導語

1416年（永樂十四年），明成祖朱棣頒詔遷都北京，下令仿照南京皇宮營建北京宮殿，由此開啟了一段600年高齡建筑群的歷史。滄海桑田，歷史變遷，現(xiàn)在提起故宮，人們耳熟能詳?shù)牟粌H僅是600年的歷史文化，還有它在新世紀重新煥發(fā)活力的一系列文化產(chǎn)品們。

今天，我們不談歷史，也不談文創(chuàng)，單來談談那些搭乘故宮順風車的教育公司們，看看他們是通過怎么樣的形式和故宮結(jié)合？走出一條IP+文化的傳承之路？

01 故宮的超級IP之路

故宮作為旅游歷史文化圣地自對外開放來就一直熱度不減，但真正成為現(xiàn)象級的大IP還是要從2014年算起。

2014年8月1日，故宮淘寶雍正畫像的走紅，讓故宮博物院顛覆了以往嚴肅傳統(tǒng)的的形象，而是以一種“賣萌”的姿態(tài)出現(xiàn)在大眾面前，也就此為契機，故宮博物院開啟了自己的超級IP之旅。2017年故宮所有文創(chuàng)產(chǎn)品全年總收入達15億元，到2018年12月，故宮博物院文化創(chuàng)意產(chǎn)品研發(fā)共計11936件。多樣化的跨界合作讓“高冷”的故宮成了名副其實的頂級流量，故宮強大的品牌號召力也吸引了多方的目光，教育公司也不例外。

年齡分布和性別分布
地域分布

根據(jù)百度指數(shù)分析，故宮的受眾目標畫像和教育公司們的受眾目標畫像基本相似。都以女性居多，30~39歲用戶占到絕大部分，且超過50%都是分布在一線城市消費較高的人群中。

02 教育公司的"故宮"之旅

基于故宮強大的品牌影響力，再加上雙方受眾的超高重疊度，教育公司紛紛開啟了和故宮合作的旅程。據(jù)黑板洞察不完全統(tǒng)計，從去年年底到現(xiàn)在，已經(jīng)有7家公司和故宮攜手，合作內(nèi)容也涵蓋體驗課程、書籍日歷、賽事活動等多個方面。

一方面教育公司有曝光的需求，可以依托故宮的IP價值，吸引更多的流量，擴大影響力；另一方面故宮也正好借著教育公司，通過多樣化的呈現(xiàn)方式和科技手段，讓故宮文化走出紅墻外。

1、在線課程：音頻+視頻

2018年3月，作業(yè)幫一課推出在線精品課《探秘博物館》，首期課程《重現(xiàn)故宮記憶》。由故宮博物院老師講解，帶領(lǐng)孩子們從不同的視角切入，認識故宮、了解故宮，在歷史長河中“重現(xiàn)故宮記憶”。直播的形式讓孩子們隨時隨地的感受中國源遠流長的歷史文化熏陶。

2018年12月，學而思網(wǎng)校上線素養(yǎng)課程“故宮里的小秘密”，并由故宮文化首席講師司俊峰擔任主講。這是司俊峰首次在線上面向社會大眾普及故宮文化歷史知識。課程里詳細講述了宮廷建筑、花草樹木、帝王軼事等諸多方面的知識，全面剖析故宮這座中華建筑瑰寶。

2019年1月，一起教育科技在獲得故宮相關(guān)授權(quán)后，旗下產(chǎn)品“家長通”近日正式上線以《哇！故宮的二十四節(jié)氣》為基礎(chǔ)開發(fā)的國學輕課《探秘故宮四季》，讓孩子不僅可以“看繪本”，還可以在學習過程中親自“參與探索”。

2、線下體驗：文化課+手工課

2018年7月，VIPKID攜手故宮文化中英文線下體驗課，為學員講授具有故宮特色的物件和故事。課程中，老師們主要為學員講授具有故宮特色的物件和故事，孩子們也能夠動手制作具有故宮元素的小物件。比如，在五大課程模塊之一的“朝珠DIY”中，VIPKID的學員將在老師講解下了解朝珠的歷史，再與外教老師共同制作朝珠，深刻感受古代配飾的色彩之美和設(shè)計之美。除此外，VIPKID外教老師還會將所學的故宮文化課程進行提煉和總結(jié)，教孩子們用地道英文介紹故宮文化。

3、文化產(chǎn)品：博物教育+學科教育

8月26日，新東方攜手故宮出版社聯(lián)合推出2020年《故宮日歷》（青少版），將博物教育與學科學習相融合，以600年歷史的紫禁城為“活”教材，展現(xiàn)出一幅有全景有細節(jié)、有歷史有文物、有人物有故事的紫禁城六百年歷史畫卷，將文化傳承的接力棒直接交到孩子手中。

4、賽事活動：AI+宮廷文化

9月5日，編程貓與故宮達成戰(zhàn)略合作，在故宮文化推廣方面展開深度合作，共同推出首屆青少年故宮宮廷創(chuàng)意編程大賽。此外，還聯(lián)合制作故宮主題編程公開課，以故宮全景、數(shù)字多寶閣為靈感，融合VR、AI等人工智能知識，在傳統(tǒng)語境中揭示文物，在編程和游戲中解鎖故宮中的奇珍異寶。借助科技手段，以新的感官體驗和互動方式，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化煥發(fā)新的生命力。以往單純的文字，圖片，影像和聲音，有了技術(shù)的加持，也變得更加的有趣。

不管是線下體驗課還是在線課程，核心都是故宮的老師和內(nèi)容，教育公司作為平臺在傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代科技之間“牽線搭橋”，幫助故宮進入更多人們的生活中。

03 教育公司+故宮的背后，

是雙方共同的需求

本質(zhì)上，故宮是中國文化和歷史的承載，也是年輕人了解傳統(tǒng)文化的一個窗口。伴隨故宮文化越來越多地走近普通百姓和青少年，故宮文化也需要新的形式。而和教育公司的合作，讓故宮文化沖破宮墻，更日常地進入公眾視野。

整個社會對素質(zhì)教育的重視，以及傳統(tǒng)國學文化的發(fā)展，都讓故宮和教育公司結(jié)合的更加緊密。黨的十七大、十八大強調(diào)，要促進文化大發(fā)展大繁榮，重視中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚，把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)的極為重要的歷史任務。

除了對傳統(tǒng)文化的重視外，國家政策對博物館文化也進行了大力支持，2016年12月，國家文物局聯(lián)合財政部等印發(fā)《“互聯(lián)網(wǎng)+中華文明”三年行動計劃》，鼓勵各類各級文化事業(yè)單位，走上互聯(lián)網(wǎng)平臺，更好地把中華文化傳承下來。教育科技與傳統(tǒng)文化的有機結(jié)合，將為全球孩子打造更加豐富的成長體驗，進一步實現(xiàn)中華文化傳承的立體化，體現(xiàn)中國文化的獨特質(zhì)感。

前故宮“看門人”單霽翔表示，社會教育，特別是青少年教育是故宮博物院的一項工作重點。2018年的故宮教育數(shù)據(jù)顯示，全年已舉辦教育活動60927場，受益觀眾超過41.3萬人。但距離全球教育還遠遠不夠。如今我們要面對的，是更加艱苦地弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過程，讓傳統(tǒng)文化“活起來”。

04 教育公司攜手故宮會成趨勢嗎？

故宮和在線教育公司，一個是沉淀六百年的文化宮殿，一個是新科技的教育平臺，兩者的相遇不僅是傳統(tǒng)文化和新技術(shù)的結(jié)合，也探討出更多文化IP共生的可能性及全新教育模式。未來還會有哪些教育公司會和“故宮”合作，從線下體驗到線上網(wǎng)課再到實體書籍出版外，教育公司和故宮的合作還會有新的形式嗎？誰會在未來又成為下一個“故宮”呢？當更多的教育公司走上了品牌聯(lián)合之路，和IP結(jié)合會成為以后的大趨勢嗎？而他們又該如何融合？

通過比較我們發(fā)現(xiàn)，教育公司和故宮合作都是走的是故宮名師加教育平臺的模式，借助故宮的文化底蘊，豐富教育公司的課程內(nèi)容。并且7家教育公司都主打少兒培訓，且目標用戶都是K12階段的學生（家長）。從分析看出故宮的關(guān)注用戶大部分都為85后和90后，與故宮用戶群年齡段相符合，他們有對于孩子自身教育的的需求。更主要是，故宮的用戶群分布在一線地區(qū)，有一定的消費實力且對新事物有一定的接受程度，從這點來看，雙方需求相對吻合，合作也就變得順理成章了。