在東京奧運會賽場上，奧運健兒們拼盡全力為國爭光；而在賽場之外的解說間內(nèi)，體育解說員們也金句頻出，讓小古文君不斷感嘆：
“中國語言太浪漫了！”
“穿越千百年，句中人就在眼前！”
“奧運里的大語文，這就是！”
點擊下方視頻，觀看神仙解說詞合集↓↓↓
這些穿越時光的文字，
是體育健兒們的最好注解
“打分項目就是這樣，場上驚濤駭浪，場下暗流涌動?！?/strong>
7月28日晚，男子體操個人全能決賽中，我國體操運動員肖若騰在零失誤的情況下，僅奪得這個項目的銀牌，場上線上一片唏噓。
解說中的兩個成語，“驚濤駭浪”點出了運動員在場上的競爭之激烈，拼搏之艱難；一句“暗流涌動”說明我們心中都有答案，肖若騰就是我們心中的全能王！
“在這場最大年齡差超過20歲的競賽當(dāng)中，'雛鳳清于老鳳聲’，今天我們終于把命運抓再來自己手中?！?/strong>
出自晚唐詩人李商隱的名句，“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”。在一次送別宴上，李商隱剛滿十歲的小外甥寫了一首詩送他。李商隱向來清高，但看到孩子的詩作和心地，也不禁滿懷喜愛，充滿激賞。后來，這個孩子果然不負所望，他就是晚唐著名詩人韓偓，被尊為“一代詩宗”。
7月27日，17歲小將張家齊和16歲小將陳芋汐，頂住當(dāng)時男子雙人跳臺失利的壓力，以領(lǐng)先對手52.98分的優(yōu)勢鎖定冠軍，就是對這句話最好的注解。
一來，把所有參賽的跳水老將喻為浴火重生的鳳凰，表達了我們對所有運動員的尊重。二來，把兩名小將比作雛鳳，初現(xiàn)鋒芒，突出了傳承和發(fā)揚。三來，這也是一句祝福，意味著孩子們將有美好的前途。
“來自山東的選手孫一文，最終在'決一劍’中，'一劍光寒定九州’，擊敗了來自羅馬尼亞目前排名世界第一的老將波佩斯庫……”
化用自晚唐詩僧貫休的《獻錢尚父》：“滿堂花醉三千客，一劍霜寒十四州?！?/strong>講的是五代十國時期吳越國的創(chuàng)建者錢镠。詩中稱贊他奮發(fā)有為，不求富貴而最終貴為一方君王。
想起7月24日晚，在女子重劍決賽中奪金的孫一文也在采訪中說過，“人生的目標(biāo)不只是金牌……這一屆我想把過程做好，那結(jié)局自然而然還可以”。巔峰對決，拼的不只是技術(shù)，還有心態(tài)和格局！
“四朝老將龐偉，后起之秀姜冉新，這對組合雖然是第一次搭檔，但是在他們的身上恰恰體現(xiàn)了中國設(shè)計隊的傳承，一個是老驥伏櫪，志在千里；一個是旭日東升，未來可期?！?/strong>
出自三國時曹操的《龜雖壽》“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已?！?/strong>這首詩寫出了中華民族積極進取的精神，每每讀到此詩，那種永不磨滅的豪情和志氣真的讓小古文君熱淚盈眶。
而在10米氣手槍混合團體賽中奪冠的龐偉，完美地詮釋了這句千古名句：今年他35歲，在運動員中已是絕對高齡，而且本已經(jīng)退居幕后做教練了。為了征戰(zhàn)奧運，他用兩年時間拼命訓(xùn)練，最終奪冠，付出的努力是旁人難以想象的。
值得一提的是，咱們的解說員不僅能夠?qū)旁娢呐哉鞑┮?，還十分懂得對稱的藝術(shù)，以“旭日東升，未來可期”來配“老驥伏櫪，志在千里”，雖不是嚴(yán)格的對仗，但是通俗易懂，十分恰切，這語文能力杠杠滴~
“楊楊組合在這一瞬間可以楊楊得意了！宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少！”
7月27日，21歲的楊倩和25歲的楊皓然組成“楊楊得意”組合，在10米氣步槍團體混合賽中射落金牌。解說員在這里引用的是李白《上李邕》里的名句：“宣父猶能畏后生，丈夫未可輕年少。”
說來有趣，李白寫下這首詩時，大約也是二十來歲。他希望得到有識之士的提攜，就去拜訪素有文名的李邕父子，卻沒有得到想要的贊譽。李白熱血上頭，就寫下了這首詩。
“宣父猶能畏后生”中的“宣父”指孔子，《論語·子罕》有云：“后生可畏，焉知來者之不如今也？”這兩句詩意為：孔老夫子尚且覺得后生可畏，男子漢大丈夫（指李邕）千萬不可輕視年輕人呀！
今天看來，李白雖然年少輕狂，但他確實“預(yù)見”自己的詩歌成就，也讓這樣一種少年豪情流傳至今。
帶孩子學(xué)古詩的第一步，
應(yīng)該是“感受”
聽完小古文君的解說，大家發(fā)現(xiàn)沒有？
一句短短的詩句，居然能鏈接這么豐富的歷史故事，能夠激發(fā)起這么多人共通的情感和美好的品德，能夠讓我們有這么美好的語言感受，以及讓我們對解說員不禁有了羨慕的小眼神~
董卿在《中國詩詞大會》中有句話說得很好：“詩句是天才創(chuàng)造的，但是詩意卻可以屬于每一個追求真善美的靈魂。”
詩以千推萬磨的精煉語言，描繪人世間所有的美好。正所謂“二句三年得，一吟雙淚流”。自小閱讀古詩文，能夠讓孩子們深層次、多角度地認知世界，提升孩子的感受能力和表達能力，增加他們對世界與生活的愛和好奇。
而若想達到這樣的效果，閱讀的重點不在記憶，而在于理解和感受。這也正是所謂“大語文時代”對閱讀的要求——不是僅僅會考試，而是會閱讀，對文學(xué)作品，有獨立的理解、鑒賞和審美能力。
很多爸爸媽媽以為孩子不懂古詩文，只是單純地讓孩子去背誦。這種枯燥的學(xué)習(xí)方式，會讓孩子興味全無。其實，帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)古詩文的第一步，不是逐字背誦，而是帶孩子在美好的誦讀中想象詩歌畫面，體會個中情感。
朱文君老師最新出版的《口袋里的小古詩》就非常注重這一點。比如最簡單的《池上》這首詩：
▲圖書內(nèi)頁截圖
你瞧，這是書的內(nèi)頁。孩子對色彩是最為敏感的，這樣風(fēng)格獨特又活潑亮麗的插圖，第一個會吸引到他。再對照詩歌，簡簡單單四句話，哪有什么要摳的字詞？孩子一下子就能了解大意了。
而這首詩，最重要的是捕捉其中躍動的童趣。先來讀一讀書上的“詩意小韻文”吧！
▲圖書內(nèi)頁截圖
這篇小韻文不是翻譯勝似翻譯，因為它不僅能給出意思，還能有翻譯不具備的感情和氛圍。
“哎呀呀……要是被發(fā)現(xiàn)，那該怎么辦？”讀到這句話，孩子一定會聯(lián)想起自己曾有的體驗，可能是他和小伙伴捉迷藏的經(jīng)歷，可能是想到：我也曾這樣，瞞著爸爸媽媽出去玩兒嘞！
當(dāng)已經(jīng)喚起孩子的共情，激發(fā)了孩子的興趣，“一詩一講”這時候可以講一點知識了，但依然是用充滿童趣的文字，像放電影、講故事一樣，給孩子描述畫面和情境，巧妙地解決理解的難點：
▲圖書內(nèi)頁截圖
最后的“一詩一趣”就更有意思了：下面這個迷宮游戲，其實就是在考察孩子的背誦不是嗎？所以，背詩也可以很好玩呀！
▲圖書內(nèi)頁截圖
在這本書里，“詩意小韻文”和“一詩一講”是固定的欄目，保證解決孩子的理解難題。“一詩一趣”則有可能換成“一詩一得”，講一個文化知識，既深化孩子對詩歌的理解，又拓展了學(xué)習(xí)邊界。
▲“一詩一得”講述一個文化知識
▲“一詩一趣”多為這樣有趣的文字游戲
古詩古文不分家，
讓孩子過把古文解說的癮
最后，小古文君送給大家一個彩蛋：不僅古詩能用來解說奧運，小古文解說體育運動更是非常適合孩子來嘗試呢！
比如我們的新版《口袋里的小古文》書里，就有不少講體育的小古文。比如下面這篇擊球：
這篇小古文，我們能在看球時帶孩子讀一讀，學(xué)一學(xué)，甚至還能教孩子來創(chuàng)作呢！比如，稍改幾句話，我們就能得到一篇小古文版《奧運女排》：
原文：
擊球
馮兒善擊球。欲高則高，欲低則低，進退俯仰，可連擊數(shù)百次。又能向壁橫擊之，不落地上。
改編：
奧運女排
中國女排善擊球。奧運場上，欲高則高，欲低則低，進退俯仰，可連擊十?dāng)?shù)回合。堅持到底，笑對輸贏。
你瞧，改編小古文也不是那么難吧！這就叫“活學(xué)活用”！書中還有《習(xí)體操》《學(xué)生競走》《游戲》等有趣的小古文，等待大家來邊看奧運邊學(xué)習(xí)哦~
1.2021小古文暑期集訓(xùn)營開營啦！20張圖，帶你盤點現(xiàn)場的精彩瞬間
聯(lián)系客服
