9月24日，蕃茄田藝術(shù)召開品牌升級發(fā)布會，發(fā)布最新的“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)藝術(shù)統(tǒng)整課程”與基于線上線下整合的“OMO多端管理系統(tǒng)”，并推出蕃茄田藝術(shù)全新的品牌CIS并發(fā)布新版的LOGO。其中，“創(chuàng)造力思維系統(tǒng)藝術(shù)統(tǒng)整課程”即將正式上線，未來可在蕃茄田藝術(shù)全國700多家校區(qū)體驗。
蕃茄田藝術(shù)于2009年提出“創(chuàng)意美術(shù)”方向，并于2010年開張第一家校區(qū)。在5年的線下連鎖經(jīng)營后，蕃茄田于2015年推出了線上親子陪伴教學課程，2017年推出青少年學院并使用線上線下雙師教學模式，2018年推出蕃茄田藝術(shù)APP，打通了點播、直播課等在線課程形式。
截至目前的11年間，蕃茄田藝術(shù)在全國200余城市開設(shè)700余家校區(qū)，學生數(shù)量約30萬，擁有6000余名全職授課老師，累計在多個國際兒童教育論壇及大會上發(fā)表學術(shù)論文13篇，并多次亮相InSEA世界大會（聯(lián)合國教科文組織國際教育協(xié)會）、NAEA（全美藝術(shù)教育協(xié)會）、NOBO無界藝術(shù)與科學國際教育論壇等國際舞臺。
蕃茄田藝術(shù)VP(分管全國品牌授權(quán)業(yè)務(wù))余敏表示，蕃茄田藝術(shù)要做百年名校，現(xiàn)在已經(jīng)走過了十年，下一個十年怎么走、如何進行品牌煥新，是現(xiàn)階段需要考慮的問題。
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2013年，蕃茄田藝術(shù)以“平面”與“立體”兩套課程，建立了子母題系統(tǒng)藝術(shù)課程體系，2017年完成了2-15歲11年五學階體系。在目前蕃茄田藝術(shù)的產(chǎn)品矩陣中，2015年推出的線上親子課程面向3-8歲孩子陪伴教學；2017年推出的青少年學院雙師課程使用IB(International Baccalaureate)課程教學方法，為9歲以上孩子進行專業(yè)技法培訓；而2018年上線的蕃茄田藝術(shù)APP則面向全部2-15歲兒童提供藝術(shù)課程。
2020年，蕃茄田藝術(shù)在原本的基礎(chǔ)上增加產(chǎn)業(yè)布局，以IP為核心拓展兒童教育的多種業(yè)態(tài)。圍繞著蕃茄田藝術(shù)IP的多賽道投資，將成為蕃茄田未來主打的發(fā)展方向。
年初，蕃茄田藝術(shù)與故宮IP合作，并于疫情期間推出12集“Hello！我和我的故宮“系列線上公益課程。該課程由來自故宮的權(quán)威歷史、文物專家指導，蕃茄田藝術(shù)的核心研發(fā)團隊研發(fā)，通過自主研發(fā)的APP平臺授課，并由全國700多校區(qū)進行社群輔導。3月20日，由蕃茄田藝術(shù)舉辦的兒童藝術(shù)作品征件活動也隨即開展，候選作品由故宮專家、中央美院教授、社會知名當代藝術(shù)家及國內(nèi)資深藝術(shù)教育專家評選。
6月20日，蕃茄田藝術(shù)聯(lián)合京東京造聯(lián)名發(fā)布了第一款藝術(shù)創(chuàng)作的專業(yè)工具套裝。套裝外形像一個太空飛船的藝術(shù)創(chuàng)作套裝，內(nèi)含固體液體水粉、水彩、蠟筆和彩鉛等137件創(chuàng)作工具。據(jù)悉，蕃茄田藝術(shù)將持續(xù)和國內(nèi)外優(yōu)秀生產(chǎn)商合作，持續(xù)推出以蕃茄田藝術(shù)IP的衍生商品。
此外，蕃茄田藝術(shù)還另外孵化出高端子品牌T. Gallery，其理念為“打造屬于孩子的美術(shù)館”，既是畫廊，也是課室。孩子能夠在美術(shù)館中完成藝術(shù)創(chuàng)作、策展及展出。
近年來，蕃茄田藝術(shù)通過多樣化產(chǎn)品探索了“線上+線下”、“教學+實踐”、“品牌+IP”的全方位藝術(shù)體驗?zāi)Ｊ?，與多個品牌達成合作，完善了以藝術(shù)為核心的教育產(chǎn)品體系，同時也在建立全新的“藝術(shù)PLUS”多元兒童藝術(shù)學習場景。
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今年在新冠肺炎疫情影響下，蕃茄田藝術(shù)建立起“線上+線下+社群”模式，2月實現(xiàn)全國業(yè)績同比增長50%，并在6月復課后業(yè)務(wù)快速回暖，每個月業(yè)務(wù)增長超過30%，仍保持同比增長。
疫情初期，蕃茄田藝術(shù)向全國兒童免費開放300多節(jié)線上藝術(shù)課程，通過直播系統(tǒng)與運營團隊聯(lián)動全國范圍內(nèi)700多家校區(qū)提供服務(wù)，并推出“Hello！我和我的故宮”線上公益課程。3月疫情趨于穩(wěn)定后，蕃茄田藝術(shù)各地校區(qū)通過線上家長會、遞送“愛心材料包”等形式進行服務(wù)。4月后，蕃茄田藝術(shù)APP線上課與在線社群為全國學員提供教學與輔導服務(wù)。
疫情期間，蕃茄田藝術(shù)總部通過升級線上線下融合的OMO多端管理系統(tǒng)，對校區(qū)和學員進行了100余場培訓，從而幫助線上線下的多元場景融合。
2018年，蕃茄田藝術(shù)就開始搭建OMO商業(yè)模式，基于自身系統(tǒng)平臺，用以運營旗下的蕃茄田藝術(shù)、PlayABC等多個品牌。因此，蕃茄田藝術(shù)能夠在疫情中順利銜接線上線下、保持業(yè)務(wù)穩(wěn)定，同樣依托于其積累的教研、平臺等資源。
據(jù)余敏介紹，2018年推出蕃茄田藝術(shù)APP布局線上產(chǎn)品，對于線下來說起到幫助和補充作用，尤其在市場營銷和獲客方面，蕃茄田藝術(shù)通過線上產(chǎn)品將流量匯聚到APP端，再引流至線下校區(qū)進行承接。在未來，蕃茄田藝術(shù)也將以線下授課為主，在線下教室里實現(xiàn)更好的溝通與展示效果，而直播、錄播形式的線上課程則作為一種輔助手段與之并行。
蕃茄田藝術(shù)VP(分管直營業(yè)務(wù)) 沈雄飛表示，近期會有三家上海的校區(qū)開業(yè)?！拔矣X得這個階段對我們來講是一個很好的機會，我們把握這個機會，可以快速地覆蓋更多市場?！?/span>
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