一
寒假已經(jīng)或者即將來臨，家長和孩子都準(zhǔn)備好了嗎？
回憶一下以前的寒假，有哪些遺憾？有哪些不愉快？有哪些成功之處？再思考一下，這些不愉快是怎么來的？遺憾如何彌補，或者怎么讓這個寒假少一些遺憾？如何度過一個美麗和諧充實圓滿的寒假？
這些問題的答案集中到一點，我覺得就是要讓寒假充滿節(jié)奏感。
二
生活是首歌？什么樣的歌曲最好聽？當(dāng)然是節(jié)奏感鮮明，抑揚頓挫，悠揚婉轉(zhuǎn)的。如果寒假也是一首歌，如何讓這首歌成為優(yōu)美的旋律，讓寒假成為人生路上一段愉快的旅行，這需要大人孩子都動一點心思才行。
如果寒假是一首歌，那么首先要明確的是，這是一首家長和孩子的協(xié)奏曲，必須相互配合、密切合作才能成功地完成這次演奏。
三
如果寒假是首歌，那就要先譜曲再填詞，這樣才能演奏好，否則，隨意亂彈，那只能是噪音。
譜曲就是先把每天分出幾個時間段，每個時間段是休息還是學(xué)習(xí)，是鍛煉還是玩耍；填詞就是把每個時間段填充上具體內(nèi)容，每個學(xué)習(xí)時間段要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，玩耍要玩什么項目，鍛煉要進(jìn)行什么運動等等諸如此類。
四
有的家長或者孩子會以為不必麻煩定什么計劃，隨性而為就好，放假了，就應(yīng)該放松放松。其實不然，即使是放松，一張一弛，有學(xué)習(xí)有鍛煉有休閑，才是最好的放松。
否則，放松就成了放縱，或者一味地逼著孩子學(xué)習(xí)，嘮嘮叨叨就會讓孩子逆反，導(dǎo)致和家長唱對臺戲。最起碼，孩子會以為你眼里就只有學(xué)習(xí)，不關(guān)心孩子的其他需求。
五
每首歌都會分成幾個段落，每一段都各有特色。那么對寒假來說，也要按照不同的日子，分成幾大段來制定計劃。開始可以是舒緩的序曲，孩子剛放假，不要安排得太緊；接下來可以有個進(jìn)入狀態(tài)的勞逸結(jié)合的階段；然后，過大年走親戚，這是特殊階段，可以適當(dāng)放松，但是也要有底線，不能松得太厲害，可以適當(dāng)降低要求。
等走完了親戚，那就是相對緊張的激昂奮進(jìn)的奏鳴曲了；最后階段，臨近開學(xué)，要把學(xué)習(xí)、作業(yè)統(tǒng)籌規(guī)劃，學(xué)習(xí)上要安排得多一些，那該是吹沖鋒號的時候了。
六
剛才說了，寒假是首歌，也是一首協(xié)奏曲，需要家長和孩子合奏。要知道，最終執(zhí)行計劃的是孩子，家長只是監(jiān)督和督促，所以，這個計劃必須是和孩子共同商議的。家長可以提出兩個或者幾個方案，讓孩子選擇；自覺性、獨立性強的孩子可以自己制定計劃，家長再審閱提建議就可以了。
為了讓計劃更具有執(zhí)行性，有些內(nèi)容可以在前一天調(diào)整，或者有事情沖突了，再找時間補救。計劃不如變化，但是不能因為變化就取消制定計劃的環(huán)節(jié)。這就像你先有標(biāo)尺，才知道長短，沒有計劃，怎么能知道自己哪里有得失呢？
七
假期對學(xué)生來說，是一個自我調(diào)整的最佳機(jī)會，我覺得最重要的不是急急忙忙讓孩子參加輔導(dǎo)班，而是讓孩子通過假期的沉淀，家長與孩子或者咨詢老師，確定自己的弱科、弱項、弱點到底在哪？
如果說平時自由支配時間少，不能有效地查缺補漏的話，那么，假期既可以靜下心來琢磨知識方法的缺陷，又可以針對缺陷進(jìn)行刻意練習(xí)。通過刻意練習(xí)和彌補，讓自己假期之后的學(xué)習(xí)有一個新的開始。
或者說，平時在學(xué)校是合唱，那么假期可以進(jìn)行自己的獨唱?？梢园凑兆约旱墓?jié)奏來唱出獨特的風(fēng)格和味道。切不可讓自己的獨唱變成了一場毫無章法、沒有美感的噪音。
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