袁俊領(lǐng)：最吊絲的直播男
有一句話叫做：智慧來自于實踐摸索。這句話用在淮陽中學(xué)袁俊領(lǐng)老師身上再恰當(dāng)不過了。
網(wǎng)課開始后，因為電腦損壞，加上電腦店都不營業(yè)，袁俊領(lǐng)不能使用電腦直播。困難難不倒有心人，為了解決困難，袁俊領(lǐng)把愛人的手機借來。加上自己的手機，一個手機用來直播，一個用來播放課件。為了保證網(wǎng)課效果，他用衣裳撐子當(dāng)做平衡架，上面放上一個手機直播講課內(nèi)容。為了保持平衡，他用一個柚子壓在另一端。他把直播內(nèi)容放在衣裳撐子下方，講課時移動手機或者直播內(nèi)容，力求達(dá)到最佳效果。學(xué)生很感動，看了他的直播平臺后，戲謔稱他是“世界上最屌絲的直播男”。
就是在這種簡陋的直播平臺上，袁俊領(lǐng)通過網(wǎng)絡(luò)授課掌握了線上授課技能，一步一個腳印提高了自己的業(yè)務(wù)水平。他充分利用網(wǎng)上資源進(jìn)行備課，在學(xué)科網(wǎng)和組卷網(wǎng)上參考有關(guān)資料，尋找合適的課件、教案、同步測試題進(jìn)行主觀加工備課，然后課堂上講練結(jié)合，確保了課堂效果相對較好。晚自習(xí)輔導(dǎo)的時候，學(xué)生把不理解的問題發(fā)給他，他或者視頻連線講解或者用文字去解釋。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，上網(wǎng)課的過程中他盡量增加趣味性，通過圖片和視頻的形式提高學(xué)生上網(wǎng)課的積極性。
家里畢竟不是課堂，袁俊領(lǐng)在家里面臨的最大困擾就是孩子年齡小，經(jīng)常吵鬧。講課時，他讓愛人領(lǐng)著孩子在其他房間做游戲。愛人上班時，在上課前他想辦法把孩子哄睡，或者讓孩子在客廳看早教視頻。當(dāng)然，疫情期間長期宅在密閉空間的家里的人，情緒難免會出現(xiàn)變化，袁俊領(lǐng)有時會感到壓抑、煩躁。這個時候他就聽聽音樂，看看電影，站在窗邊遠(yuǎn)望，或者鍛煉身體，或者練字，以此緩解情緒。
袁俊領(lǐng)召開班干部會議
袁俊領(lǐng)的責(zé)任心特別強。作為班主任的他每天早晨5:40就開啟一天的工作，一整天，他督促學(xué)生打卡、健康打卡、晨練、提交作業(yè)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、巡課，批改作業(yè)等等，盡自己最大的努力保證學(xué)生網(wǎng)課期間掌握好知識。他盡心盡力做好家校溝通，取得家長對班級工作的支持。每天早上他把學(xué)生打卡和健康打卡的情況發(fā)送到家長群，請家長對未打卡的同學(xué)及時提醒。他把學(xué)生的學(xué)習(xí)筆記檢查結(jié)果和學(xué)生聽課抽查結(jié)果及時發(fā)送到家長群，請家長配合督促學(xué)生做好學(xué)習(xí)筆記和及時進(jìn)群聽課，對于做的比較好的同學(xué)及時在群里表揚。在學(xué)生聽課的過程中，通過家長，他以語音或者視頻的方式抽查某些同學(xué)聽課的情況，起到督促學(xué)生聽課的作用。每天下午6點前，他要求學(xué)生把當(dāng)天的學(xué)習(xí)筆記上傳到作業(yè)里，然后進(jìn)行檢查。對學(xué)習(xí)筆記比較優(yōu)秀的學(xué)生，把名單發(fā)到學(xué)生群和家長群進(jìn)行表揚，對應(yīng)付的學(xué)生名單也同時發(fā)到家長群和學(xué)生群進(jìn)行批評。把學(xué)習(xí)筆記通過美圖秀秀編輯后發(fā)到學(xué)生群和家長群進(jìn)行展示，充分拿起批評和表揚這兩個武器，引起學(xué)生和家長的重視。
和其他老師一樣，袁俊領(lǐng)現(xiàn)在最大的愿望就是希望疫情早點結(jié)束，早點開學(xué)，他想盡快結(jié)束這種“最屌絲”的直播。網(wǎng)課期間，他的付出感動著學(xué)生，學(xué)生也感動著他。據(jù)他講，班里的大部分學(xué)生自律性分外地好。班里的一個叫做張夢杰的同學(xué)，不但嚴(yán)格要求自己每天準(zhǔn)時起床，上課，寫作業(yè)，而且在老師沒有要求的情況下，每天堅持練習(xí)語文書法和英語書法，晚上九點都會準(zhǔn)時把她當(dāng)天練習(xí)的書法作品發(fā)給她。這位同學(xué)的自律和堅持讓他很感動，他在群里號召同學(xué)們向她學(xué)習(xí)。
袁俊領(lǐng)直播的瞬間
據(jù)了解，1986年出生的袁俊領(lǐng)2012年畢業(yè)后一直在淮陽中學(xué)工作，期間多次獲得學(xué)?！笆呀處煛焙汀白钍軐W(xué)生歡迎教師”稱號。在抗擊疫情期間，他以這種特殊的方式堅守崗位，出色完成特殊時期的使命，同樣成了一名“逆行者”。他用實際行動踐行了在關(guān)鍵時刻“站得出來，沖得上去；迎難而上，勇挑重?fù)?dān)”的莊嚴(yán)承諾，也成為了淮陽中學(xué)廣大教師積極投身疫情防控阻擊戰(zhàn)的典型代表和真實寫照。
聯(lián)系客服
