很多時(shí)候，說(shuō)真話是需要勇氣的。
然而，就像醫(yī)生給病人以藥，能不能治得了病且不說(shuō)，你給他對(duì)癥下藥，本身就是一種責(zé)任和慈悲。
汽車經(jīng)過(guò)華家?guī)X北麓，經(jīng)久不化的冰雪覆蓋著大部分的路面，一路上小心翼翼，十點(diǎn)多才到了第一所要去的中學(xué)——黨家峴鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，測(cè)溫、登記、說(shuō)明來(lái)意，儒雅敦厚的吳校長(zhǎng)領(lǐng)著我們上樓，因?yàn)闀r(shí)間緊，都沒(méi)顧上去校長(zhǎng)室小憩，直接根據(jù)分工去各自的崗位工作。
雖然農(nóng)村的辦學(xué)條件越來(lái)越好，寬敞明亮的教室里大部分都配備了“班班通”，每天都有免費(fèi)可口的營(yíng)養(yǎng)早餐，晚上住在舒適溫暖的公寓，城里孩子永遠(yuǎn)都無(wú)法擁有的自由寬闊的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)……這幾年，也陸續(xù)招考了一些年輕有為的青年教師充實(shí)教師隊(duì)伍，然而還是無(wú)法阻擋農(nóng)村學(xué)生銳減的趨勢(shì)，昔日人數(shù)過(guò)千的學(xué)校如今學(xué)生數(shù)已不到過(guò)去的一半。好在大部分老師還是甘愿堅(jiān)守在農(nóng)村，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下勤勉努力，扎實(shí)工作，學(xué)校還獲得全縣的教育質(zhì)量等次獎(jiǎng)。
看得出來(lái)，老師們都特別希望每一個(gè)學(xué)生都成為他期待的樣子，教案本里不無(wú)遺憾的教后記，作業(yè)本上注解般的批閱，質(zhì)量分析報(bào)告里恨鐵不成鋼的心心念。
很快已是中午放學(xué)的鈴聲，沒(méi)有更多的時(shí)間和老師同學(xué)交流，驅(qū)車趕往下一站楊崖集鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)。
煥然一新的學(xué)校里遇見(jiàn)了新上任的王校長(zhǎng)，其人訥于言而敏于事，身邊是幾位熱情能干的中層，把我們帶到會(huì)議室，兩排并排的桌面上整齊擺放著待檢查的資料，甫定，遞過(guò)來(lái)一杯熱氣騰騰的熱水，他站在對(duì)面遠(yuǎn)處，一臉真誠(chéng)的笑，默默看著我們翻閱資料，桌子上平放著兩面金黃色的獎(jiǎng)牌，無(wú)聲處肯定著他們的付出。
學(xué)校是最后的鄉(xiāng)村的諾亞方舟，學(xué)校衰落廟宇興起，學(xué)校的紅旗高高飄揚(yáng)，鄉(xiāng)村的信仰永不褪色，學(xué)校是鄉(xiāng)村振興的文化基石和希望所在，所以那一群堅(jiān)守在農(nóng)村無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，才是這個(gè)時(shí)代真正的英雄。
披星戴月，返回的路上，同行的老師讓我用最簡(jiǎn)單的話概括此行，我說(shuō)不折不扣落實(shí)教師思想教育，一絲不茍追求課堂高效，千方百計(jì)研究作業(yè)減量增效，堅(jiān)定不移抓好教研督導(dǎo)，這應(yīng)該是我想到的當(dāng)務(wù)之急吧。
他笑了笑，沒(méi)有回答我，我抬頭看見(jiàn)，車窗外，多半個(gè)月亮懸在半空，就像一面鏡子，它照著我，我卻看不到自己。
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