期中考后，心力交瘁。就連本該能拉我一把的科目——英語也砸了。這時老師正讓我站在講臺上講解一篇完型填空，而且有個大前提，說話不能帶“然后”這個詞。然而平常早就習(xí)慣用“然后”這個詞作“萬能”連接語的我必然管不住嘴。每個不經(jīng)意間都是一個“然后”，“然后這道題應(yīng)該……然后……然后……”。最終被老師喊去當眾健身，場面羞恥度幾乎漲過頭頂。
事后我曾思考，老師這么做不無道理。網(wǎng)絡(luò)流行詞指數(shù)增長的時代，比起傳統(tǒng)的表達方式，我們這個年紀的學(xué)生似乎更愿意去使用更加潮流，新奇的詞語來表達自己。這部分詞語可能是來自各地的方言或某些滑稽的說話方式，可能是來自于一個令人捧腹的梗。使用這些詞語似乎是鑒別是否同齡人的憑證——因為長輩們一般聽不懂。
但是這些詞語，不僅被我們經(jīng)常使用，而且可以說是被用爛了。比如“呵呵”這個過氣的詞，它被用到各個場合中，幾乎可以表達任何意思，它可以“簡化”發(fā)言者的發(fā)言，卻也因此使對話變得模棱兩可，含糊不清。
而當我們開始用過于簡潔“萬用”的流行語交流時，我們的思維變得具有惰性，懶得去組織語言，這種情況下，人們就只能互相開始猜測。久而久之人們就會形成話不說完整，話懶得說完整的習(xí)慣。比如“就會那什么樣了”“就那什么了”。這樣含糊不清的表達，只會使聽者更加困惑。而學(xué)校的老師為了傳道受業(yè)解惑，必須將課上得有邏輯且有趣，便不能用“然后”“就”這樣的詞，來鏈接每一部分的教學(xué)，所以也聽起來更加有條理，思維更加清晰。從這對比中便可以看出流行詞短處。
流行詞對我們來說就像是一種慢性病。也許我們寫作文不會從頭到尾都用然后連接，但當我們習(xí)慣了，形成了條件反射，一上臺發(fā)言便會原形畢露……最恐怖的應(yīng)該是當流行語開始駐扎于作文時，我們呈現(xiàn)紙的思維上便會顯得愈發(fā)跳躍，甚至毫無邏輯。
其次，流行詞使我們越來越遠離了真實的自我與他人。每當我們利用流行詞回應(yīng)他人時，我們都只是條件反射，木偶般地回答別人，而不是內(nèi)心的真實想法。久而久之，人們之間的溝壑便塞滿了一具又一具缺乏思考的“流行語的空殼”，人們互相理解的機會就少了許多，開始變得冷漠、疏遠。多么可怕的結(jié)果，卻也正是流行語占據(jù)我們?nèi)粘５慕Y(jié)果。
于是平時發(fā)言少不了“幾十個然后”的我就應(yīng)當之無愧地成為第一個被改造對象了。
【推薦語】以自身經(jīng)歷引出中心論點：流行語的濫用導(dǎo)致思維懶惰，不僅令人看后會心一笑，更帶來了思考：我們是否也陷入了這種境地？（黃龍燊）
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