼓勵(lì)看成是對(duì)自己的鞭策。在無法讓老師動(dòng)搖的情況下，只有改變現(xiàn)狀。此后，對(duì)于英語(yǔ)，我永遠(yuǎn)走在老師教學(xué)的前面學(xué)習(xí)，堅(jiān)持做到“課前預(yù)習(xí)，課中認(rèn)真聽講，課后復(fù)習(xí)?！比角?/span>

在帶同學(xué)們讀書時(shí)，何老師會(huì)告訴我如何學(xué)習(xí)，如何帶領(lǐng)大家將英語(yǔ)讀好、學(xué)好。老師會(huì)在中午讀報(bào)期間幫我們聽寫單詞；會(huì)經(jīng)常和學(xué)生談心。老師雖對(duì)學(xué)生嚴(yán)格，但更多的是像一位慈母，默默地為每一位學(xué)生付出，不僅是數(shù)學(xué)老師，還是半個(gè)英語(yǔ)老師和心理咨詢師。而老師的目的只有一個(gè)，希望我們有出息；希望我們與時(shí)間賽跑，珍惜每一分、每一秒，多年以后不會(huì)因曾經(jīng)虛度年華而悔恨，也不會(huì)因碌碌無為而羞恥，因?yàn)槭澜缟蠜]有后悔藥。

磨刀不誤砍柴工，有關(guān)數(shù)學(xué)方面，何老師是一位非常優(yōu)秀的教師，這是各位老師、家長(zhǎng)以及學(xué)生公認(rèn)的。她教了我們很多學(xué)習(xí)方法，無論是平時(shí)練習(xí)、測(cè)試還是考試，都十拿九穩(wěn)。

面對(duì)諸多迷茫的同學(xué)，老師會(huì)提供建議：“不要凈想著這一瞬間就要干驚天動(dòng)地的大事，那只是結(jié)果，而我們要做的就是將過程走好、走穩(wěn)，一步一個(gè)腳印，最后，結(jié)果自然是水到渠成。”這個(gè)時(shí)候，回頭看時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來自己也走了很遠(yuǎn)的路才走到這里，而且心中的結(jié)果也不差。那種成就感是無法用金錢來衡量的。

初一第一次考試，我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都考得還不錯(cuò)，數(shù)學(xué)在班上排前幾名，而英語(yǔ)竟然是班上第一名，當(dāng)時(shí)心里激動(dòng)到不敢相信這是事實(shí)。后來，何老師找我談了話。老師讓我明白了，腳踏實(shí)地的努力，是奇跡的另一個(gè)代名詞。正如嘉倩在她的書中所寫：“無須去奢望奇跡，因?yàn)槠孥E，正是無路可走的時(shí)候，繼續(xù)腳踏實(shí)地堅(jiān)持下去的饋贈(zèng)。”

說到英語(yǔ)，還因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓美蠋煛趵蠋煟m然是初二才教我們班英語(yǔ)，但是，那兩年時(shí)光卻是無比珍貴。她對(duì)我要求很嚴(yán)格，也批評(píng)過我，因?yàn)槲沂强拼?，自然要起到帶頭作用。王老師用她辛勤的教導(dǎo)模式以及獨(dú)特的教學(xué)方式，讓我的英語(yǔ)成績(jī)又提升了一個(gè)層次，最后在中考前的每次模擬考都接近滿分，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)這兩學(xué)科就足以拉開別人很大差距。我怎么也沒想到，我曾經(jīng)最怕的兩科竟然最后卻最占優(yōu)勢(shì)。

如今，畢業(yè)近四年了，依舊不忘何老師常掛在嘴邊的那句話：“一分付出，一分收獲?！蔽乙恢眻?jiān)信，無論何時(shí)何地，這八個(gè)字將永遠(yuǎn)伴隨我。

2017年8月，那時(shí)候剛從長(zhǎng)沙回到耒陽(yáng)，四位三年未見的老友相約前往何老師家拜訪。見到老師的那一刻，真感覺回到了初中時(shí)代，還是那樣親切。

越長(zhǎng)大越發(fā)現(xiàn)，老師對(duì)我們的一片苦心，以前總以為好好讀書是為了分?jǐn)?shù)、排名，其實(shí)更多的是可以讓我們更有能力，更有底氣去選擇自己想要的生活，擁抱自己。而能有這種選擇權(quán)取決于自己曾經(jīng)付出了多少，努力了多少，就如同曾經(jīng)積累的知識(shí)，終有一天會(huì)變成能力，而積累越多，能力越強(qiáng)，因此，能夠選擇的生活方式也就多了。

今年3月，我和一位學(xué)姐約好去王老師家玩，老師依舊充滿青春活力，恩師還為我們親自下廚，那香噴噴的面條，滿滿的幸福。離開前，還在老師家樓下賞花，多唯美的一幕呀！

幾天前，是王老師的生日，除了在微信上送上真摯的祝福以外，還特地為老師準(zhǔn)備了一份禮物，但是老師執(zhí)意不要我送，覺得我現(xiàn)在都還是學(xué)生，這樣太破費(fèi)了。其實(shí)那份禮物我已經(jīng)準(zhǔn)備好些天了，只是現(xiàn)在在外地讀書，很少回耒陽(yáng)。待我回家之時(shí)，一定將其送至老師手中。

幾年過去了，每年的教師節(jié)、春節(jié)我都會(huì)送上自己對(duì)老師的祝福。我只是想對(duì)兩位恩師說：“那些年，是你們一直關(guān)注著我，如今，是該學(xué)生關(guān)心你們了?！?/span>

我很慶幸自己在茫茫人海中遇見了這兩位老師，雖然我就讀的初中不是最好的一所，但是我在那所學(xué)校遇到了兩位最好的老師。她們改變了我太多，在我想放棄時(shí)，鼓勵(lì)我，給了我希望，就像路燈般照亮了我前行的方向。那份恩，那份情，胡珍沒齒難忘。老師，謝謝你們！

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