這年頭我們看看那些有成就的人，大體上都是非常自律的。作為孩子的家長，我們也期望自己家的孩子能夠自律。是自律，真的是孩子天生就具有的能力嗎？事實(shí)很殘忍，不過，孩子的父母不吉利，對孩子的教育過程當(dāng)中沒有自律這兩個字對孩子的影響。那你想要孩子自律基本是不可能。
那么，到底什么是自律呢？就是孩子有意識地在規(guī)定的時間內(nèi)完成，他自己應(yīng)該去完成的事情。首先，孩子主觀上要認(rèn)可，然后在行動上有所體現(xiàn)，克服自己的惰性，加倍努力?？此褪窍嘈庞行┘议L都會唏噓，作為我們都很難達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)嗎，怎么能讓孩子覺得大呢？
我恰恰是有些孩子真的做得到了，對自己要求嚴(yán)格，甚至對自己的行為有些自虐的傾向。比如他們強(qiáng)迫自己四點(diǎn)半起來，就絕對不會四點(diǎn)半起。他們每天要背十個單詞，那就只會多背，不會少背。難道他們天生就具有自我約束的能力？顯然，答案并不是我們所認(rèn)同的那樣。
我們要了解自律，首先要了解人性中最普遍的一面懶惰。一個小孩子為什么會懶惰？是不是和家長的教育有關(guān)系？是不是跟孩子所處的環(huán)境影響有關(guān)系呢？我們不止一次地聽到有人抱怨，我是打算要跑步的，可準(zhǔn)備好了衣服和鞋子只跑了一天，第二天就沒了力氣，還會無奈地說：“看來計(jì)劃又失敗了”。
大人都是這種狀態(tài)，那你帶孩子在模仿你的過程當(dāng)中又能有多少自律的成分？從另一個角度講，如果是你的孩子出現(xiàn)了這種無法兌現(xiàn)自己約定的事情，時家長又是如何表態(tài)的？
如果從大人的角度來看，還記得自我擬定的計(jì)劃就是“瞎折騰”，那孩子以后可能就會不斷地把自己擬定行為的態(tài)度視為一種可以不完成的任務(wù)。
由此可見，想讓一個孩子完全做到自律，家長首先要克服自己的懶惰情緒，而是成為一個孩子榜樣和鼓勵者、支持者以及引導(dǎo)者。這里最需要強(qiáng)調(diào)的就是最后一條引導(dǎo)者。
能被我排除有這種情況，有些家長的確自己做得非常地好，帶孩子卻始終沒有動力，無法從內(nèi)心贊同父母自律的做法。
現(xiàn)在家長多方的教育中，還會把家長的行為視為嘮叨。那么，我們到底應(yīng)該怎么做才能把孩子培養(yǎng)得很自律呢？方法和引導(dǎo)真的很重要。
一、能力大于成績
在日常的生活中，我們在面對孩子時，無論是他的學(xué)習(xí)，還是平日的表現(xiàn)。都要注意孩子的能力大于成績的好壞。
就是說，我們一定要做到什么時間該讓孩子做什么樣的事。到底該起床了，孩子就不能賴床。到了孩子該學(xué)習(xí)的時候，孩子就不能看電視。但是到了孩子該游戲的時候，家長也不要只一味地以作業(yè)作為要挾。
而且，在孩子的更早期，我們一定要強(qiáng)調(diào)孩子該自己吃飯家長就不要喂，就讓孩子自己吃。孩子能夠自己整理房間，那就讓孩子自己來整理房間。等等做法都是在強(qiáng)調(diào)孩子必備的能力。
相當(dāng)多的缺乏自律性的孩子，就是因?yàn)樗麄冊谠摳墒裁吹哪挲g？家教沒有讓他們干什么？于是他們無法體驗(yàn)到努力帶給自己的自信，進(jìn)而失去了內(nèi)心的能動性。
二、早早讓孩子體會到先苦后甜
孩子真得不能夠從小嬌慣他。而是讓他們很早的就體會到先苦后甜的感覺。你們可以從鼓勵孩子日常的行為做起。比如讓孩子知道自己的房間很亂，那還得自己整理，然后看著整齊的屋子，孩子心里會有一種很高興的感覺。
幫助孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)母偁?，還得通過不斷地努力來體會勝利的感覺。這些都能夠培養(yǎng)出孩子內(nèi)心對于吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，對孩子未來有所成就，有很大的幫助。
三、賞罰要分明
因?yàn)樾『⒆颖容^小，大家一定要懂得如何利用賞罰分明來給予孩子一定的引導(dǎo)。
你可以把賞罰當(dāng)成約束孩子的條框，這樣孩子起碼知道自己哪些事做的是對的，哪些事做的是錯的。一旦養(yǎng)成習(xí)慣，也就形成了下意識的自律。
對于孩子的自律，還是源自父母的從小教育，推薦這套好書，讓你學(xué)會和孩子溝通，培養(yǎng)出自覺主動的孩子。
在育兒的路上，我們都是新手，如何更好照顧孩子，可以關(guān)注我，和我一起探討育兒路上那些事吧。
聯(lián)系客服
