周五接女兒放學(xué)，我發(fā)現(xiàn)她的額頭有道血痕。
詢問老師，原來是她的同桌明明拿書本砸的。
暫且不管他們之間因?yàn)槭裁窗l(fā)生的沖突，讓我更驚訝的是：
女兒對(duì)這件事好像一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，反而是發(fā)生了就發(fā)生了唄，甚至，她眨巴眨巴眼睛的問我“要和媽媽說嗎”？
事實(shí)上，這是她從幼兒園到小學(xué)以來第一次在學(xué)校遭遇這種事，我瞬間就做了反省：
也許，把孩子保護(hù)的太好了，在面對(duì)諸如“暴力”這種事件，她真的沒有意識(shí)到該做出保護(hù)自己的舉措。
今天，檸檬就和大家一起聊一聊，面對(duì)“暴力事件”，你家孩子到底屬于那種應(yīng)對(duì)型以及家長(zhǎng)該做哪些預(yù)防措施。
一、啟蒙教育的重要性
在進(jìn)入幼兒園之前，孩子很少能接觸到社會(huì)暴力事件，更多的是爸爸媽媽爺爺奶奶的多重保護(hù)。
所以在他們的世界中，關(guān)愛和溫柔占據(jù)大部分，偶爾的一些小批評(píng)也是作為生活的點(diǎn)綴。
那么自然，他們?cè)诔跞肷鐣?huì)比如進(jìn)如幼兒園或者小學(xué)階段，面對(duì)其他孩子的身體沖撞或者語言相對(duì)，第一反應(yīng)都是不知所措，甚至沒有意識(shí)到，這就是一種校園暴力。
所以家長(zhǎng)對(duì)孩子暴力侵害的啟蒙教育就非常有必要，而且要超前灌輸：
遇到什么樣的情況你需要和老師、爸爸媽媽講以及當(dāng)時(shí)應(yīng)該做出什么反應(yīng)來保護(hù)自己。
二、你家孩子屬于以下哪三種應(yīng)對(duì)類型
曾經(jīng)我?guī)е畠喝ビ螛穲?chǎng)，觀察到這么一個(gè)場(chǎng)景：
五六個(gè)小朋友卻只有一臺(tái)小汽車提供玩耍。
我女兒是第一個(gè)坐在小汽車上的，結(jié)果有一個(gè)高一些的小女孩過來了，她立刻就把小汽車讓出來站在旁邊看。
不多久一個(gè)看起來更壯更高的小男孩突然沖過來，直接從小女孩的手中搶到了小汽車，小女孩先是不肯，無奈爭(zhēng)奪不過只能放棄。
讓我印象比較深刻的是，小男孩只玩了不到幾分鐘覺得無趣，又去“搶”別的玩具玩去了。
一個(gè)很普遍的場(chǎng)景，其實(shí)很好的展示了三種反應(yīng)模式：
1、防守型。
我女兒就是這種。
特點(diǎn)就是：可能個(gè)子較其他人小些，年齡小些，或者說身體各方面運(yùn)動(dòng)機(jī)能協(xié)調(diào)機(jī)能都弱些。
現(xiàn)實(shí)生活中他們自己是能意識(shí)到自己爭(zhēng)奪不過其他人或者有弱項(xiàng)，所以他們的選擇更多的是觀察、謙讓，當(dāng)別的孩子來爭(zhēng)奪的時(shí)候，他們更傾向耐心等候。
針對(duì)這種反應(yīng)模式，家長(zhǎng)需要做的是：
首先肯定孩子謙讓的美德；
其次，要給孩子灌輸“如果有人打你或者罵你，一定要告訴爸爸媽媽”這種想法，可以在家模擬一些“暴力”的場(chǎng)景，并給孩子示范如何應(yīng)對(duì)的具體措施；
最后，可以教給孩子一些保護(hù)自己的防身小技巧，以防強(qiáng)權(quán)暴力。
2、攻擊型。
那個(gè)突然沖過來爭(zhēng)奪小汽車的強(qiáng)壯小男孩，就屬于攻擊型。
一般從外觀上看，他們比較強(qiáng)壯，個(gè)子也比較高，身體各方面的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力都比較強(qiáng)。
直白來說就是：我能打的過你，你就得退居其次。
這種孩子屬于外向型性格，一旦想要什么大多以暴力解決，不懂得謙讓，一味的攻擊。
而很多這種類型的家長(zhǎng)都有這樣一個(gè)錯(cuò)誤教育觀念：
你看我家孩子就是厲害，根本不用爸媽出手，自己就解決掉。
針對(duì)這種反應(yīng)模式，家長(zhǎng)需要：
在孩子成長(zhǎng)初期對(duì)孩子的情緒和行為加以控制，讓孩子以多種角度來感受自己的行為會(huì)給其他人帶來什么不好的影響；
另外，要教育孩子學(xué)習(xí)謙讓和關(guān)心，多在家庭中給孩子做一些榜樣的示范，可以通過幫助其他人來展現(xiàn)自己強(qiáng)壯。
3、中間型。
這種孩子就是大家常說的“有眼力勁”，遇到比自己強(qiáng)壯的孩子就會(huì)退讓，遇到比自己軟弱的孩子就會(huì)稍作爭(zhēng)奪。
家長(zhǎng)要：
因勢(shì)利導(dǎo)，審時(shí)度勢(shì)，培養(yǎng)孩子的文明禮讓。
好了，現(xiàn)在你能分清自家孩子屬于哪種類型了嗎？
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