師資類問題
1. 你們的老師都是哪里的？
12-1 XX招聘老師非常嚴(yán)格，至少有三年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一般是由3位老師同時(shí)面試，培訓(xùn)考核更嚴(yán)格。
12-2 老師大多數(shù)都是從一些重點(diǎn)學(xué)校返聘過來的老師，包括蘇州一些重點(diǎn)學(xué)校老師和外地考試大省部分老師，
12-3 XX更重視老師的教學(xué)水平，自我提升和自我完善，而不是以前的資歷
12-4 XX實(shí)行淘汰制，主要看重老師的輔導(dǎo)效果，已經(jīng)成立8年，現(xiàn)在的師資都比較穩(wěn)定。
12-5 老師一般都是至少帶過3到5年畢業(yè)班的，對(duì)蘇州近幾年的中高考趨勢(shì)都很了解，能夠非常準(zhǔn)確的把握中高考方向，而且XX每月都會(huì)組織老師參加教研會(huì)，針對(duì)考試說明、考試大綱進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，預(yù)測(cè)考試的內(nèi)容。
12-6XX的教研老師和授課老師要對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)，為每一個(gè)孩子都準(zhǔn)備一套適合孩子的教學(xué)方案，保證讓孩子每節(jié)課都能學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)知識(shí)，得到最大的提升
2. 有重點(diǎn)中學(xué)的老師嗎（人大附，四中）？
13-1 您孩子以前有人大附中的老師輔導(dǎo)吧，其實(shí)人大附中老師不是都一樣的，您能告訴我老師的特點(diǎn)嗎？我可以根據(jù)老師的情況給您選擇老師（孩子曾經(jīng)和人大附中的老師學(xué)習(xí)過，效果很好）
13-2 有人大附中的老師，您能告訴我孩子的情況嗎？善意的謊言（沒有和人大附中老師接觸過，知識(shí)慕名）
13-3 我們根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來匹配老師，看孩子是否適合這樣的老師。適合孩子的老師才是最好的老師。
13-4 根據(jù)孩子的情況，舉例說明孩子適合的老師類型，以保證教學(xué)效果。
13-5 如果您一定要人大附中的老師，我們可以安排，但是我們不能保障一定能幫助孩子提高成績(jī)
3. 老師的教學(xué)水平如何考核？
14-1 XX老師分為普通教師，3A教師和5A教師，級(jí)別不一樣，待遇不一樣
14-2 XX每年、每個(gè)季度都會(huì)評(píng)選優(yōu)秀教師，主要根據(jù)老師所教學(xué)生成績(jī)的提高，家長(zhǎng)、學(xué)生的教學(xué)滿意度，教學(xué)論文質(zhì)量、數(shù)量來評(píng)選
14-3 對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)我們分兩方面，一方面是我們XX會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生每個(gè)月有測(cè)試，，這個(gè)由任課老師根據(jù)孩子的進(jìn)度出測(cè)試題目，班主任和老師會(huì)把學(xué)生的測(cè)試成績(jī)記錄在案；另一方面是學(xué)校的考試。班主任會(huì)把學(xué)校的測(cè)試和我們XX的月測(cè)試成績(jī)制成學(xué)生成績(jī)曲線圖，供老師分析孩子成績(jī)的考試升降。
14-4 這個(gè)在我們的輔導(dǎo)協(xié)議里面有體現(xiàn)。我們XX把教學(xué)質(zhì)量寫進(jìn)了我們的合同。表明XX對(duì)孩子學(xué)習(xí)效果的重視程度。
4. 上課后對(duì)老師不滿意，可以調(diào)換嗎？
15-1 第一次上課學(xué)生和老師之間需要磨合，如果上課后學(xué)生感覺不合適，在三十分鐘內(nèi)感覺不合適，可以請(qǐng)假出來，不計(jì)課時(shí)，并調(diào)整老師。
15-2 我們也會(huì)監(jiān)督老師整個(gè)教學(xué)過程，如果發(fā)現(xiàn)不合適，我們也會(huì)提出調(diào)整老師的建議
15-3 在教學(xué)過程中，我們會(huì)根據(jù)孩子的進(jìn)展情況調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以便孩子達(dá)到更好的學(xué)習(xí)成績(jī)。
15-4 孩子的授課老師是前期我們根據(jù)孩子的自身情況結(jié)合測(cè)評(píng)給他匹配最合適的，而且孩子的學(xué)習(xí)效果必須經(jīng)過系統(tǒng)的，科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃得到體現(xiàn)。
5. 老師如何做到每次課都針對(duì)性的教學(xué)？
16-1 前期咨詢師會(huì)跟孩子長(zhǎng)時(shí)間溝通，了解孩子的全方面情況，結(jié)合孩子的測(cè)評(píng)分析結(jié)果給孩子匹配最適合的老師，教研組也會(huì)做出一個(gè)針對(duì)性的教學(xué)方案。
16-2 在孩子上課之前，我們會(huì)安排咨詢師、授課老師、班主任和家長(zhǎng)做一個(gè)課前交流。同時(shí)我們把前3至4次課作為老師和孩子的磨合期，以便了解孩子更深層次的情況。然后根據(jù)孩子的課時(shí)量制定出更具有針對(duì)性的一套教學(xué)方案。
16-3 根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)方案和具體情況，授課老師會(huì)有針對(duì)性的備課。備課的內(nèi)容、進(jìn)度、難度，都是根據(jù)孩子的自身情況定制的，與學(xué)校教學(xué)和大班教學(xué)存在本質(zhì)的區(qū)別。
6. 每次課后都有作業(yè)嗎？作業(yè)多嗎？誰負(fù)責(zé)批改？
17-1 作業(yè)也是輔導(dǎo)的一部分，目的在于鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，深化理解。
17-2 老師會(huì)根據(jù)孩子上課的情況和孩子的表現(xiàn)來權(quán)衡作業(yè)的內(nèi)容和數(shù)量。下次課老師會(huì)檢查。
17-3 作業(yè)的批改都是由任課老師來做，這樣老師從作業(yè)中看到孩子現(xiàn)階段存在的問題。
17-4 班主任對(duì)孩子的作用起到監(jiān)督的作用，每次課后，孩子可以寫完作業(yè)再回家
7. 普通老師，3A，5A老師教學(xué)方式有什么不同，教學(xué)效果有何區(qū)別？如何區(qū)分？
18-1 我們對(duì)老師的評(píng)級(jí)和傳統(tǒng)學(xué)校的評(píng)級(jí)是不一樣的，我們的評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)主要有三個(gè)方面：1，學(xué)生和家長(zhǎng)的滿意度。2，孩子成績(jī)提高的幅度。3，教師在XX就職的時(shí)間。我們按前兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出年度優(yōu)秀教師，3A老師就是連續(xù)3年被評(píng)為優(yōu)秀教師的，5A老師就是連續(xù)5年被評(píng)為優(yōu)秀教師的。教學(xué)方式上無論是哪個(gè)級(jí)別的老師都是不同的，這是因老師而異的。相對(duì)來講，3A5A老師的教學(xué)效果更有保證些。
18-2 這些老師的特點(diǎn)就是了解個(gè)性化的時(shí)間不同、在XX工作的年限不同，無論是哪一種老師，我們會(huì)根據(jù)孩子測(cè)試的情況，安排最適合您孩子的老師，針對(duì)孩子學(xué)習(xí)的成都安排老師
18-3 一個(gè)優(yōu)秀的老師，不僅負(fù)責(zé)、有耐心、有經(jīng)驗(yàn)、有水平，跟學(xué)生的良性溝通也非常的重要。3A5A老師往往更懂得孩子的心理，懂得和孩子溝通。
8. 你們的老師都是專職老師，怎么能保證和學(xué)校教學(xué)同步，把握考試的命題方向呢？
19-1 我們XX有專門的個(gè)性化教育研究院，專門研究中、小學(xué)的教學(xué)以及考試，我們與市教委的教研活動(dòng)也是同步的，而且，我們專門聘請(qǐng)了一批出題專家，對(duì)考試動(dòng)向和趨勢(shì)的把握要明顯快于傳統(tǒng)學(xué)校。
19-2 XX能發(fā)展靠的就是口碑，我們與家長(zhǎng)都同樣關(guān)注效果。每個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)進(jìn)度都不一樣，可統(tǒng)考的內(nèi)容都是一樣，XX個(gè)性化教育研究院，每周安排一次教研學(xué)習(xí)，了解最新的內(nèi)容，同樣，我們的老師不但掌握考試的方向，還有創(chuàng)新。
19-3 我們各個(gè)學(xué)習(xí)中心也會(huì)定期舉行各學(xué)科的教研活動(dòng)，有關(guān)老師都必須參加。在這種教研活動(dòng)過程中，互相學(xué)習(xí)和交流，把握命題方向。
19-4 XX在北京有上萬學(xué)生，老師能夠隨時(shí)了解人大附中、四中等學(xué)校的情況，交流考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)，間接享受重點(diǎn)學(xué)校資源
9. XX的老師可以各校共用嗎？
20-1 可以的。都是XX教育統(tǒng)一安排和管理。但是，每個(gè)校區(qū)都有相對(duì)穩(wěn)定的師資。
10.家長(zhǎng)可以自己挑選老師嗎？
21-1 可以，您和孩子都可以提出要求，或者你們心目中好老師的標(biāo)準(zhǔn)，XX會(huì)根據(jù)要求匹配最適合的老師。
21-2 XX是個(gè)性化教育，我們的老師各個(gè)年齡階段的都有，前期分析、測(cè)試目的就是為孩子選最適合孩子的老師，安排好老師后，您可以提前與老師交流
21-3 （如果家長(zhǎng)點(diǎn)名要XX的某個(gè)老師）XX是因材施教的個(gè)性化教育，這個(gè)老師適合一部分學(xué)生，不一定適合所有的學(xué)生。我們前期給孩子做專業(yè)的學(xué)科診斷，目的就在于有針對(duì)的給孩子匹配老師，我們對(duì)自己老師情況非常熟悉，如果非要這個(gè)老師，我們不敢確保這位老師一定適合您的孩子
11.其他機(jī)構(gòu)總換老師，你們會(huì)不會(huì)換老師？
22-1 一般情況下，XX不準(zhǔn)許輕易更換孩子和家長(zhǎng)滿意的老師。XX教育從事的是長(zhǎng)期定向規(guī)劃教育，這要求老師的穩(wěn)定性
22-2 XX教育是一個(gè)全國(guó)性的大型教育機(jī)構(gòu)，老師都相對(duì)穩(wěn)定
22-3 除非家長(zhǎng)或孩子提出申請(qǐng)，我們才可以更換老師
22-4 如果老師有特殊情況也會(huì)更換老師，如生老病死、產(chǎn)假，意外等不可抗力
22-5 如果學(xué)生夸年級(jí)，如初3到高1，更具教學(xué)需要也會(huì)更換老師
22-6 由于XX在同行業(yè)的影響力和薪水的競(jìng)爭(zhēng)力，優(yōu)秀的老師會(huì)流向XX，而不負(fù)責(zé)任的老師流向其他機(jī)構(gòu)，所以你大可不必?fù)?dān)心
12.課改后，你們老師如何把握教學(xué)方向？
23-1 闡述一下什么叫新課改，預(yù)測(cè)新課改的方向，闡述其實(shí)萬變不離其宗的道理，再談一些具體變化的科目和內(nèi)容
23-2 XX教育教學(xué)開放，教委的課改一把手是我們XX的特約顧問，最新的訊息會(huì)首先匯總到我們XX。北京四中的副校長(zhǎng)李建華老師現(xiàn)在就是我們XX的教研總監(jiān)，主抓教學(xué)和課改
23-3 XX是一個(gè)全國(guó)性的大型教育集團(tuán)，我們有自己的個(gè)性化研究院，新課改在全國(guó)好幾個(gè)省市提前實(shí)行，研究院的高考命題研究專家已經(jīng)把外省新課改經(jīng)驗(yàn)引進(jìn)北京
23-4 每個(gè)學(xué)習(xí)中心都有教研部，每周定期舉行教學(xué)交流。研究新課改的動(dòng)向
13.你們老師對(duì)自主招生考試了解嗎？
24-1 自主招生本省也是高考，但它是更具有科學(xué)性的選拔性考試。這是高考的方向，最終可能完全實(shí)現(xiàn)自主招生考試。XX很注重自主招生考試的研究。
24-2 我們個(gè)性化研究院自主招生項(xiàng)目組已經(jīng)送走了2屆參加自主招生的學(xué)生，并且取得了可喜的成績(jī)。如XX教育劉卓然，順利通過人民大學(xué)自主招生考試
24-3 自主招生考試還可以參照香港類大學(xué)的招生考試
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