“雙減”政策下，要保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量對校內(nèi)課堂教學(xué)提出了更高的要求。課該怎么上？如何更好地利用課堂時(shí)間提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？錫城學(xué)校積極探索，抓住課堂“主陣地”，提升課堂教學(xué)效能，切實(shí)做到“減負(fù)增效”。
以研促教提水平
“雙減”背景下的課堂教學(xué)，要牢牢牽住教學(xué)質(zhì)量的“牛鼻子”。錫城教師以學(xué)生為中心，以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，主動學(xué)習(xí)、深度研討、打磨課堂，創(chuàng)新教學(xué)理念和模式，向課堂要效率，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。
江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)
“雙減”背景下，如何提升課堂教學(xué)質(zhì)量？江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)整合校內(nèi)外教育資源，凝聚教師力量，切實(shí)提高教師研讀教材、駕馭課堂的能力，促進(jìn)深度思維，構(gòu)筑“輕負(fù)高質(zhì)”的高效課堂。
在每周一次的各學(xué)科教研組活動上，老師們反復(fù)研究教材、研究學(xué)生；通過設(shè)計(jì)任務(wù)情境，精準(zhǔn)靶向，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高他們學(xué)習(xí)的效率。
無錫市玉祁中心小學(xué)
惠山區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組搭建教研聯(lián)盟，以課例研討為載體，積極探索“減負(fù)增效”的策略，全面提升教師的教育教學(xué)能力。
在無錫市玉祁中心小學(xué)的數(shù)學(xué)課上，授課老師選擇用購買物品的生活情境展開教學(xué)，以整數(shù)加減法作為復(fù)習(xí)導(dǎo)入，組織學(xué)生進(jìn)行充分討論交流，采用對比、類比等方法，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。學(xué)生的主體生命在生活化的情境教學(xué)中、在知識與技能的獲得中蓬勃生長。
宜興市官林實(shí)驗(yàn)小學(xué)
語以載道，“文”以化人；“數(shù)”你精彩，“學(xué)”有所得；“英”者齊聚，“語”眾不同……在宜興市小學(xué)“好課堂”現(xiàn)場展示暨官林實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)“悅動課堂”研討活動上，各學(xué)科老師們環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設(shè)計(jì)、巧妙自如的現(xiàn)代化技術(shù)呈現(xiàn)吸引了每一位聽課師生。
尚賢教育集團(tuán)
課內(nèi)外融合話新語，“雙減”之下增效益。尚賢教育集團(tuán)通過“課內(nèi)外融合”的方式開展了英語教學(xué)研討。老師們靈活融合課內(nèi)外教育教學(xué)方法，為課內(nèi)教學(xué)增加深度和厚度的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主思考與表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯性、條理性和完整性。
省錫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二小學(xué)
省錫中實(shí)驗(yàn)學(xué)校第二小學(xué)進(jìn)一步深耕“三生課堂”，教師們不斷淬煉，從生活中的素材導(dǎo)入，用生活情境展開課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與感，在生生互動中凸顯“生活、生成、生命”。
以趣促學(xué)重能力
通過趣味十足的教學(xué)設(shè)計(jì)和豐富多彩的學(xué)科活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)能力。
江陰高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
在江陰高新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“瓷畫社”的紅色課堂上，聽紅色故事、繪“瓷畫”英雄，同學(xué)們各抒所長、各展所能，用熱愛和快樂編織出一段美好的校園回憶，留存最美的童年祉印。
無錫市新吳區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)
近日，無錫市新吳區(qū)旺莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級的教室里歡聲笑語，掌聲不斷，一堂圍繞“探索”“成長”“挑戰(zhàn)”等主題的勵志德育課點(diǎn)燃了孩子們的熱情。課程通過游戲切入，引導(dǎo)孩子們在心中樹立明確的成長夢想，更有力量地面對未來的學(xué)習(xí)與挑戰(zhàn)。
無錫市云林實(shí)驗(yàn)小學(xué)
用心靠近，解讀“情緒關(guān)懷”的課堂密碼，錫山區(qū)開展了中小學(xué)“情緒關(guān)懷”心理健康主題研討活動。來自無錫市云林實(shí)驗(yàn)小學(xué)的心理老師“石頭哥哥”巧改教材，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在“心情君”和“想法君”的角色體驗(yàn)中，感悟到想法和心情之間的關(guān)系，嘗試解決生活困擾。
無錫市新吳區(qū)泰山路實(shí)驗(yàn)小學(xué)
泰山路實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級的同學(xué)們在“魔術(shù)大師（百變數(shù)學(xué)）”課上，巧用扣條拼湊出一個(gè)個(gè)三角形與四邊形，隨后，這些簡單的形狀，又在孩子們充滿想象力的引導(dǎo)下進(jìn)行了“大變身”。在拼拼湊湊的過程中，同學(xué)們探索著數(shù)學(xué)世界的精彩，感受著線段的奇妙。最后，老師還給大家布置了小任務(wù)：用紙來為自己制作一個(gè)小小積木。孩子們邊思考邊嘗試，樂趣十足。
創(chuàng)新評價(jià)促成效
把握課堂教學(xué)節(jié)奏，在完成教學(xué)任務(wù)后，讓學(xué)生完成精心設(shè)計(jì)過的分層練習(xí)或討論，通過分層、彈性和個(gè)性化的練習(xí)及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況的同時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
江陰市祝塘中心小學(xué)
江陰市祝塘中心小學(xué)利用每周教研日活動，加強(qiáng)集體備課，深究教學(xué)，真正做到研“學(xué)”精教，順“學(xué)”智導(dǎo)。學(xué)校還特別提出了“我的十分鐘”練習(xí)設(shè)計(jì)，課堂上要求留給學(xué)生10分鐘完成相關(guān)練習(xí)，設(shè)計(jì)的練習(xí)立足書本，重基礎(chǔ)、重實(shí)效，人人完成，課課過關(guān)，有效落實(shí)課堂教學(xué)效果。
無錫市新吳區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校
無錫市新吳區(qū)第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極研究初中教育教學(xué)，聚焦學(xué)生學(xué)科思維和素養(yǎng)的培育，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。“玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)”課堂，讓學(xué)生及時(shí)將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中的精彩發(fā)現(xiàn)通過寫作、手抄報(bào)、視頻展示等方式分享給同伴，達(dá)到掌握方法、理解規(guī)律的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的。
宜興市丁山實(shí)驗(yàn)小學(xué)
宜興市丁山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們每天填寫一份體質(zhì)測試聯(lián)系登記表，記錄一周以來體育鍛煉的情況。體育課堂教學(xué)是學(xué)校體育工作的主陣地，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，既提升學(xué)生素質(zhì)、培養(yǎng)運(yùn)動習(xí)慣，同時(shí)也錘煉學(xué)生的意志品質(zhì)。學(xué)校通過體育課和大課間，精心設(shè)計(jì)，從體育課堂教學(xué)等三方面展開專題活動，讓學(xué)生的體質(zhì)健康水平得到了穩(wěn)步提升。
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