有一種奉獻叫做守望－－記藍天希望小學(xué)蔣衍斌 [日期： 2010-03-02 ] 來源： 中國教師網(wǎng) 作者： 佚名 [字體：
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蔣衍斌，男，小學(xué)一級教師，中共黨員。從一個在藍天希望小學(xué)走出去的農(nóng)村孩子，到一名主動申請回母校任教的小學(xué)教師，在他的人生道路上曾做出多少次常人無法理解的選擇，在他的身上曾發(fā)生過多少個感人至深的故事……
一、學(xué)校受捐贈，心中埋夢想
蔣衍斌上小學(xué)的時候，簡陋的教室是用土坯搭成的，用草做的房蓋，在風雨下弱不禁風。夏天，外面大雨傾盆，屋內(nèi)小雨連綿；冬天，小火爐在肆虐的寒
風面前無濟于事，學(xué)生上課帽子、手套都捂得嚴嚴實實的，還要不停的搓手、跺腳。在這樣的條件下，磨煉了他的意志，正是處于這種學(xué)習(xí)環(huán)境中，他幼小的心靈產(chǎn)生了一個愿望：我要努力學(xué)習(xí)，將來出人頭地，住上舒舒服服的大房。在他即將小學(xué)畢業(yè)的時候，學(xué)校受到省青少年發(fā)展基金會和沈陽空軍飛行學(xué)院的捐助，建成全縣第一所希望小學(xué)。坐在寬敞明亮的教室中，使用著嶄新的桌椅聽著老師講課的聲音，仿佛進入了天堂一般，同學(xué)們的學(xué)習(xí)條件發(fā)生了360度的大轉(zhuǎn)變。享受幸福的同時，他的心中留下了一個深深的烙印：是沈陽空軍的官兵們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了這樣舒適的學(xué)習(xí)條件，他們給我們帶來了溫暖，我要報答他們，我要把他們的愛心傳承下去，發(fā)揚光大；我要當一名農(nóng)村小學(xué)教師，教給孩子們知識，改變家鄉(xiāng)貧窮落后的面貌，讓他們享受幸福的生活正是軍區(qū)指戰(zhàn)員的愛心感染了他，激勵了他，幫他確定了人生的目標。
二、悠悠山村路，情系家鄉(xiāng)娃
為實現(xiàn)自己的夢想，他埋頭苦讀，初中畢業(yè)后，他以優(yōu)異的成績考入依安師范學(xué)校。在校期間，由于學(xué)習(xí)成績突出，班王任老師推薦他去哈爾濱師范大學(xué)深造，他婉言謝絕了，因為他心中牽掛著家鄉(xiāng)的孩子們，一心想早點回到家鄉(xiāng)，把知識傳授給孩子們。中師畢業(yè)后，縣中學(xué)缺少化學(xué)教師，縣教育局決定分配他到縣第二中學(xué)任教。接到通知的時候，家里人非常高興，書沒有白念，終于可以脫離農(nóng)家院啦，全村的父老向他投未了羨慕的目光。然而，令人不解的是他放棄了這次機會，主動申請回藍天希望小學(xué)工作，家里人對此很是不明白，甚至有的人還在背后說他傻，是一個書呆子，放著樓房不去住，非要回農(nóng)村和老百姓打交道面對白發(fā)蒼蒼的父母他說：“爸、媽，人家沈陽空軍的官兵們都不惜千里來幫助我們，我又怎么能只為自己著想呢?是龍泉這片沃土養(yǎng)育了我，教育了我，我要把所學(xué)知識傳授給村里的孩子們，幫助他們打好基礎(chǔ)，把他們送入中學(xué)、大學(xué)，讓咱們村里的人都成為文化人，把咱村建設(shè)成為文明村、文化村、小康村，只有這樣家鄉(xiāng)的面貌才能改變。”聽了他的話，父母沒再說什么。他多年的夢想終于實現(xiàn)了，從此，便開始了自己的教學(xué)生涯。
三、濃濃敬業(yè)情，鋪就課改路
參加工作后，他積極投身于新課改的浪潮中，他把培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高學(xué)生成績放在首位。自己訂閱了《黑龍江教育》、《教育文選》等多種教育期刊，從中查找了大量的資料應(yīng)用于實際教學(xué)，逐一實施、考證。一桌一椅、一盞臺燈、一摞參考書，伴他度過了一個又一個不眠的夜晚和忙碌的周末。針對農(nóng)村學(xué)校生源不足，學(xué)生課堂不活躍的現(xiàn)狀。蔣老師從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始入手，用自己那僅有的帶著體溫的錢買來一些課外讀物，在班級建起“圖書角”；他和學(xué)生一起揀來飲料瓶，制成簡易的花盆，學(xué)生拿來花苗，使班級充滿生機與活力；又自制了一些教學(xué)用具，充實無味的數(shù)學(xué)課堂。在其影響下，校長也買來一些材料幫助他布置教室。小小的變化引起了孩子們極大的學(xué)習(xí)興趣。
在語文課堂上采用“引導(dǎo)——實踐——交流——積累——運用”五個步驟的教學(xué)。學(xué)生以自讀自悟為主，通過播放朗讀錄音、分角色朗讀、朗讀比賽、課本劇等多種形式進行實踐在交流中根據(jù)學(xué)生情況分成組，開展小組內(nèi)交流、組與組之間的交流、開展辯論，教師不當裁判員，而是當好組織者，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的意見；學(xué)生結(jié)合課文中優(yōu)美的語段反復(fù)吟誦，熟讀涵詠，促進語言積累；以讀后感、復(fù)述課文內(nèi)容、仿寫優(yōu)秀片段，開展一些社會實踐活動等進行知識的遷移運用。學(xué)生動手、動口、動腦的機會增加了，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有利地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力。
數(shù)學(xué)課堂上重點培養(yǎng)學(xué)生五種學(xué)習(xí)能力，即會聽，要求學(xué)生在有限的時間內(nèi)，通過大腦的快速運轉(zhuǎn)，接受教師語言，獲取知識；會看，培養(yǎng)學(xué)生形成看懂書本，看懂板書，看準演示、操作與教師體態(tài)語言的能力；會做，讓學(xué)生進行實物演示，培養(yǎng)動手操作能力，毛澤東同志實踐出真知和在游泳中學(xué)會游泳等觀點的意義就在于此；會問，誘導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，多問幾個為什么鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，不恥下問；會練，指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實際由易到難、由點到面、由一般到特殊的練習(xí)。
蔣老師的課堂上，師生共同活動，教學(xué)相長，教師解放了“教”，學(xué)生解放了“學(xué)”，學(xué)生動口說、動筆寫的機會多了，學(xué)生的個性得到了凸現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高。
經(jīng)過辛勤的努力，他的班級發(fā)生了巨大的變化，班級的學(xué)生變得開朗、樂觀、自信、團結(jié)友善、積極進取，他所帶的每個畢業(yè)班的成績都名列全鄉(xiāng)之首，現(xiàn)在已有多名學(xué)生升入縣重點高中。
四、深深師生情，涓涓愛子心
他是從農(nóng)村走出去的，他深知農(nóng)村孩子求學(xué)之路的艱辛，滿懷著對孩子們的熱愛,他為學(xué)生墊付書本費、資助貧困學(xué)生、給學(xué)生買衣服、帶學(xué)生回家吃飯，這些都是家常便飯。幾年來，蔣衍斌自己也說不清從工資里掏出過多少錢。
王璐同學(xué)的父母離異，沒有人拿撫養(yǎng)費，她和爺爺，奶奶相依為命。奶奶又患腦出血，生活不能自理，她輟學(xué)了，蔣老師了解情況后，上門家訪，做家
長工作，又送去了200元錢與衣物等生活用品，并且主動承擔她所有生活費用，支持、鼓勵她好好讀書。家長感動了，發(fā)自內(nèi)心地說：“我們決不辜負蔣老師的這份愛心，無論遇到多少困難，也要讓孩子讀書。”
班級里的李明同學(xué)，父母每天去石場打工，早出晚歸，沒有時間照顧李明的生活，孩子每天一日三餐都要帶飯到學(xué)校吃。為了讓他能吃上熱呼飯，每天蔣老師都要把李明帶回家吃飯，晚上把他領(lǐng)回家輔導(dǎo)功課，幫助他學(xué)會自己照顧自己。幾年來，不知有多少學(xué)生在他家吃過飯，住過宿。無論多忙，他都堅持家訪，龍泉村每條鄉(xiāng)間小路上都有留下了他的足跡，經(jīng)過做工作，有二十幾名學(xué)生放棄了轉(zhuǎn)學(xué)的想法，十多個孩子重新返回了校園，沒有一名適齡兒童游離在學(xué)校的門外。
蔣老師有一個小日記本，上面記錄著每一位學(xué)生的生日和家庭生活情況。每一個學(xué)生過生日,他都會提前去為學(xué)生挑選生活用品和學(xué)習(xí)用品,作為生日禮物送給學(xué)生。每到換季，他都會及時地去為班里的幾個貧困學(xué)生買衣物。經(jīng)常會有售貨員問他:“你多大結(jié)婚?有幾個孩子?”每次他都會習(xí)慣地重復(fù)一句話：“結(jié)婚不早，孩子也不多，才十幾個。”蔣老師對每一名學(xué)生的關(guān)懷都是無微不至的。
2006年7月的一天，為給學(xué)生準備復(fù)習(xí)題，放學(xué)后，他一個人在辦公室查找復(fù)習(xí)資料。突然，一位學(xué)生家長急匆匆地跑來，說他家的孩子放學(xué)后沒有回家。蔣老師二話沒說，便沖出門去，沿著田間小路找去，由于道路上布滿石頭、土塊，在路上奔跑時，他只顧向四周張望，沒有注意腳下，被一塊大石頭絆倒。當時，心急如焚的他，哪里還感覺到疼痛，爬起來接著跑，后面的家長看到從他褲角流下的血，叫住了他，“我沒事，找孩子要緊。”他毅然地說。當?shù)弥⒆釉谟H戚家吃晚飯時，才松了口氣，然而，他卻倒在路邊再也站不起來了。鄉(xiāng)親們把他送到醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生診斷，右腿粉碎性骨折，需住院治療。他一聽急了：“不行，就要期末考試了在這個節(jié)骨眼上我不能扔下學(xué)生不管。”在醫(yī)生和家人的勸說下，他勉強在醫(yī)院住了一晚，第二天一早便又回到了學(xué)校，堅持給學(xué)生上課。疼痛加勞累汗水一串串從臉頰滴落下來，學(xué)生看了紛紛落淚，有的學(xué)生從家里搬來了一個大椅子，讓蔣老師坐著講課。蔣老師的敬業(yè)精神，愛子之情感動了每一名學(xué)生，每一位家長。家長們自發(fā)地組織起來，每天早晨在蔣老師家門口等候著，用小四輪把他安全送到學(xué)校，放學(xué)后又開車把他送回家。
日子一天天過去，轉(zhuǎn)眼期末考試結(jié)束了，蒼天有眼，蔣老師班的學(xué)生成績名列全鄉(xiāng)同年級組第一，有兩名學(xué)生數(shù)學(xué)，英語雙科打滿點，這時他臉上露出了燦爛的笑容。隨著時間的推移一年過去了，蔣老師的腿傷愈合了，但由于耽誤了治療時間，右腿留下了后遺癥。現(xiàn)在站立時間長一點，走路遠一點，右腿還會隱隱作痛，他再也不能幫父母干農(nóng)活了。
五、累累碩果，描繪新藍天
蔣老師出色的工作表現(xiàn)和突出的教學(xué)成績得到了學(xué)生、家長以及教育同行的一致好評，他本人多次在市縣級課改課評比中榮獲一等獎，經(jīng)常在縣鎮(zhèn)做公開課，所撰寫的論文《學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)》、《培養(yǎng)學(xué)生的自讀能力》連續(xù)獲得市級優(yōu)秀科研成果獎，蔣老師被評為縣級優(yōu)秀教師、骨干教師、科研先進個人。
對于取得的這些成績，蔣老師只是淡淡的一笑，他所想的是農(nóng)村教育在構(gòu)建和諧新農(nóng)村形勢下的美好未來，他相信，在黨的陽光沐浴下，在希望工程的無私幫助下，在教師們的不懈努力下，農(nóng)村教育未來的天空會更藍!
