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作者丨東方雨 攝影丨王高山
網(wǎng)上時(shí)常有老師體罰學(xué)生的消息，身邊也常有孩子在學(xué)校被體罰或變相體罰的現(xiàn)象，想想真的是很無奈。有人說不打不成才，有人說懲戒是最好的教育，也有人贊成把戒尺還給老師。這是不是為體罰找借口呢？把這部《放牛班的春天》推薦給東微的朋友們，讓我們達(dá)成一種共識(shí)：寬容和愛才是最好的教育！
影片是以倒敘的形式開始的。著名指揮家莫翰奇回法國(guó)奔喪，他的小學(xué)同學(xué)貝比諾送給他一本陳舊的日記，這是當(dāng)年莫翰奇的音樂老師馬修的遺物，莫翰奇看著老師當(dāng)年的日記，童年的往事一幕幕浮現(xiàn)出來……
馬修是一個(gè)才華橫溢的音樂家。1949年的法國(guó)鄉(xiāng)村沒有他施展才華的機(jī)會(huì)，為了生活，他不得不去一個(gè)寄宿學(xué)校（“池塘之底”）做代課老師。這里的孩子大部分是一些問題兒童。院長(zhǎng)、老師喜歡用殘暴的手段對(duì)待學(xué)生，體罰在這里司空見慣，性格沉靜的馬修，嘗試用自己的方法改善這種狀況。第一次與學(xué)生見面，馬修便遭到戲弄。走進(jìn)教室，用作教學(xué)的骷髏嘴里叼著點(diǎn)燃的香煙，他剛走上講臺(tái)就滑倒了，皮包飛出去被學(xué)生四下拋傳。直到院長(zhǎng)的出現(xiàn)，教室才恢復(fù)了平靜。在院長(zhǎng)面前，馬修用善意的謊言，袒護(hù)、寬容了這群孩子，在學(xué)生驚諤的目光中，馬修開始了師生之間的對(duì)話。
馬修知道寬容和愛是與孩子交往的利器，他教導(dǎo)孩子要有自己的夢(mèng)想。開始創(chuàng)作一些合唱曲，試圖用音樂打開孩子封閉的心靈。他開始教學(xué)生唱歌，但事情進(jìn)展得并不順利，一個(gè)最大的麻煩制造者就是莫翰奇。莫翰奇是被公立學(xué)校開除的單親家庭的孩子，母親在城里的餐館做女傭。莫翰奇擁有天使一樣的面孔和夜鶯般的歌喉，他很孤傲也很自卑，馬修沒有因?yàn)槟财娲蚣芏窔鴴仐壦?，馬修知道，唯有音樂能啟迪莫翰奇的靈魂。一次，莫翰奇竟將一瓶墨汁潑向馬修老師，馬修用特別的方式懲罰了莫翰奇，他在合唱隊(duì)的獨(dú)唱部分被馬修去掉了。我們從莫翰奇茫然若失的眼神中，看到了他對(duì)唱歌的渴望。當(dāng)合唱團(tuán)在表演哈默的《黑夜》時(shí)，馬修老師寬容地將指揮棒指向莫翰奇，此刻，我們看到莫翰奇隨著馬修老師的節(jié)拍放聲高歌。從他的眼神中，我們和馬修老師一樣讀到了自豪、快樂、還有感恩。在馬修的精心培育下，莫翰奇異乎尋常的音樂天分，被發(fā)掘出來。
放牛班新來一個(gè)插班生叫蒙丹，是心理學(xué)家用來做問題孩子適應(yīng)能力實(shí)驗(yàn)的。蒙丹有暴力傾向，他打架、罵人、吸煙、偷東西，能做的壞事都被他做了。馬修老師試圖改變他，把他當(dāng)作班里唯一的男中音，可蒙丹不吃這一套。院長(zhǎng)的錢被盜，他懷疑是蒙丹干的，用極端的方法懲治蒙丹?！R修老師的合唱團(tuán)給“池塘之底”帶來了一束光芒，可這束光芒轉(zhuǎn)瞬即逝。惱羞成怒的蒙丹，縱火燒毀了“池塘之底”。幸運(yùn)的是，馬修老師帶領(lǐng)孩子們外出郊游而幸免一死。馬修的擅離職守給自己帶來了災(zāi)難。他被解雇了，院長(zhǎng)責(zé)令他立即離開學(xué)校，還不得與孩子們道別。
我們?yōu)轳R修老師痛惜、甚至憤憤不平。然而，法國(guó)人畢竟是浪漫的，電影的煽情總是在平淡中積蓄，在最末處升華。當(dāng)馬修老師提著皮箱姍姍離去，嘆惋這些孩子冷漠的時(shí)候，一只只小手在窗口揮舞，一只只紙飛機(jī)從窗口飛下來，上面寫著充滿個(gè)性的語言，馬修老師彎腰撿起地上的紙飛機(jī)，看著上面的字跡笑了，這是孩子們送給他的禮物，也是對(duì)他的認(rèn)可。此刻，馬修感覺到自己是最最幸福的人?？吹竭@里，我激動(dòng)的流出了眼淚，我被這份愛深深感動(dòng)了！孩子的感情是最真摯的。
細(xì)節(jié)決定成敗，馬修老師蹲在課桌旁和貝比諾說話的鏡頭，給我留下了很深的印象，隨意的一蹲，包涵著對(duì)學(xué)生的尊重。現(xiàn)實(shí)生活中又有多少老師能蹲在課桌旁和學(xué)生交流呢？馬修老師用溫和的態(tài)度、耐心的說教，改變著放牛班的孩子，他們不再桀驁不馴，師生之間的對(duì)立逐漸消散，這應(yīng)該是尊重的魅力、寬容的魅力和愛的魅力吧！馬修老師其貌不揚(yáng)，他沒有魁梧的身材，沒有英俊的面容，再加上禿頂?shù)哪X袋，看起來有些滑稽，可他在“放牛班”創(chuàng)造了奇跡。他從這些孩子中挖掘出世界著名的指揮家，他的學(xué)生在幾十年后，懷著敬慕的心情來懷戀他，這本身就是教育者無上的光榮和莫大的成就。這部電影沒有華麗的服飾和背景，沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有任何的色情和暴力。簡(jiǎn)單，干凈的音樂貫穿整部影片，天籟般的童聲讓我們流連忘返，整部影片是那樣的陽光和健康。好電影是讓人感動(dòng)的，因?yàn)殡娪袄锩嬗形覀兛释臇|西。同樣，好的老師帶給孩子快樂，為孩子指引人生，引領(lǐng)孩子走上正確的道路，對(duì)孩子來說，遇到這樣的老師不也是開心、快樂和幸福的嗎？
每個(gè)人心中都有一個(gè)美麗的花園，只要有愛陪伴，即使是放牛班的孩子依然可以擁有明媚的春天。但愿我們的老師也能用尊重、寬容和愛心去感動(dòng)學(xué)生，真正在三尺講臺(tái)上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！《放牛班的春天》使我真切地感受到，老師對(duì)學(xué)生的殷切希望和深情呵護(hù)是多么重要。一個(gè)成功的老師，應(yīng)該是一個(gè)寬容而富于愛心的人。無論多么叛逆、任性的孩子，其實(shí)都有一把打開他們心智的鑰匙，十惡不赦的孩子是沒有的，關(guān)鍵是我們有沒有這種愿望、這種耐心去尋找這把鑰匙。
馬修老師的確了不起，值得我們的老師學(xué)習(xí)和尊重。然而，中國(guó)老師想做馬修恐怕難度更大，因?yàn)槲覀兊募议L(zhǎng)天天瞪著比牛眼還大的眼睛在盯著學(xué)校，望著老師、看著孩子，他們望子成龍，望女成鳳，甚至還有毆打教師的現(xiàn)象。眼下一線老師對(duì)應(yīng)試教育的不滿和對(duì)教育積重難返感到無奈，那我們的老師能否在無力改變教育大環(huán)境的情況下，進(jìn)行力所能及的探索呢？如果我們的學(xué)校也多一些馬修這樣的老師，我們的孩子也一定會(huì)迎來春天的！影片的最后，一條被綠蔭覆蓋的小路上，天籟之音冉冉升起。沿著小路望去，前方不遠(yuǎn)是一片明媚的春光。馬修老師提著皮箱上了汽車，貝比諾一路奔跑過來，他要跟馬修老師走，馬修拒絕了。汽車開動(dòng)，又停下來，貝比諾欣喜若狂，那天正好是星期六。
馬修老師從未想過成名，一直教授音樂，直到去世……
作者簡(jiǎn)介：東方雨，男，55歲。燒過窯，種過地，出過伕，打過魚，販賣過糧食，當(dāng)過民辦教師。喜歡文字，也喜歡涂抹文字。
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