新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)記敘文的寫(xiě)作，能夠把握記敘文的六大要素．寫(xiě)作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征力求有創(chuàng)意的表達(dá)。根據(jù)表達(dá)的中心，選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚地表達(dá)自己的意思；運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容.
學(xué)情：初一學(xué)生經(jīng)過(guò)半年多的訓(xùn)練,基本能夠掌握記敘文的六大要素,并能做到必要的刪減.但對(duì)于文章中的人物描寫(xiě)卻蒼白無(wú)力,一般都是作者作為第三者敘述,人物沒(méi)有立體感.
鑒于這種情況,我把本節(jié)課的目標(biāo)確定為:
目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作等人物描寫(xiě)手法。
2、學(xué)習(xí)觀察和描寫(xiě)人物的方法，能寫(xiě)自己熟悉的人，并寫(xiě)出人物的個(gè)性特征。
教學(xué)程序及教法：
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入
多媒體出示兩句話進(jìn)行比較，引出描寫(xiě)的好處
·一輛車(chē)停在校門(mén)口。
·一輛銀灰色的小轎車(chē)“嘎”地一聲停在了學(xué)校門(mén)口。
從學(xué)生的感受中，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。
環(huán)節(jié)二：出示教學(xué)目標(biāo)
環(huán)節(jié)三：理論聯(lián)系實(shí)際，明確什么是描寫(xiě)
什么是描寫(xiě)描是描繪，寫(xiě)是摹寫(xiě)。描寫(xiě)就是用色彩鮮明、立體感強(qiáng)、生動(dòng)形象的語(yǔ)言，把人物或景物的狀態(tài)，具體地描繪出來(lái)。這是一般記敘文和文學(xué)寫(xiě)作常用的表達(dá)方法。
寫(xiě)文章，只有通過(guò)描寫(xiě)，才能做到“繪聲繪色”、“活靈活現(xiàn)”、“栩栩如生”、“歷歷在目”、“維妙維肖”。這是因?yàn)樽髡咄ㄟ^(guò)具體的形象化的語(yǔ)言寫(xiě)人、狀物，把客觀對(duì)象寫(xiě)得有聲、有色、有昧、有形，使人有親臨其境、如睹其人、如聞其聲、如嗅其味、如見(jiàn)其色、如歷其事的感覺(jué)。
品味：《紅樓夢(mèng)》中《劉姥姥進(jìn)大觀園》片段
鴛鴦笑道：“天天咱們說(shuō)外頭老爺們吃酒吃飯都有一個(gè)篾片相公，拿他取笑兒。咱們今兒也得了一個(gè)女篾片了。”李紈是個(gè)厚道人，聽(tīng)了不解。鳳姐兒卻知是說(shuō)的是劉姥姥了，也笑說(shuō)道：“咱們今兒就拿他取個(gè)笑兒。”二人便如此這般的商議。……鳳姐一面遞眼色與鴛鴦，鴛鴦便拉了劉姥姥出去，悄悄的囑咐了劉姥姥一席話，又說(shuō)：“這是我們家的規(guī)矩,若錯(cuò)了，我們就笑話呢。” 調(diào)停已畢，然后歸坐?！诀邆冎浪榕?jiǎng)⒗牙?，便躲開(kāi)讓他，鴛鴦一面侍著， 一面悄向劉姥姥說(shuō)道：“別忘了?！眲⒗牙训溃骸肮媚锓判摹！?/span>
那劉姥姥入了坐，拿起箸來(lái)， 沉甸甸的，不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞象牙鑲金的筷子與劉姥姥， 劉姥姥見(jiàn)了，說(shuō)道：“這叉爬子比俺那里鐵锨還沉，那里犟的過(guò)他?！闭f(shuō)的眾人都笑起來(lái)。
只見(jiàn)一個(gè)媳婦端了一個(gè)盒子站在當(dāng)?shù)?，一個(gè)丫鬟上來(lái)揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜 。李紈端了一碗放在賈母桌上，鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋放在劉姥姥桌上，賈母這邊說(shuō)聲“請(qǐng)”，劉姥姥便站起身來(lái)，高聲說(shuō)道：“老劉,老劉,食量大似牛，吃一個(gè)老母豬不抬頭。”自己卻鼓著腮不語(yǔ)。眾人先是發(fā)怔，后來(lái)一聽(tīng)，上上下下都哈哈的大笑。史湘云撐不住，一口飯都噴了出來(lái)；林黛玉笑岔了氣，伏著桌子“噯喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說(shuō)不出話來(lái)；薛姨媽也撐不住，口里茶噴了探春一裙子；探春手里的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫“揉一揉腸子”； 地下的無(wú)一個(gè)不彎腰屈背，也有躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來(lái)替他姊妹換衣裳的，獨(dú)有鳳姐鴛鴦二人撐著，還只管讓劉姥姥。
劉姥姥拿起箸來(lái)，只覺(jué)不聽(tīng)使，又說(shuō)道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧，怪俊的，我且撮一個(gè)。”眾人方住了笑，聽(tīng)見(jiàn)這話又笑起來(lái)。賈母笑的眼淚出來(lái)，琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是鳳丫頭促狹鬼兒鬧的，快別信他的話了?！蹦莿⒗牙颜潆u蛋小巧，要撮一個(gè)，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個(gè)呢，你快嘗嘗罷，那冷了就不好吃了。”劉姥姥便伸箸子要夾，那里夾的起來(lái)，滿(mǎn)碗里鬧了一陣好的，好容易撮起一個(gè)來(lái)，才伸著脖子要吃，偏又滑下來(lái)滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早有地下的人撿了出去了。劉姥姥嘆道：“一兩銀子，也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)響聲兒就沒(méi)了?！?/span>眾人已沒(méi)心吃飯，都看著他笑。賈母又說(shuō)：“ 這會(huì)子又把那個(gè)筷子拿了出來(lái)，又不請(qǐng)客擺大筵席，都是鳳丫頭支使的，還不換了呢?！钡叵碌娜嗽辉A(yù)備這牙箸，本是鳳姐和鴛鴦拿了來(lái)的，聽(tīng)如此說(shuō)，忙收了過(guò)去，也照樣換上一雙烏木鑲銀的。劉姥姥道：“去了金的，又是銀的，到底不及俺們那個(gè)伏手。” 鳳姐兒：“菜里若有毒，這銀子下去了就試的出來(lái)?！眲⒗牙训溃骸?/span>這個(gè)菜里若有毒，俺們那菜都成了砒霜了。那怕毒死了也要吃盡了。”賈母見(jiàn)他如此有趣，吃的又香甜，把自己的也端過(guò)來(lái)與他吃，又命一個(gè)老嬤嬤來(lái)，將各樣的菜給板兒夾在碗上。
動(dòng)作：
語(yǔ)言：
場(chǎng)面：
環(huán)節(jié)四、學(xué)習(xí)記敘文中的描寫(xiě)
（一）怎樣寫(xiě)人物外貌（寫(xiě)外貌要融入情節(jié)，體現(xiàn)個(gè)性。） 外貌描寫(xiě)就是對(duì)人物的容貌、身材、衣著、表情的描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)不僅能夠生動(dòng)鮮明地展示人物的外部形態(tài)，而且可以反映人物的內(nèi)心世界，使讀者能由表及里地認(rèn)識(shí)人物的性格特點(diǎn)和思想品質(zhì)。 我們寫(xiě)作中的問(wèn)題出在，大凡寫(xiě)人的作品，對(duì)人物進(jìn)行刻畫(huà)，一開(kāi)始便從頭寫(xiě)到腳，比如寫(xiě)《我的妹妹》開(kāi)篇便是“我的妹妹圓圓的臉蛋，紅紅的嘴唇，黑黑的眼睛，高高的鼻梁，長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，穿一件花布衣服、藍(lán)布褲子，腳上穿一雙白色運(yùn)動(dòng)鞋……這樣的描寫(xiě)，讓人家反而以為你的妹妹是布娃娃呢，沒(méi)有人的氣息，沒(méi)有人的活性，很呆板。這樣的描寫(xiě)千篇一律，千人一面，游離于情節(jié)之外，沒(méi)有個(gè)性，沒(méi)有創(chuàng)新，常常起不到表現(xiàn)性格和精神面貌的作用。
怎樣寫(xiě)好人物的外貌呢
1、抓住特征描寫(xiě)。要寫(xiě)出一個(gè)人獨(dú)特的與眾不同的容貌，世界上不會(huì)有兩個(gè)一模一樣的人，即使是雙胞胎也有差別。就人物的眼睛來(lái)說(shuō)，形狀上有“杏核眼”“丹鳳眼”“三角眼”等之分；神態(tài)上有“大而有神”、“大而無(wú)神”、“小而有神”等之分。其他如鼻子，嘴，臉，身份，衣著等，必然是各具特色，千差萬(wàn)別。對(duì)此，我們必須要仔細(xì)觀察，抓住人物外貌上的特征。 2、根據(jù)中心的需要描寫(xiě)。外貌描寫(xiě)不能為描寫(xiě)而描寫(xiě)，而應(yīng)根據(jù)文章中心思想的需要來(lái)安排，該描寫(xiě)時(shí)就描寫(xiě)，不該描寫(xiě)時(shí)就不能描寫(xiě)。如： 3、可以集中寫(xiě)，也可分散寫(xiě)。外貌描寫(xiě)要突出重點(diǎn)，切忌面面俱到。有時(shí)可在一個(gè)地方集中描寫(xiě)，有時(shí)也可隨著故事情節(jié)的發(fā)展陸續(xù)介紹。如： 請(qǐng)看一個(gè)描寫(xiě)歹徒的外貌的片段 ：
警察生怕抓錯(cuò)人，定睛一瞧，沒(méi)錯(cuò)，眼前的確是個(gè)惡魔的樣：年齡20有余，身高不足米，尖嘴猴腮，黃銹牙，一頭像被火燎過(guò)的黃發(fā)又長(zhǎng)又亂，活像一個(gè)鳥(niǎo)窩，一雙鼓凸凸的老鼠一樣的眼睛總是溜來(lái)溜去，那套在上身的烏鴉色的衣服沒(méi)扣子，只見(jiàn)他排骨列列，整個(gè)人不足 90斤。
此文所寫(xiě)之人，一看便知不是好“東西”。這段描寫(xiě)抓住了這類(lèi)“東西”的個(gè)性特征，很符合人物的身份。所以，描寫(xiě)一定要抓住特征（比如光頭、腳臭、假牙、缺一只眼睛、少一邊耳朵等等），要有創(chuàng)意。
練習(xí)：選擇一位你熟悉的人觀察，描寫(xiě)其外貌特點(diǎn)。（乞丐、職員等也可）
（二）怎樣寫(xiě)人物語(yǔ)言（語(yǔ)言描寫(xiě)要插入動(dòng)作神態(tài)） 語(yǔ)言描寫(xiě)包括人物的對(duì)話，獨(dú)白的描寫(xiě)。
人是會(huì)說(shuō)話的，所以寫(xiě)人的文章大多離不開(kāi)語(yǔ)言描寫(xiě)。但寫(xiě)語(yǔ)言就只寫(xiě)語(yǔ)言，寫(xiě)對(duì)話就只是問(wèn)什么答什么，而忽略了人們說(shuō)話時(shí)帶有的不同情緒、不同神態(tài)，以及各種手勢(shì)動(dòng)作等，文章就不會(huì)生動(dòng)形象。這樣，語(yǔ)言描寫(xiě)的作用也就會(huì)大打折扣。 怎樣寫(xiě)好人物的語(yǔ)言呢？ 1、要選擇典型的語(yǔ)言。人物的語(yǔ)言，不論是對(duì)話，還是獨(dú)白，都要有選擇地寫(xiě)，寫(xiě)那些能反映人物性格、精神、情趣的典型的話。而不是把人們之間的一切語(yǔ)言都寫(xiě)進(jìn)作文里。典型的語(yǔ)言就是最能表現(xiàn)人物思想性的語(yǔ)言。 2、要寫(xiě)符合人物身份的語(yǔ)言。每一個(gè)人都有不同的性格特點(diǎn)。不同身份和地位的人說(shuō)話的語(yǔ)調(diào)、措詞等也各不相同。 3、寫(xiě)合乎場(chǎng)合的語(yǔ)言。人物的語(yǔ)言都是在一定的場(chǎng)合中講出來(lái)的，語(yǔ)言和場(chǎng)合是和諧。在醫(yī)院里人們說(shuō)話要輕；在嘈雜的工地上，人們要大聲呼喚；在公眾嚴(yán)肅的場(chǎng)合，人們說(shuō)話應(yīng)莊重。場(chǎng)合變化，語(yǔ)言也要相應(yīng)變化。 此外，語(yǔ)言描寫(xiě)還應(yīng)寫(xiě)出人物說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣神態(tài)，力求做到人物語(yǔ)言的性格化。
請(qǐng)看下面兩段關(guān)于同一話題的對(duì)話描寫(xiě)：
①小明對(duì)小李、小張說(shuō)：“我看見(jiàn)一個(gè)家伙穿著一件中褲，是用尿素袋制成的?！毙∶鬟€沒(méi)說(shuō)完，便忽然大笑起來(lái)，“他……他褲腳那兒還印著'凈重５０公斤'?！贝蠹叶脊笮ζ饋?lái)。
②小明笑了一陣，又傍著小李和小張的肩膀坐下，樂(lè)得合不攏嘴，但他還是說(shuō)了：“一個(gè)家伙……穿一件用尿素袋制成的中褲-----”又大笑起來(lái)，“他，褲腳那兒還印著'凈重５０公斤'的文字。”
小明說(shuō)著哈哈大笑，笑得流出了眼淚，站了起來(lái)。
小李也站起來(lái)，用手捧著肚子，尖聲笑起來(lái)，就跟哈叭狗的叫聲一樣。
小張的笑聲提高了兩個(gè)調(diào)門(mén)，而且笑得那么厲害，站也站不穩(wěn)了。
明確：這兩段話描寫(xiě)的是同一話題，但①只是一頓一說(shuō)的，只寫(xiě)了對(duì)話的內(nèi)容，顯得空泛，不傳神。而②不僅寫(xiě)了對(duì)話的內(nèi)容，還在對(duì)話中穿插了說(shuō)話人的神態(tài)和動(dòng)作，寫(xiě)出了笑的動(dòng)態(tài)美，既形象，又生動(dòng)，好像那三個(gè)人就站在我們面前表演“笑話”一樣，活靈活現(xiàn)。
練習(xí)：按下列人物不同身份，各寫(xiě)一段無(wú)意中與人相撞時(shí)的語(yǔ)言，凸顯人物特點(diǎn)。(云平臺(tái)展示)
乖巧小女孩：
時(shí)髦女郎：
（三）怎樣寫(xiě)人物的行動(dòng)（動(dòng)作描寫(xiě)要細(xì)致分解。） 行動(dòng)是人物性格的具體表現(xiàn)，行動(dòng)不僅影響到情節(jié)發(fā)展，更能表現(xiàn)人物的氣質(zhì)、性格，寫(xiě)好人物行動(dòng)，人物也就寫(xiě)活了。 怎樣寫(xiě)好人物的行動(dòng)呢？ 1、要描寫(xiě)個(gè)性化的動(dòng)作。由于年齡、性別、文化程度、思想素質(zhì)、職業(yè)習(xí)慣等的不同，不同的人的動(dòng)作也有差異，因此，寫(xiě)行動(dòng)時(shí)，得描寫(xiě)個(gè)性化的動(dòng)作?！ ?/span>
2、要寫(xiě)出動(dòng)作的前后連貫。要把人物的行動(dòng)過(guò)程寫(xiě)出來(lái)，就要注意動(dòng)作的次序和連貫性。如： 阿姨拿出一瓶桔子汁，擰開(kāi)蓋，倒進(jìn)茶杯里，又拿起熱水瓶往杯里倒了些開(kāi)水，用勺攪了攪，然后舀起滿(mǎn)滿(mǎn)的一大勺，放到嘴邊吹了吹，然后把勺送到我嘴邊，我喝下這酸中帶甜的水，立刻感到一股暖流流入了我的心田。 這段話中，阿姨的一系列動(dòng)作，次序井然，前后連貫，這個(gè)完整的行動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)了阿姨的一片愛(ài)心。 3、要準(zhǔn)確地選用動(dòng)詞。要寫(xiě)好人物的動(dòng)作，必須注意用詞確切，尤其是動(dòng)詞一定要用得恰如其分。動(dòng)詞運(yùn)用得好，動(dòng)作描寫(xiě)就能準(zhǔn)確、生動(dòng)
練習(xí)：寫(xiě)段話，表現(xiàn)一家人（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、姐姐）幫我找眼鏡的過(guò)程，突出不同人物的動(dòng)作。
聯(lián)系客服
