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我不是笨小孩：央視曝光“差生”真相，別讓這個病毀了孩子

優(yōu)家教育 >《待分類》

2021.05.31

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文丨優(yōu)寶

父母A：“一年級的小孩都是考雙百，全班一個下90分的都沒有，我兒子考了65分……”

父母B：“小學一年級上學期剛過兩個月，相比同齡孩子，我家孩子就落后得比較明顯。”

父母C：“在班里，我女兒最好的成績是考過一次倒數第三名，一般時候都是倒數第一、第二。”

這是來自三個真實家庭的抱怨，從小學成績就這么差？那這些孩子肯定不是懶就是笨??！

可隨著這部央視紀錄片《我不是笨孩子》的視角，卻為我們揭露了一個不一樣的真相。

閱讀障礙孩子的世界

紀錄片中三個家庭里的孩子分別叫校校、群曉、若汐，他們6歲之前還和其他同齡孩子一般無二，甚至還比大多數孩子更聰明一些。

可隨著幼升小問題便逐漸顯現出來，就像文章開頭提到他們父母的抱怨，明明自己很盡責、想了各種方法引導孩子學習、幫他開竅，但愣是一點效果沒見著。

第一集的校校從小的那股機靈勁便深得周圍大人的喜愛，誰見了不在夸一句：“你家兒子長大了一定有出息?！?/span>

但自從上了小學后，校校先是在識字上磕磕絆絆，無論看多少遍，寫多少遍，就是記不住，讀不懂題，數學不好，記不住字母順序，英語成績更差的一塌糊涂……

他讀的東西，都是腦子里聯想出來的，比如“農民”能讀成“農莊”。校校自己也說：“我看書的時候特別累，那個字都一閃一閃的?！?/span>

由于學不會，校校開始逃避學習，經常急得媽媽直撓墻，但對孩子卻也是沒法沒法的。

在另一個孩子群曉家中又是另一番景象，媽媽對兒子要求極其嚴格，每天親自教數字、拼音和漢字，制定了嚴格的計劃并認真執(zhí)行，幾乎全年無休。

如此努力堅持到孩子四年級，兒子的聽寫速度依然緩慢無比，更糟糕的是教了那么多遍的一個字還能多筆少畫，甚至寫出一些不存在的偏旁部首。

為此媽媽也是沒少著急上火，更一度與總護著孩子的爸爸差點鬧離婚。

她家的兒子群曉對自己也要求很高，堪稱同齡孩子中刻苦自律的典范。

但面對付出常人數倍努力卻依然無果的結局，與媽媽日漸暴躁的情緒，群曉已經從原來活潑幽默的小話癆轉變成一個沉默寡言的小男孩。

和他們比起來，第三個孩子若汐恐怕最為“不幸”的，因為不但她被母親的日?！皩W習指導”是拿小棍兒敲、撕卷子、打罵哭喊，她還有一個學霸姐姐。

若汐每次看到姐姐的一大摞獎狀心里都不是滋味，她就是那個最好成績也不過是班級倒數第三的孩子。

有一天，老師吼她：“別人都能學會，就你學不會，不行你就退學吧！”當時年僅6歲的她當真了，嚇得回家躲角落里默默流淚，飯也不吃，連著發(fā)了幾天燒。

在班里被同學嘲笑、被老師批評，在家還要面對父母焦慮、煩躁的情緒。

這三個孩子最共同的一點就是，明明腦子里知道，但一下筆就是寫不出來，而這便是典型的閱讀障礙。

這不是什么精神或心理疾病，而是生理上的缺陷，簡單說來就是一種大腦綜合處理視覺和聽覺信息不能協(xié)調而引起的一種閱讀和拼寫上的障礙癥。

而且閱讀障礙還并不罕見，一項對北京學齡兒童的調查顯示，大約5%-8%的孩子有閱讀障礙。

也就是說學校里30個孩子的班級，平均一個班就有3個“中招”，程度輕重不等。

在這些孩子眼里，讀起書來文字在跳舞，看漢字還好，看英文會更為嚴重：

法國腦科學家Stanislas Deenu博士認為，這是因為文字出現的歷史太短（5300年前），在一部分人的基因中大腦還跟不上它的發(fā)展。

其實我們的大腦中并不具備專門閱讀的區(qū)域，一般人之所以沒有受到影響，只是大腦各種功能協(xié)調、運行良好的結果。

但對有閱讀障礙的人而言，負責將視覺信號轉化成文字信息的那部分腦區(qū)沒那么活躍，所以文字不能順利轉化成聲音信號。

不過，當上帝給你關上了一扇門，通常也會給你打開另一扇窗。

是病也是天賦

與因為智力低下而引起的閱讀障礙癥有很大不同的是，一般的閱讀障礙者智商都非常高，甚至不乏一些天才，比如達芬奇，愛迪生，愛因斯坦，肯尼迪等。

就連我們更為熟知的喬布斯，小時候也曾飽受閱讀障礙的困擾。在一次采訪中，他說：

“我認為閱讀障礙并不是一種殘疾，而是一份上天的禮物。

這意味著，我和其他的閱讀障礙者可以通過圖像來改變世界……相比于沒有閱讀障礙的人，我可以更快的讀懂人們的表情、畫作、建筑、景觀和所有視覺世界中的景象。”

科學家們的研究發(fā)現，多數有閱讀障礙的孩子確實有超乎常人的空間想象能力，他們在執(zhí)行視覺圖像任務時表現突出。

比如，有對比實驗發(fā)現，在判斷“立體圖形是否成立”時，有閱讀障礙組的速度差不多能快一半，這些特質使患病的孩子更容易在科學、醫(yī)學、繪畫和建筑領域有出色表現。

優(yōu)家教育創(chuàng)始人吳臻老師聊起自己最近的經歷與感悟：

最近重溫了電影《阿甘正傳》，阿甘從小就是一個智力和身體都有缺陷的孩子，童年時期小伙伴們都嘲笑他，沒有人愿意和他一起玩。

但阿甘的媽媽卻從未放棄他，面對別人異樣的目光，媽媽告訴他：你要知道，你和身邊的一樣，并沒有什么不同，你要相信你自己。

面對人生的每一次挫敗，媽媽始終站在他的身后支持他、鼓勵他。

在媽媽無條件的愛中，阿甘從一個智商只有75分，不得不進入特殊學校的孩子，到成為橄欖球健將、越戰(zhàn)英雄，他達到了許多身心健全的人一生也難以企及的高度。

其實每個孩子都是一粒種子，只是花期不同，只要用心呵護，總有一天所有的美好都會如期而至。

在央視這部紀錄片的最后，每個家庭的父母也都迎來了與孩子、與自己的和解。

校校的媽媽開始幫助孩子制定適合他的學習計劃，教完忘了？沒關系，再教，再忘了？再改、再教……

她說，“不會沒事，咱們去學，只要努力沒有什么做不好?！?/span>她開始相信滴水可以穿石。

群曉媽媽其實一直都將兒子的努力、對自己的嚴格要求看在眼里，她對兒子說：

“你不管怎么樣，爸爸媽媽都特別愛你，不是因為你努力，而是因為你做到今天這個樣子特別棒！”

若汐的媽媽特意為小女兒準備了一張獎狀，上面沒有什么鼓勵的話語，只有爸爸媽媽的名字和一顆愛心。

紀錄片也一直跟拍了每個孩子后續(xù)的成長結果，毫不意外的他們都迎來了極大的改變，獲得了很好的成就。

仔細想來，這些孩子最需要不是什么適合于他們的學習方式或方法，而是父母的理解，是能被別人接納的自己不完美的一面。

他們需要這些，而每個正常孩子乃至我們自己也都需要。

愿每個孩子都可以得到善意的對待！

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