為了讓孩子接受更好的教育，近年國(guó)際學(xué)校、出國(guó)留學(xué)、移民海外，已成為許多企業(yè)家、高管、高知家庭的教育選項(xiàng)。從公立學(xué)校轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校的孩子，不在少數(shù)。
然而，公立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校的差異有哪些？什么時(shí)候孩子轉(zhuǎn)學(xué)好？需要提前做哪些準(zhǔn)備？有些家長(zhǎng)卻不甚了解，本文將為您詳細(xì)解析。
公立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校
眾所周知，公立學(xué)校和國(guó)際學(xué)校最明顯的不同就是升學(xué)路徑。公立學(xué)校的學(xué)生，面臨的是高考“獨(dú)木橋”，小學(xué)、初中、高中、大學(xué)……體制內(nèi)的路幾乎只有一條。
而國(guó)際學(xué)校的學(xué)生不必局限于“高考”這一條路，還可以通過(guò)國(guó)際考試出國(guó)留學(xué)，進(jìn)入全球名校。在國(guó)際學(xué)校，孩子的機(jī)會(huì)更多，也將擁有更多可能性。
同樣的，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，入讀什么樣的學(xué)校，不僅僅是升學(xué)路徑的選擇，更是教育模式和教育環(huán)境的選擇。在不同的教育體系中，孩子將接觸到一個(gè)截然不同的世界。
與國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)學(xué)?！疤铠喪健苯虒W(xué)風(fēng)格有所不同的是，國(guó)際學(xué)校更注重在孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地去發(fā)現(xiàn)他們的潛能，更加尊重孩子的個(gè)性化發(fā)展，孩子能有更多的機(jī)會(huì)去拓展自我，學(xué)會(huì)思考，找到自身真正的興趣所在。在多元化的國(guó)際學(xué)校中，孩子會(huì)接觸到來(lái)自世界各地優(yōu)秀的人，充分見(jiàn)識(shí)到這個(gè)世界的多樣性，擁有越來(lái)越開(kāi)闊的視野。只有這樣，當(dāng)孩子在面臨機(jī)遇和挑戰(zhàn)時(shí)，才會(huì)更加從容自信。
這也是很多家長(zhǎng)千辛萬(wàn)苦要把孩子轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的原因。
什么時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)好？
從體制內(nèi)轉(zhuǎn)入國(guó)際教育，大部分家長(zhǎng)的理由和心路都差不多，但是選擇的時(shí)間點(diǎn)各有看法。通常，小學(xué)結(jié)束后和初中結(jié)束后，都被認(rèn)為是轉(zhuǎn)入國(guó)際高中的絕佳時(shí)期。
其中，選擇中考結(jié)束后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的人數(shù)較多。
從經(jīng)濟(jì)角度來(lái)看，初中讀完后轉(zhuǎn)入國(guó)際高中，相比從小入讀國(guó)際學(xué)校來(lái)說(shuō)，高中花費(fèi)較小。如果家庭條件一般，同時(shí)又想讓孩子將來(lái)出國(guó)留學(xué)的，中考結(jié)束后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校最省錢。從孩子的適應(yīng)能力來(lái)說(shuō)，相對(duì)小學(xué)階段的孩子，中學(xué)階段孩子的心理承受能力相對(duì)較高，對(duì)于轉(zhuǎn)學(xué)的適應(yīng)度也會(huì)更好。同時(shí)，國(guó)際學(xué)校對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和管理能力要求比較高，孩子太小，如果自控力不好，就會(huì)很難適應(yīng)新的校園環(huán)境。
針對(duì)初中初三結(jié)束后轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)可以利用這個(gè)時(shí)間段，提前做好規(guī)劃。
小學(xué)階段
在公立學(xué)校打下扎實(shí)的中文和算數(shù)基礎(chǔ)
平時(shí)課外和假期期間，注重培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)言能力
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力
廣泛接觸各個(gè)類型的運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)和課外活動(dòng)
初中階段
在公立學(xué)校提升中文知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)強(qiáng)化數(shù)理化的學(xué)習(xí)
強(qiáng)化英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，重難點(diǎn)語(yǔ)法單詞突破
鞏固和加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力
在運(yùn)動(dòng)、藝術(shù)和課外活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己的興趣和特長(zhǎng)
需要提前做哪些準(zhǔn)備？
1
英語(yǔ)語(yǔ)言準(zhǔn)備
國(guó)際學(xué)校所學(xué)習(xí)的是國(guó)外體系的課程，全英文教學(xué)是必不可少的，語(yǔ)言能力是決定學(xué)生學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)（提早出國(guó)培養(yǎng)語(yǔ)言習(xí)慣—這也是近年來(lái)國(guó)內(nèi)低齡留學(xué)趨勢(shì)盛行的主要原因）。
在準(zhǔn)備進(jìn)入國(guó)際學(xué)校學(xué)習(xí)前，學(xué)生一定要加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力，同時(shí)培養(yǎng)閱讀英語(yǔ)書(shū)籍的習(xí)慣。
2
自我管理能力培養(yǎng)
在學(xué)生轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校后，學(xué)生會(huì)有較多自己支配時(shí)間的自由，很多事情都要學(xué)生自主去安排，所以學(xué)生需要擁有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和管理能力。
同時(shí)，對(duì)于寄宿學(xué)校的學(xué)生，學(xué)生除了管理時(shí)間和學(xué)習(xí)，還要管理自己的飲食起居及生活習(xí)慣等。
3
思想的轉(zhuǎn)變
國(guó)際學(xué)校并沒(méi)有想象中那么輕松，國(guó)際學(xué)校的學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)國(guó)際課程，同時(shí)還要學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)課程。特別是高三階段，學(xué)生要忙著寫(xiě)申請(qǐng)、考試、準(zhǔn)備出國(guó)等。
在孩子轉(zhuǎn)入國(guó)際學(xué)校前，家長(zhǎng)一定要提前和孩子做好溝通，把接下來(lái)可能會(huì)遇到的挑戰(zhàn)和變化提前對(duì)孩子告知，讓他有心理準(zhǔn)備。
4
入學(xué)資格
中國(guó)國(guó)際學(xué)校主要有三種，外籍人員子女學(xué)校、公辦學(xué)校國(guó)際班/部和民辦國(guó)際學(xué)校。
外籍子女學(xué)校在課程設(shè)置上嚴(yán)格按照國(guó)外課程體系執(zhí)行，外教占比和純英文氛圍上優(yōu)勢(shì)很大，但要求學(xué)生必須是外籍或者持外國(guó)綠卡，有些甚至對(duì)父母的國(guó)籍都有要求；
公立中學(xué)開(kāi)辦的“國(guó)際班”，基本上都提供高中課程，中考結(jié)束以后小孩就進(jìn)入到出國(guó)程序；
民辦國(guó)際學(xué)校則更像普遍意義上的國(guó)際學(xué)校，招生范圍廣泛，“坑”也多，需要仔細(xì)辨別。
此外，想要讓孩子接受更好的教育，公立學(xué)校轉(zhuǎn)國(guó)際學(xué)校，只是體制內(nèi)的一種轉(zhuǎn)變，最終目標(biāo)還是出國(guó)留學(xué)。中考后直接去國(guó)外讀高中，再考入世界名校上其實(shí)更方便。
英美很多名校在歐洲多國(guó)都有大學(xué)分校，這些大學(xué)對(duì)本地移民學(xué)生的招生錄取率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他國(guó)際學(xué)生。通過(guò)移民歐洲，就讀當(dāng)?shù)胤中?，再轉(zhuǎn)入英美總部學(xué)校，也是曲線入讀世界名校的捷徑之一。
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